教學(xué)能手事跡材料

1、愛在事業(yè)，樂在奉獻(xiàn) 教學(xué)能手事跡材料 九連城鎮(zhèn)海源中學(xué) 梁飛翔春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無需自語(yǔ)，那芬芳的“桃李”就是對(duì)為人師者的最高評(píng)價(jià)。2006年，我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至2010年四年間一直從事小學(xué)英語(yǔ)工作，從2010年至今從事初中思品教育。6年來，我積極響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)校的指示，家長(zhǎng)的期望，勤勤懇懇，努力進(jìn)取，終于用汗水修成了本科學(xué)歷，成為了一名中學(xué)二級(jí)教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。盡管有時(shí)也苦悶無助，失意彷徨，但堅(jiān)定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且，在這個(gè)平凡的行業(yè)里，我越來越熱愛

2、，越來越努力，我覺得這是一個(gè)讀不透，看不厭，永遠(yuǎn)充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。6年來，我細(xì)心琢磨，潛心研究，把每一個(gè)困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。一、給予給一種幸福我們都渴望被愛，其實(shí)卻不曾發(fā)覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價(jià)值。2006年9月的一個(gè)下午注定是一個(gè)不平凡的日子，在這一天，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢(mèng)，爸爸騎摩的送我到學(xué)校報(bào)到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對(duì)學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩?？僧?dāng)我們進(jìn)入那個(gè)前不著村后不著店的破舊的學(xué)校時(shí)，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回?？删驮谶@時(shí)，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁

3、而來，他們圍著我，興奮極了，還經(jīng)不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語(yǔ)老師，她真年輕，真好看。”我看見了那些笑臉，那么純真。第一次我感覺自己像個(gè)明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因?yàn)椋?dāng)你看到有需要的時(shí)候，你所有的要求和條件都會(huì)慚愧的低頭。就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設(shè)施非常落后，還是簡(jiǎn)單的黑板檫，粉筆的原始教學(xué)的三號(hào)地學(xué)校鋪開了“宏偉”事業(yè)的藍(lán)圖。我向?qū)W校申請(qǐng)了多媒體，請(qǐng)教微機(jī)老師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當(dāng)?shù)谝还?jié)英語(yǔ)課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長(zhǎng)頸鹿時(shí)，孩子們激動(dòng)地都要

4、跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅(jiān)定。那時(shí)，我就堅(jiān)信：孩子們一定會(huì)學(xué)好這門課程。果不其然，后來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點(diǎn)，全班便都能聚齊。這樣的精神打動(dòng)了我，于是，我常常鼓勵(lì)他們，本上有笑臉貼，學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動(dòng)物并寫上相應(yīng)的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實(shí)物，心中有英語(yǔ)。就這樣，每個(gè)寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺(tái)燈下寫教學(xué)日記，那時(shí)覺得生活真充實(shí)，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語(yǔ)越發(fā)嫻熟，小考成績(jī)?cè)谌h名列前茅。二、不放棄任何一個(gè)人如果說教師是神圣的職業(yè)，那么師愛也便是神圣而偉大的，它是人類復(fù)雜感情中最高尚的

5、一種，因?yàn)樗Y(jié)著教師無私的奉獻(xiàn)，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生，6年來，我對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛每一位好學(xué)生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學(xué)生。2009年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報(bào)名費(fèi)的那天，這名同學(xué)沒來上學(xué)，我就去家訪，她媽媽說：“家里沒有錢，孩子成績(jī)也不好，即使念書也不會(huì)有什么出息，再說家里還得有人干活?！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩欤瑳]有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報(bào)名費(fèi)，然后又去家訪，這位

6、同學(xué)的家長(zhǎng)被感動(dòng)了，當(dāng)天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習(xí)，我也在課余時(shí)間主動(dòng)給他無償補(bǔ)課，于是他成績(jī)提高很快，在小考中以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。魏書生曾說：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@也是我常常掛在嘴邊的一句話，現(xiàn)實(shí)中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級(jí)中一些成績(jī)差，厭學(xué)的孩子開始慢慢學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹碓胶?，輟學(xué)的人也越來越少。三、善于思考，不斷創(chuàng)新 1.抓住關(guān)鍵點(diǎn)突擊教學(xué)應(yīng)是流水，而不是死潭，如果我們?cè)谡n堂上一直采用老師與學(xué)生對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣便會(huì)降低，教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此，我深刻閱讀和研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解

7、決問題。例如：在講我們維護(hù)正義這課，學(xué)生開始都很茫然，對(duì)這個(gè)題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫出了一些相關(guān)詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)此時(shí)有的同學(xué)神情很憂傷，于是鼓勵(lì)他們發(fā)言，就“我們是否應(yīng)該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。因?yàn)檫@些事情大家都經(jīng)歷過，可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上，通過分析討論，還會(huì)起到有針對(duì)性心理輔導(dǎo)的作用。通過啟發(fā)，學(xué)生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時(shí)在這樣的環(huán)節(jié)下，以小見大，再引入一些社會(huì)問題分析，教學(xué)難點(diǎn)便形象地迎刃而解了。2.鼓勵(lì)學(xué)生講課課堂是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多說，把他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，我積極響應(yīng)新

8、課改要求，嘗試把課堂交給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評(píng)課，充當(dāng)老師的角色，體會(huì)老師的辛苦。比如造福人民的經(jīng)濟(jì)制度第一個(gè)問題“感受身邊的變化”，43班學(xué)生馬寧主動(dòng)要求講課，由于這些問題普遍存在于學(xué)生周圍，學(xué)生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學(xué)的語(yǔ)言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當(dāng)了導(dǎo)演和評(píng)論家，給予講課同學(xué)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學(xué)方面收到了意想不到的結(jié)果。3、創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中 新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求告訴我們：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫

9、畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如，在教學(xué)平等尊重你我他這一框題時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小品牛娃，課前讓同學(xué)們對(duì)牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內(nèi)容深刻解讀，課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語(yǔ)言，更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來，在帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽課老師的好評(píng)，成為學(xué)生印象最深的一節(jié)課。四、增加膽識(shí)，勇于嘗試教師要教書更要育人，教學(xué)不是生活的全部，和學(xué)生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學(xué)期，我再次申請(qǐng)了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經(jīng)常失

10、眠，但我依然愿意嘗試，因?yàn)槲蚁矚g并善于做學(xué)生的工作，喜歡了解他們的內(nèi)心，解決他們的實(shí)際問題；喜歡充實(shí)而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情，促進(jìn)教學(xué)，穩(wěn)定班風(fēng)，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會(huì)有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當(dāng)看到課堂上又多了一個(gè)發(fā)言的人，在垃圾面前又多了一個(gè)彎腰的人，我的內(nèi)心就油然地高興。成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人，2011年我獲得了沽源縣中小學(xué)書畫比賽教師組三等獎(jiǎng)，2011年由省教育廳選拔推薦參加承德“國(guó)培計(jì)劃”，成績(jī)優(yōu)異。2012年沽源縣說課比賽一等獎(jiǎng)。2012年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，2012年張家口說課比賽優(yōu)等獎(jiǎng)。2012沽源三中公開課優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012年獲得河北省如何在品德教育中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。這些小小的成績(jī)不僅是我個(gè)人的努力，更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結(jié)果。人生有涯而教學(xué)無涯