傳達(dá)學(xué)習(xí)最新《英語》科目新課標(biāo)2022年《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）PPT教育模板

1、我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。學(xué)習(xí)解讀教育部印發(fā)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）主講人：XXX 時(shí)間：20XX.XX（20222022年版）義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)

2、長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 22前 言我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上

3、面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 33目錄指導(dǎo)思想一修訂原則二主要變化三課標(biāo)內(nèi)容四我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/

4、舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。44 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 指導(dǎo)思想第一部分我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條

5、長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）指導(dǎo)思想我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。

6、66 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 修訂原則第二部分我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）修訂原則我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林

7、，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）修訂原則堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國際先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步深化課程改革。強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)

8、生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強(qiáng)課程適宜性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、英語技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時(shí)代性。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。99 義 務(wù) 教 育 英 語 課

9、 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 主要變化第三部分我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）主要變化我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走

10、廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）主要變化我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/

11、舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）主要變化三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)”一

12、致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、英語、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽

13、光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）主要變化在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際，實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出

14、新的更大貢獻(xiàn)！我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。1414 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 課標(biāo)內(nèi)容第四部分我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊

15、就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）內(nèi)容如下我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒

16、服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 1616方案目錄課程性質(zhì)一課程理念二課程目標(biāo)三課程內(nèi)容四學(xué)業(yè)質(zhì)量五課程實(shí)施六我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿

17、過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 1717課程性質(zhì)一我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支

18、撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）英語屬于印歐語系，是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等活動(dòng)中廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，也是傳播人類文明成果的載體之一，對(duì)中國走向世界、世界了解中國、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要作用。義務(wù)教育英語課程體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性特征。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信，形成

19、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課 程 性 質(zhì)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 1919課程理

20、念二我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）課 程 理 念我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳

21、上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）3 3以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容英語課程內(nèi)容的選取遵循培根鑄魂、啟智增慧的原則，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，反映社會(huì)新發(fā)展、科技新成果，聚焦人與自我、人與社會(huì)和人與自然等三大主題范疇。內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語篇為依托，融人語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技

22、能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。4 4踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和真實(shí)問題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)中獲取、梳理語言和文化知識(shí)，建立知識(shí)間的關(guān)聯(lián)；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識(shí)，加深理解并初步應(yīng)用；課 程 理 念我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我

23、和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）堅(jiān)持學(xué)創(chuàng)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在遷移創(chuàng)新類活動(dòng)中聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，形成正確的態(tài)度和價(jià)值判斷。5 5注重“教一學(xué)平”一體化設(shè)計(jì)堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程。注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者和合作者，

24、自覺運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。注重引導(dǎo)教師科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)手段與結(jié)果，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)提供反饋與幫助，反思教學(xué)行為和效果，教學(xué)相長(zhǎng)。堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語課程評(píng)價(jià)體系。6 6推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合重視教育信息化背景下英語課程教與學(xué)方式的變革。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能，鼓勵(lì)教師合理利用、創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)和在線教學(xué)平臺(tái)，開展線上線下融合教學(xué)，為滿足學(xué)生個(gè)化學(xué)習(xí)需要提供支撐，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。課 程 理 念我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。

25、陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 2323課程目標(biāo)三我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近

26、團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）英語課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。（一）核心素養(yǎng)內(nèi)涵核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識(shí)體現(xiàn)核

27、心素養(yǎng)的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。1語言能力語言能力指運(yùn)用語言和非語言知識(shí)以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的語言理解和表達(dá)能力。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，

28、我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）英語語言能力的提高有助于學(xué)生提升文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，發(fā)展跨文化溝通與交流的能力。2文化意識(shí)文化意識(shí)指對(duì)中夕卜文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞，是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。文化意識(shí)的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)家國情懷和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，涵養(yǎng)品格，提升文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。3思維品質(zhì)思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平。思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對(duì)事物亻乍出正確的價(jià)值

29、判斷。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）4學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力指積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于

30、學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)學(xué)段特征見附錄1。（二）總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到如下目標(biāo)。（1)發(fā)展語言能力。能夠在感知、體驗(yàn)、積累和運(yùn)用等語言實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)英語與漢語的異同，逐步形成語言意識(shí)，積累語言經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有意義的溝通與交流。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在

31、過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）（2）培育文化意識(shí)。能夠了解不同國家的優(yōu)秀文明成果，比較中外文化的異同，發(fā)展跨文化溝通與交流的能力，形成健康向上的審美情趣和正確的價(jià)值觀；加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，樹立國際視野，堅(jiān)定文化自信。（3）提升思維品質(zhì)。能夠在語言學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，在思維發(fā)展中推進(jìn)語言學(xué)習(xí)；初步從多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界、看待事物，有理有據(jù)、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)；逐步發(fā)展邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，使思維體現(xiàn)一定的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和深刻性。（4）提高學(xué)習(xí)能力。能夠樹立正確的英

