20XX楊浦區(qū)初三二模語文試卷試題

1、楊浦區(qū)2019學(xué)年度第二學(xué)期初三模擬測試語文試卷(滿分150分 考試時間100分鐘)2020年5月考生注意：本卷共有26題。請將所有答案寫在答卷上，寫在試卷上不計分一、文言文閱讀(共40分) (一)默寫(16分)1.憶昔午橋橋上飲， (臨江仙)2.馬作的盧飛快， (破陣子)3. ，月是故鄉(xiāng)明。(月夜憶舍弟)4. ，甚恐。(黔之驢)5.我們常常用愛蓮說中 ， 來形容君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴。 (二)閱讀下列古詩文，完成6一9題(12分)【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。【乙】

2、岳陽樓記(節(jié)選)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”軟。噫!微斯人，吾誰與歸6.下列說法正確的一項是( )。(2分)A.甲乙兩詩文作者為同時代的宋朝人。C甲乙兩詩文作者均有過被貶謫的痛苦經(jīng)歷。B.甲乙兩詩文作者均擁有心系天下的赤膽忠心。D.甲乙兩詩文作者均有大義凜然的英雄氣概。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)予嘗求古仁人之心，或異二者之為8.下面選項不恰當?shù)囊豁検? )。(3分)A.甲詩敘寫了作者過零丁洋時的所見所感，充分展現(xiàn)了詩人的浩然正氣和深摯的愛

3、國熱情。B.甲詩作為一首七言律詩，能巧妙借景抒情，情境交融，抒發(fā)的情感慷慨悲涼，真摯深沉。C.乙文中“二者之為”具體是指遷客騷人面對不同景物時不以物喜，不以己悲的覽物之情。D.乙文作者不僅勸勉友人看淡得失，自己適值貶官仍心憂國事，體現(xiàn)了其豁達的濟世情懷。9.乙文中提到的“古仁人之心”，既包括了“ ， ”的曠達胸襟，也含有“ ， ”的高尚政治抱負。而“仁人之心”在甲詩中則表現(xiàn)為“ ， ”，展現(xiàn)了其 的堅定信念。 (四)閱讀下文，完成10-13題(12分)鷧鳥中計人有魚池，苦群鷧竊啄食之，乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鸕鶿初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時飛止笠上，恬不為驚。人

4、有見者，竊去芻人，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫，奮翼聲假假°。人曰：”先故假，今亦假耶”【注釋】鷧(yì) 鳥：即鸕鶿， 俗稱魚鷹， 喜歡吃魚， 善于潛水捕魚。芻(chu) 人：草人。假假：擬聲詞。10.解釋加點字。(4分)(1)恬不為驚 為( ) (2)飛止如故 故( )11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。12.文中鵡鳥中的“計”，具體是指： (3分)13.以下從本文中得出的啟示，錯誤的一項是( )(2分)A.我們要用發(fā)展的眼光看待事物。B.我們既要看事物表象，更要認清事物本質(zhì)。C.我們要用

5、聯(lián)系的觀點看待事物。D.我們要杜絕用經(jīng)驗主義來看待、處理事物。二、現(xiàn)代文閱讀(38分)(一)閱讀下文，完成14一17題(17分)海洋能：誘人的開發(fā)前景冉曉寧(1)所謂海洋能，狹義地來說是指海水本身所蘊涵的能量。這是一種幾乎無窮無盡的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、溫差能、海流能和鹽差能5種。(2)潮汐現(xiàn)象起因于地球、月亮和太陽相對的天體運動。潮汐發(fā)電是利用海水潮漲潮落的勢能發(fā)電。潮汐能主要集中在狹窄的淺海、港灣和海峽。人類利用潮汐發(fā)電已有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種。中國是世界上建造潮汐電站最多的國家。位于浙江樂清灣的江廈潮汐電站，是我國最大、世

6、界第三的潮汐電站。（3）海浪是由風(fēng)對海水的摩擦和推壓引起的，因此，海浪發(fā)電實際上也是風(fēng)能的另一種形式。20世紀70年代初，受石油危機影響，英國、日本、挪威等波浪能豐富的國家開始了波浪發(fā)電的開發(fā)研究。波浪能的利用被稱為“發(fā)明家的樂園”，現(xiàn)在全世界波浪能利用的機械設(shè)計數(shù)以千計，獲得專利證書的也達數(shù)百件。（4海表面和海洋深處的海水之間，溫度相差很大，這種溫度差中蘊藏著能量。將表面海水視為高溫?zé)嵩?，而將深層海水視為低溫?zé)嵩?，用熱機組成熱力循環(huán)系統(tǒng)，不斷地將冷凍劑蒸發(fā)和冷卻使渦輪機轉(zhuǎn)動并發(fā)電，如同電廠廢熱發(fā)電、地?zé)釤崴l(fā)電、高山低谷溫差發(fā)電等技術(shù)一樣。海洋溫差發(fā)電也屬于低溫差發(fā)電技術(shù)的范疇。據(jù)估計，全球

