育英學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)與討論的反饋表

1、育英學(xué)校關(guān)于“教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)與討論”的反饋表學(xué)習(xí)完長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)后，你感受最深的是什么？你認(rèn)為教師要怎樣做就算是搞好了教學(xué)常規(guī)？你對(duì)學(xué)校制定的課堂教學(xué)常規(guī)14條有何看法？你對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查有何合理化的意見(jiàn)與建議？請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組織本組組員學(xué)習(xí)后，第四周周五前集中將意見(jiàn)以電子稿的形式提交到校園網(wǎng)表格資料上交欄教導(dǎo)處文件夾下的“教學(xué)常規(guī)反饋”。謝謝！長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（ 試 行 ）教學(xué)是學(xué)校工作的重心，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。為全面貫徹中共中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我市課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理

2、論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。一、總則第一條教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的基本準(zhǔn)則。教學(xué)常規(guī)包括總則、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)和附則等內(nèi)容。第二條本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：1、樹立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。通過(guò)本常規(guī)的實(shí)施改變教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成正確價(jià)值觀。2、促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理課程的分科性與

3、綜合性、統(tǒng)一性與選擇性的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。4、建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；促進(jìn)教師積極開(kāi)展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。二、教學(xué)計(jì)劃第三條學(xué)校必須按照國(guó)家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計(jì)劃、安排課表，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。高中學(xué)校必須成立選課指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生選課指導(dǎo)、咨

4、詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的學(xué)生選課指南，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。第四條教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含輔導(dǎo)計(jì)劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。第五條教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、實(shí)施措施、時(shí)間安排等。2、教研組計(jì)劃包括教研組基本情況、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、具體措施、活動(dòng)安排等。3、備課組計(jì)劃包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。4、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。三、教學(xué)

5、準(zhǔn)備第六條凡已開(kāi)設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。第七條備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過(guò)程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。集體備課（同年級(jí)同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持按每個(gè)單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。第八條教案要求：1、教案按課時(shí)逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題；教學(xué)目標(biāo)及要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備；教學(xué)思路及教學(xué)過(guò)程；課后教學(xué)反思等。2、教案的格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生情況而定。3、備課至少超前一周，保

6、證教師有設(shè)計(jì)和反思的時(shí)間。四、課堂教學(xué)第九條教師必須按學(xué)校課表上課。調(diào)課權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課、調(diào)課以及請(qǐng)人代課。第十條教師要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等），并在上課鈴響前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。第十一條充分發(fā)揮專用教室的作用。要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室上課。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育，防止安全事故發(fā)生。第十二條充分利用課堂教學(xué)時(shí)間組織實(shí)施有效教學(xué)，不提前下課,不拖堂。課堂中發(fā)生的重大事件，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，并采取應(yīng)對(duì)措施及時(shí)處理。第十三條 教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)。要以人格魅力影響學(xué)生，舉止文明、儀表端莊。要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不講不尊重

7、學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事。第十四條 教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口?？赏ㄟ^(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。第十五條 教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)時(shí)間，原則上不少于三分之一。第十六條教師的課堂提問(wèn)或組織學(xué)生討論的問(wèn)題要明確、具體、指向性強(qiáng)。不提缺乏思考性的問(wèn)題，要給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。第十七條課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)和選擇，體現(xiàn)代表性、層次性、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。每節(jié)課中

8、保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)反饋講評(píng)。第十八條注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開(kāi)出率均應(yīng)達(dá)到100。第十九條充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。第二十條教師使用普通話組織教學(xué)，板書工整規(guī)范。五、作業(yè)布置與批改第二十一條作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度學(xué)生的需求。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。第二十二條嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。小學(xué)低年級(jí)原則上

9、不布置書面家庭作業(yè)；中、高年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)；初中書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。第二十三條要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。第二十四條作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，要幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我反思的習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期,提出指導(dǎo)意見(jiàn)。作文要有眉批和尾批。對(duì)于有獨(dú)特見(jiàn)解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。六、指導(dǎo)與幫助第二十五條教師必須全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生檢查、正視和反思自我，尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和意義，營(yíng)造和維護(hù)學(xué)習(xí)

10、過(guò)程中積極的心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二十六條教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要以正面為主,并運(yùn)用多種形式，因材施教。既要有課內(nèi)指導(dǎo)又要有課外指導(dǎo)，既要有集體指導(dǎo)又要有個(gè)別指導(dǎo)，既要有學(xué)業(yè)指導(dǎo)又要有心理指導(dǎo)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)第二十七條評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知為指導(dǎo)，以各門課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開(kāi)放、多元、多樣、發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。第二十八條重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性（終結(jié)性）評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相

11、結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。第二十九條要從嚴(yán)控制考試，每學(xué)期小學(xué)在期末組織一次考試，初中在期中和期末各組織一次考試?？荚嚨膬?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要體現(xiàn)能力，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀，注重貼近學(xué)生生活實(shí)際?？荚囆问揭鄻踊?，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。第三十條不公布學(xué)生考試、考查成績(jī)，不按成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。第三十一條嚴(yán)格考紀(jì)、考風(fēng)?？荚嚽跋?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)、考風(fēng)教育。嚴(yán)密組織命題、制卷、閱卷、登分等考務(wù)工作。考試時(shí)教師嚴(yán)格監(jiān)考，考試后要對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作