32、語學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試；學(xué)會(huì)自主探究，合作互助；學(xué)會(huì)反思和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；學(xué)會(huì)自我管理，提高學(xué)習(xí)效率，做到樂學(xué)善學(xué)。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)

33、制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）（三）學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)是對(duì)本學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)成就的預(yù)設(shè)或期待，是總目標(biāo)在各學(xué)段的具體化。義務(wù)教育英語課程分為三個(gè)學(xué)段，各學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級(jí)別，即一級(jí)建議為3、4年級(jí)學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，二級(jí)建議為5、6年級(jí)學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，三級(jí)建議為7、9年級(jí)學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)段目標(biāo)之間具有連續(xù)性、順序性和進(jìn)階生。基于核心素養(yǎng)四個(gè)方面的英語課程學(xué)段目標(biāo)如表1至表4所示。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，

34、陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣

35、有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2

36、0222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）（三）學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)是對(duì)本學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)成就的預(yù)設(shè)或期待，是總目標(biāo)在各學(xué)段的具體化。義務(wù)教育英語課程

37、分為三個(gè)學(xué)段，各學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級(jí)別，即一級(jí)建議為3、4年級(jí)學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，二級(jí)建議為5、6年級(jí)學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，三級(jí)建議為7、9年級(jí)學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)段目標(biāo)之間具有連續(xù)性、順序性和進(jìn)階生?；诤诵乃仞B(yǎng)四個(gè)方面的英語課程學(xué)段目標(biāo)如表1至表4所示。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳

38、上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)

39、長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁

40、股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。 義 務(wù) 教 育 英 語 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 3636課程內(nèi)容四我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條

41、長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展（見圖1)。課程內(nèi)容的六個(gè)要素是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇；語篇承載表達(dá)主題的語言知識(shí)和文化知識(shí)，為學(xué)生提供多樣化

42、的文體素材；語言知識(shí)為語篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)提供語言要素；文化知識(shí)為學(xué)生奠定人文底蘊(yùn)、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價(jià)值觀提供內(nèi)容資源；語言技能為學(xué)生獲取信息、建構(gòu)知識(shí)、表達(dá)思想、交流情感提供途徑；學(xué)習(xí)策略為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)效果提供具體方式方法。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的

43、板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）義務(wù)教育英語課程內(nèi)容分三級(jí)呈現(xiàn)，建議3、4年級(jí)學(xué)習(xí)一級(jí)內(nèi)容，5、6年級(jí)學(xué)習(xí)二級(jí)內(nèi)容，7、9年級(jí)學(xué)習(xí)三級(jí)內(nèi)容；兼顧小學(xué)英語開設(shè)起始年級(jí)區(qū)域差異，設(shè)置預(yù)備級(jí)和三個(gè)“級(jí)別+”（見圖2）。預(yù)備級(jí)主要滿足1、2年級(jí)教學(xué)需要，以視聽說為主。“級(jí)別+”為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇。對(duì)各“級(jí)別+”的內(nèi)容要求用“+”標(biāo)識(shí)。課 程 目 標(biāo)我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在

44、我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）根據(jù)“五四”學(xué)制不同學(xué)段目標(biāo)要求，“五四”學(xué)制3、5年級(jí)課程內(nèi)容應(yīng)覆蓋“六三”學(xué)制3、6年級(jí)大部分課程內(nèi)容，其余課程內(nèi)容在“五四”學(xué)制6、9年級(jí)中安排，做到分布合理。教學(xué)內(nèi)容的選擇根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，按照英語課程的級(jí)別要求進(jìn)行必要的調(diào)整。（一）內(nèi)容要求1主題主題包括人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大范

45、疇。其中，“人與自我”以“我”為視角，設(shè)置“生活與學(xué)習(xí)”和“做人與做事”等主題群；“人與社會(huì)”以“社會(huì)”為視角，設(shè)置“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”“文學(xué)、藝術(shù)與體育”“歷史、社會(huì)與文化”和“科學(xué)與技術(shù)”等主題群；“人與自然”以“自然”為視角，設(shè)置“自然生態(tài)”“環(huán)境保護(hù)”“災(zāi)害防范”和“宇宙探索”等主題群。各主題群下設(shè)若干子主題。具體內(nèi)容要求見表5至表7。課 程 內(nèi) 容我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來

46、到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋

47、的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）2語篇語篇分不同的類型。語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文

48、、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括非連續(xù)性文本，如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。語篇類型也可分為口語與書面語等形式，還可分為文字、音頻、視頻、數(shù)碼等模態(tài)。語篇類型體現(xiàn)基礎(chǔ)性、通用性和適宜性。具體內(nèi)容要求見表8，語言知識(shí)語言知識(shí)包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識(shí)，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。以下針對(duì)語言知識(shí)所包含的各要素，列出學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。(1)語音知識(shí)語音和語義密不可分，語言依靠語音實(shí)現(xiàn)其社會(huì)交際功能。英語的語音包括元音、輔音、重音、意群、語調(diào)與節(jié)奏等（見附錄2）。說話者通過語音的變化表達(dá)意義和觀點(diǎn)，反映態(tài)度、意圖、情感等。具體內(nèi)容要求見表9。課 程 內(nèi) 容我們走進(jìn)公園