7、溫差發(fā)電的可利用功率在20億千瓦左右，我國可利用的溫差能為1.5億千瓦（5）海流，亦梅洋流，是風(fēng)、海水的熱對流、鹽度差、地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)力等許多因素在特定的時間與空間內(nèi)的綜合作用下形成的。海流發(fā)電是利用海洋中部分海水沿一定方向流動的海流和潮流的動能發(fā)電。由于海流距離海岸較遠，海流發(fā)電存在一系列的關(guān)鍵技術(shù)問題難以解決，因此全世界均無大規(guī)模海流發(fā)電的成效。加拿大于1979年首先研制成由4個對稱翼型直葉片構(gòu)成的立軸水輪機，通過海流帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)發(fā)電。直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限。（6）江河入?？谑堑拖趟唤绲牡胤剑宣}離子的濃度差異也是可以用來發(fā)電的一種能量。鹽差發(fā)電一般用半透膜隔開淡水

8、和咸水，在鹽離子濃度差異的驅(qū)動下，淡水可不斷向鹽水滲透而產(chǎn)生水流，從而可以驅(qū)動渦輪機發(fā)電。據(jù)估計，全球“鹽差能”達300億千瓦，可利用的能量約為26億千瓦。但總體上，鹽差能研究還處于實驗室試驗水平，離實際應(yīng)用還有較長的路程。(7)海洋能的優(yōu)點如此明顯。作為可再生能源，它的再生過程十分迅速、短暫。同時它還是一種潔凈的能源，既不會污染大氣，也不會帶來溫室效應(yīng)。然而，海洋能雖然有著許許多多的好處，但它的利用也是十分困難的。(8)海洋能總量巨大，可面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力(人力、財力、物力)相對說來極其渺小。而且，大尺度液體流動幾乎總是“湍流”具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性，海洋也不例外。此外，

9、海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局，海洋自然能量的獲取只可在水介質(zhì)及沿岸的立體空間內(nèi)進行。(9)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，海洋能利用的障礙也在一點點被克服。近年來，關(guān)于海洋能利用的研究和試驗熱度也在不斷增加。有人說，海洋能將是21世紀的能源，我們期待這樣的預(yù)言能夠真正實現(xiàn)。(選自北京日報，有刪改)14.本文圍繞說明對象，依次介紹了海洋能的 、 、 (4分)15.請結(jié)合全文，說說標題“海洋能：誘人的開發(fā)前景”的作用。(3分)16.下列對本文內(nèi)容的理解，正確的一項是( )(3分)A.海洋能被認為是一種潔凈不可再生能源。B.我國是世界上建造潮汐電站最早的

10、國家。C.海浪發(fā)電其本質(zhì)是利用風(fēng)能來進行發(fā)電。D.海洋能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。17.(1)第(9)段中加點的“障礙”，在文中具體是指 (3分)(2)本文第(2)(3(4(5)(6)段的順序能否調(diào)換，為什么(4分)(二)閱讀下文，完成18一22題(21分)落滿塵埃的感動馬國福(1)寒冬。正午的大街上盡管陽光燦爛，但天氣仍然很冷。從書店出來，一個年紀大約十一二歲的流浪兒引起了我的注意。（2）他滿臉污垢，穿著一件寬大得如同麻袋一樣的舊衣服，這衣服和他瘦弱的身材極不相稱，看上去十分具有戲劇性。他的頭發(fā)亂得像冬日原野上枯萎得失去精氣神的野草，一撮一撮粘在一起。他手里拎著一個破舊的蛇皮袋子，停在

11、一家面包店的門口。(3)面包店門口不規(guī)則地停著幾輛自行車，在兩輛自行車的空檔之間放著一個黑色塑料袋，里面裝滿了垃圾。面包店的店主坐在門口曬太陽。那個流浪兒怯怯地望著店主，慢慢走到自行車中間，蹲下身子，將那個黑色塑料袋撿起來，往里面看了看，然后放進自己手中的蛇皮袋子。(4)我站在不遠處注視著他。其實，那個塑料袋里并沒有什么值得他收集的，我以為他會把有用的廢紙什么的撿進蛇皮袋子，把沒有用的扔在原地，但是他沒有。(5)面包店的店主也看著那個孩子，然后掉頭走進店里拿出一塊金黃的面包，用紙包了起來，走出門遞給他，然后翹起大拇指對他說：你真棒!(6)那個孩子接過面包，低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點可愛

12、。(7)盡管天很冷，但我感覺因為看到的這一幕，正午的陽光多了一份金色，街道上多了一份美麗。這個世界上落滿塵埃的感動昭示著我們，沒有一棵草不是花。有愛在，春常留。(8)有天晚上飯后外出購物。在一家大型商廈門口，一個盲人父親坐在地上拉二胡，兒子緊緊地依偎在他身邊。地上鋪著一塊白布，白布上面放著一個生銹的鐵盒子。布上面寫著他們家庭遭遇的種種磨難：上有年邁體弱多病的父母，妻子病故，兒子因為貧困上不起學(xué)。(9)那個盲人父親聚精會神地拉著阿炳的二泉映月，兒子用膽怯而又期待的眼神打量這個繁華而又浮躁的世界。大街上霓虹燈流光溢彩， xxrng rng的人們談笑風(fēng)生（10）二胡的琴聲悠揚起伏，訴說著他們命運的悲