12、進(jìn)行總結(jié)，對(duì)弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。第三十二條建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第三十三條高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實(shí)行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。八、教學(xué)研究第三十四條 教學(xué)研究工作重在解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校要有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展校本教研，切實(shí)解決新課程實(shí)施后教育教學(xué)中的困惑和難題。針對(duì)不同學(xué)校、不同層面的問(wèn)題，采用不同的“問(wèn)題解決”方式?？尚?nèi)研究，也可校際合作； 可采用“課例比較式”、“循環(huán)授課式”、“專題研討式”“課題帶動(dòng)式”等多種形式。第三十五條教師須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)

13、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年應(yīng)為每門課程訂閱相關(guān)教學(xué)刊物。第三十六條教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次教研活動(dòng)，做到定好時(shí)間、定好主題、定好活動(dòng)主持人，每次時(shí)間不少于兩課時(shí)，并認(rèn)真研討，做好記錄。第三十七條學(xué)校和教師應(yīng)積極將帶有普遍性、基礎(chǔ)性和前瞻性的問(wèn)題，根據(jù)自身?xiàng)l件，以“問(wèn)題”為杠桿，開(kāi)展課題研究，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)并認(rèn)真做好結(jié)題工作，對(duì)行之有效的課題成果應(yīng)積極推廣應(yīng)用。第三十八條教務(wù)處、教科室要有計(jì)劃地組織教師上研究課、競(jìng)賽課、觀摩課。要督促教師互相聽(tīng)課評(píng)課，其中校長(zhǎng)原則上不少于20節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)、中心校教學(xué)專干、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每期聽(tīng)課評(píng)課不少于30節(jié)，

14、其他任課教師原則上不少于10節(jié)，且有聽(tīng)課和評(píng)課記錄。提倡聽(tīng)推門課和跨學(xué)科聽(tīng)課。第三十九條每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，中心校組織一次較大規(guī)模的片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。第四十條學(xué)校要重視對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，要構(gòu)建“名師工程”，優(yōu)化教師隊(duì)伍。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)研究和上課。第四十一條學(xué)校要建立教師成長(zhǎng)檔案，對(duì)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個(gè)案與反思、公開(kāi)課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)的成果等進(jìn)行歸檔保存。九、教學(xué)總結(jié)第四十二條學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時(shí)對(duì)教學(xué)工

15、作進(jìn)行書面總結(jié)，并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求客觀真實(shí)。十、附則第四十三條各區(qū)縣和學(xué)校應(yīng)根據(jù)本常規(guī)和實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則。第四十四條本常規(guī)自頒布之日起實(shí)施，市教育局將定期或不定期對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。 育英學(xué)校課堂常規(guī)十四條  常規(guī)要求    課前 1、學(xué)具準(zhǔn)備：下課后，將下堂課學(xué)習(xí)相關(guān)用品準(zhǔn)備好，放在課桌左上角；值日生把黑板擦干凈；到功能室上課要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。 2、師生問(wèn)好：鈴聲就是命令：鈴聲響，進(jìn)教室；鈴聲停，教室靜。頭朝左邊伏桌休息，等待上課，見(jiàn)教師上講臺(tái)說(shuō)“上課”，站在位上的值日生聲音響亮地喊口令“起立”

16、后，師生相互問(wèn)好再坐下。 3、按時(shí)上課：按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。遲到后，要站在教室門口，經(jīng)老師允許后再上位。     課中 4、坐姿端正：抬頭挺胸，兩眼直視前方，手平放桌上，不吃零食，不玩、不看與上課無(wú)關(guān)的東西。 5、專心聽(tīng)課：教師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、不插嘴，有問(wèn)題要舉手。教師板書時(shí)，不東張西望，目光要聚向板書內(nèi)容。教師說(shuō)看書、叫動(dòng)筆，要按照老師的要求做好。 6、勤于思考：上課時(shí)要認(rèn)真思考，積極發(fā)言。要發(fā)言，先舉手，老師指問(wèn)后再發(fā)言；發(fā)言時(shí)要立正站好，聲音響亮。同學(xué)發(fā)言時(shí)不插嘴、不打斷。發(fā)言時(shí)不無(wú)故模仿老師、同

17、學(xué)的說(shuō)話語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作。發(fā)言完畢，老師示意坐下，若老師忘了，學(xué)生自行坐下。 7、獨(dú)立作業(yè)：課堂練習(xí)，按時(shí)完成，認(rèn)真仔細(xì)審題，書寫整潔、規(guī)范、漂亮，不抄襲別人作業(yè)。 8、尊重老師：課中對(duì)老師講課內(nèi)容有不懂的地方，可在老師講完后舉手發(fā)言，如果老師不同意發(fā)言的話，不要邊舉邊問(wèn)，要在下課后再問(wèn)。 9、上課整隊(duì)：凡上功能室及場(chǎng)館上課的班級(jí)，必須及時(shí)在本班教室外排好隊(duì)，在任課教師的帶領(lǐng)下，快、靜、齊地到指定地點(diǎn)上課，做到鈴響后5分鐘內(nèi)樓道安靜。 10、及時(shí)請(qǐng)假：上課時(shí)間，學(xué)生確因身體原因不能上課的，可以視身體情況提出休息申請(qǐng)，如回家休息或隨班上課休息；特別是功能室及場(chǎng)館上課時(shí)，無(wú)特殊情況，不允許學(xué)生單獨(dú)留在教室。 11、不做他事：學(xué)生上課時(shí)間，任何人不得