49、，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）（2）詞匯知識(shí)詞匯指語言中所有單詞和固定短語的總和。詞匯中的任何詞語都是通過一定的句法關(guān)系和語義關(guān)系與其他詞語建立起聯(lián)系的，并在語境中傳遞信息詞匯學(xué)習(xí)不只是

50、記憶單詞的音、形、義，還包括了解一定的構(gòu)詞法知識(shí)，更重要的是在語篇中通過聽、說、讀、看、寫等活動(dòng)，理解和表達(dá)與各種主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)。具體內(nèi)容要求見表10。（2）語法知識(shí)英語語法知識(shí)包括詞法知識(shí)和句法知識(shí)（見附錄4）。詞法關(guān)注詞的形態(tài)變化，如名詞的數(shù)、格，動(dòng)詞的時(shí)、態(tài)（體）等；句法關(guān)注句子結(jié)構(gòu)，如句子的種類、成分、語序等。詞法和句法之間的關(guān)系非常緊密。在語言使用中，語法知識(shí)是“形式一意義一使用”的統(tǒng)一體，與語音、詞匯、語篇和語用知識(shí)緊密相連，直接影響語言理解與表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。具體內(nèi)容要求見表11。課 程 內(nèi) 容我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，

51、走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，

52、穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我

53、們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）3.語篇知識(shí)語篇是表達(dá)意義的語言單位，是人們運(yùn)用語言的常見形式。在使用語言的過程中，人們需要運(yùn)用語篇知識(shí)將語言組織為意義連貫的篇章。語篇知識(shí)是有關(guān)語篇如何構(gòu)成、如何表達(dá)意義，以及人們?nèi)绾问褂谜Z篇達(dá)到交際目的的知識(shí)。語篇中各要素之間存在復(fù)雜的關(guān)系。語篇知識(shí)在語言理解與表達(dá)過程中具有重要作用，有助于語言使用者理解聽到、看到或讀到的語篇，以及在口頭和書面表達(dá)過程中根據(jù)交流的需要選擇合當(dāng)?shù)恼Z篇類型、規(guī)劃語篇的組成部分、保持語篇的銜接和連貫。具體內(nèi)容要求見表12。3語用知識(shí)語用知識(shí)指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體

54、表達(dá)自己的知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握一定的語用知識(shí)有助于學(xué)生根據(jù)交際目的、交際場(chǎng)合的正式程度、參與人的身份和角色，選擇正式或非正式、直接或委婉、口語或書面語等語言形式，提升有效運(yùn)用英語的能力和靈活應(yīng)變的能力。具體內(nèi)容要求見表13。課 程 內(nèi) 容我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們

55、的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）4文化知識(shí)文化知識(shí)既包括飲食、服飾、建筑、交通，以及相

56、關(guān)發(fā)明與創(chuàng)造等物質(zhì)文化的知識(shí)，也包括哲學(xué)、科學(xué)、歷史、語言、文學(xué)、藝術(shù)、教育，以及價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、審美情趣、勞動(dòng)意識(shí)、社會(huì)規(guī)約和風(fēng)俗習(xí)慣等非物質(zhì)文化的知識(shí)。文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不限于了解和記憶具體的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是發(fā)現(xiàn)、判斷其背后的態(tài)度和價(jià)值觀。具體內(nèi)容要求見表14。課 程 內(nèi) 容我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過

57、道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）5.語言技能語言技能分理解性技能和表達(dá)性技能，具體包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能及其綜合運(yùn)用。聽、讀、看是理解性技能，說、寫是表達(dá)性技能。語言技能中的“看”通常指利用多模態(tài)語篇中的圖形、表格、動(dòng)畫、符號(hào)，以及視頻等理解意義的技能。理解多模態(tài)語篇，除了需要使用傳統(tǒng)的閱讀技能之外，還需要觀察圖表中的信息，理解符號(hào)和動(dòng)畫的意義。理解性技能和表達(dá)性技能在語言學(xué)習(xí)過程中相輔相成、相互促進(jìn)。具體內(nèi)容要求見表15-19。課 程 內(nèi) 容我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了

58、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，

59、/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩

60、邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。我們走進(jìn)公園，穿過長(zhǎng)長(zhǎng)的樹林，來到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊就像一條長(zhǎng)龍，走廊的邊緣有一些柱子支撐著。陽光照在過道兩邊的板凳上，我和妹妹坐在上面，陽光照在我們的屁股上，暖洋洋的，/遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作/舒服極了。義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20222022年版）6學(xué)習(xí)策略學(xué)