13、涼和生活的艱辛。進出商場的人們有的圍觀，對白布上歪歪扭扭的介紹指指點點；有的小聲嘀咕：肯定是個騙子，不要上當，這年月這樣的例子見多了；有的人將不多的硬幣扔進那個鐵盒子里。(11)我聽完了一曲，往盒子里放了兩元錢就走了。(12)第二天上午，在去往圖書館的路上，我路過一個廣場，廣場上人很多，也有幾個身體有缺陷的殘疾人趴在地上乞討。他們討到的只是不多的零錢和人們的冷漠以及輕聲的斥責(zé)。（14）就在我離開廣場的時候，我看到了昨晚的那對盲人父子，父子倆牽著手緩慢前行，路過趴在地上的乞討者時，那個小孩子看見了趴在地上下肢癱瘓的那個乞討者，徑直從自己的鐵盒子里取出三個一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進他手中捧著的飯

14、缽里（15）坐在圖書館里，我對自己說；任何一種發(fā)都有它存在的神圣理由，不要以狹隘的心胸揣度這個世界的深淺，也不要被世俗的云煙這蔽雙眼，睜大眼睛吧，世界上最美麗的花往往開在無人注目的角落。（16）紅塵之中，有一種感動落滿塵埃。茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴。當心靈被浮躁和繁華腐蝕得變得堅硬時，請微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意。我們的點點愛意像黑夜里不起眼的的星星之火、，必將在愛的吹拂感染下，燃成燎原之勢，這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的拇指是一桿永不降落的獵獵旗幟。18.(1) 請根據(jù)拼音在第(9段橫線上填寫詞語。xxrng rng (1分)（2）文中兩個

15、小男孩的行為令人感動，請用簡潔的語言分別加以概括。(4分)_19.(1)請簡析第(6)段畫線句在文中的作用。(3分) (2)第14段加點詞“徑直”用得好，請簡要分析(2分)20.第(10)段的畫線句在文中的作用是(3分)21.以下對本文的賞析析，正確的一項是( )(2分)A.文章第(2段描寫拾荒男孩衣服的破舊及其身體上的臟亂，是側(cè)重交代其出來拾荒的原因。B.第(9)段畫浪線句運用環(huán)境描寫，在表現(xiàn)城市繁華和浮躁的同時，反襯了盲人父子的落魄。C.文章敘事具體而生動，抓住人物的肖像、動作、心理來刻畫主人公，取得較好表達效果。D.文章情感真摯，采用先集中敘事，后結(jié)尾抒情的方式，表達作者對生活在底層人的

16、關(guān)愛。22.請簡要說說文章最后一段的含義。(6分)。 ； 三、綜合運用(12分)2020新年伊始，疫情突如其來，給我們生活帶來諸多變化，4月5日，閉館兩個多月的故宮博物院午門緩緩打開，紫禁城春色通過“云游”直播的方式傳到了千家萬戶?！霸朴巍惫蕦m創(chuàng)新帶來的變化，超出了我們的想象。為進一步了解這一新生事物，班級開展綜合學(xué)習(xí)活動。材料一：云游”故宮的3場直播設(shè)置了3條各具特色的路線，涵蓋了西、中、東各路不同景致和早、午、晚3個不同時段。觀眾跟隨直播鏡頭欣賞了無人故宮的花園美景、壯觀大殿、紅墻黃瓦。承乾宮的梨花名氣最大，一樹梨花一承乾，故宮的梨花白如雪，與雕梁畫棟的古建筑相得益彰，網(wǎng)友可隨時隨地反復(fù)觀

17、賞。材料二：“云游”故宮，讓觀眾對600年的紫禁城又有了新的認識，體驗感尤其強。網(wǎng)友們觀察了故宮的細微之處，了解犄角音旯的“冷知識”。慈寧宮的牌匾為何和其他宮殿不同九龍壁怎么“藏”了一條“木腹龍”防火用的水缸冬天為何不結(jié)冰這些實地游覽中你不曾留意的細節(jié)，也出現(xiàn)在這次直播畫面和解說中。材料三：直播時，講解員與網(wǎng)友的實時互動也頗為有趣。紫禁城里鳥鳴啾，講解員問是否有聽到鳥叫聲時，有觀眾回答“聽到了烏鴉的聲音”，講解員順勢科普。原來，滿族人信奉薩滿教，而在薩滿教的神諭中，烏鴉能保佑日夜平安，“當時在坤寧宮前立有索倫桿，桿子上每天都放有很多肉，專供烏鴉啄食?！?3.請根據(jù)獲取的信息及生活體驗，說說線上云游不同于線下觀展的四大優(yōu)點。(4分) 24.本次“云游”故宮