小學音樂教師教學反思(共10篇)

1、篇一:小學音樂教學反思2011年9月份小學音樂課教學反思滕林林音樂教師,首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標我認為,在教學中,要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng):一、根據(jù)學校現(xiàn)有的樂器,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解各種樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解各種樂器基本的演

2、奏方法,這樣一來,學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。通過豐富多彩的音樂教學形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學習。二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。針對本校特點,在學習音樂教材的同時運用電子琴鋼琴音色琴進行音樂教學,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學?，F(xiàn)有的樂器,結合大綱要求,給學生示范演奏,改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。2、在音樂理論知識的教學方面

3、,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學生進一步了解和感受音樂。4、課堂上,讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。篇二:音樂教師的教學反思音樂教師的教學反思作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學考試,但作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量,也是極為重要的。因此,音樂教師也應該學會反思、善于反思。那么,音樂教學反思該從哪些方面著手,又如何

4、在反思中提高自己的教學能力呢?一、在備課過程中設計反思。音樂課的備課不同于語文、數(shù)學,不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。在設計教學方案時,就可以先給自己設計這樣的幾個問題以供反思。例如:“學生對本課的民歌熟悉程度如何”,“怎樣設計學習民歌的教學方式會更容易引起學生的興趣”,“在學唱民歌的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題,如何對癥處理”等等。這樣,在教學的過程中,教師就會覺得有的放矢,備課也不會流于形式。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣,所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學的過程中發(fā)現(xiàn)學生特別有興致,或者無動于衷,就該問問自己是什么原因,積累經(jīng)驗

5、教訓,并在平行班嘗試不同的教學方式方法,以求得最佳效果。二、在上課的過程中驗證反思。課堂不是車間的流水線,一成不變,同樣的教學方式方法,五十名學生可能有五十種不同的反應。因此,在課堂教學的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學的方式方法,不斷驗證在備課時設計的反思,對癥下藥。課堂教學是一門遺憾的藝術,再好的教學也總有它不足的地方,有待于進一步改進,進一步優(yōu)化。因此,在課堂上發(fā)生的種種“意外”,就可以成為很好的反思材料,提供教師在不斷的實踐過程中進行探索。三、在課后進行各種形式的反思。反思的方式有許多種,可以通過語言也可以通過文字,可以自我反思也可以通過交流進行集體反思。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫

6、案例反思。所謂案例反思,就是通過具體的典型的教學個案,來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式。雖然案例有其個別性、特殊性,但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學策略、教學理念等等。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括,可以提高自己的教學能力,也可以提供給同行借鑒。反思除了自我反思,也可以通過觀摩分析他人的范例來進行。所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀者清。所以,教師應該多觀摩分析其他教師的課,學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。最好也能在聽完課后寫成

7、文字。音樂教師往往由于自身條件的不同有各自的特長,比如器樂,比如聲樂,要善于利用自己的特長,別人的特長可以作為自己的借鑒,看看別人是如何來利用的,思考自己可以如何利用。因此,無論是主課也好,副課也罷,教學反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師,我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉,從而發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,不斷地去提高教學水平,成為科研型、反思型的新型教育工作者!篇三:小學音樂課教學反思小學音樂課教學反思識譜唱譜是音樂課課堂教學的重要內(nèi)容之一,但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動、游戲,一旦讓他們識譜,頓感索然無味,課堂氣氛也會出現(xiàn)冷場,音樂情感美的熏陶無從談起。音

8、樂新課標指出:要求學生具有一定的識譜能力,規(guī)定了不同學段不同的要求。因此,識譜教學要符合音樂學習的規(guī)律,它是學習音樂的工具和手段,而不是音樂教育的目標。那么在音樂教學中如何有效的使用這個“工具”呢,我根據(jù)自己一些教學實踐,反思如下:一、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用,識譜的基礎也應該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了,就自然會有一些音高的感覺,有了先入為主的音高再唱簡譜,學生更容易掌握音準的概念。所以,我提出先唱歌后識譜。如:在一節(jié)唱歌課中,當學生走進音樂教室時,我用的音樂就是今天要學的歌曲,并讓學生和著音樂做簡單的律動,使學生對音樂有了聽覺上的印象,為下一步

9、學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂,從而激發(fā)起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌,在不知不覺中解決了歌譜中的難點,使學生在識譜時降低難度,讓學生感覺識譜并不太難,從而增強其自信心,加深對音樂的熱愛。然后,再通過對歌譜的視唱、理解,又反作用于唱歌,使演唱更加完美。先唱歌后識譜就是先讓學生放下心理負擔,讓學生先唱唱歌,用自己的聲音去表現(xiàn)音樂,從而激發(fā)學生的興趣,讓學生感到這節(jié)課是輕松愉快、有所“成就”的,而且有表現(xiàn)自我的空間。一位學生這樣講到:“以前,老師總是對我們進行視唱練耳訓練,班上僅有幾位會樂器的同學唱還可以,其他人都不行,太難了,我對這一點兒也沒興趣,可是現(xiàn)在我們先唱歌后識譜

10、,才上兩節(jié)課,我就會唱白楊和小河這首歌的歌譜,我感到非常高興?！倍⒗脛?chuàng)編旋律來提高識譜能力創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)應該貫穿于音樂學習的各個環(huán)節(jié),識譜教學也不例外。創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合,以即興活動的方式給學生發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間和機會。例如:歌曲青春舞曲這首歌曲具有鮮明的民歌特點,所以在學唱新歌之前,我將樂曲中的旋律順序打亂,以短小動機為單位排列在一起,先讓同學們聽每組動機的音高,在根據(jù)自己的感覺重新排列成流暢的旋律,并一起彈唱。這樣,以聽為先導,創(chuàng)編為手段,然后再讓大家來聽一聽,唱一唱,這樣不僅提高了學生的識譜能力,也大大調(diào)動了學生的學習積極性與主動性。其實

11、,創(chuàng)編旋律的形式可以多種多樣。豐富的創(chuàng)編形式能讓同學們在樂趣與自己的成就感之中學習簡譜,并可以收到意想不到的效果。在提高綜合素質的今天,小學音樂教育對識譜的要求是:“立足課堂,面向全體?！备鶕?jù)學生的認知規(guī)律,把理性的識譜從感性入手來教,融入音樂實踐活動,形象生動,深入淺出。利用識譜這個學習音樂的好工具,培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力。讓每個孩子真正的走入音樂,去尋找,去探索,去創(chuàng)造。篇四:小學音樂課教學反思1、都有一顆紅亮的心教學反思五年級音樂課里有一首歌是京劇選段都有一顆紅亮的心。這段膾炙人口的唱腔運用京音字調(diào),旋律比較新穎,突破了傳統(tǒng)西皮流水的音調(diào)模式。在節(jié)奏方面具有

12、個性化、新鮮感,顯得活潑清新。尤其是唱腔中節(jié)奏形式與唱詞內(nèi)在節(jié)奏規(guī)律的吻合,生動地刻畫了人物的性格和內(nèi)心的情感。唱腔中,對“妙”、“能”、“猜”等字的精心處理,都生動地表現(xiàn)了紅燈記中飾演女兒的李鐵梅揣測、觀察時活潑、得意的神態(tài)。這個唱段具有清新、明朗又略帶單純、幼稚的趣味。每次教學這首歌,總會讓我對作品中的英雄人物油然而生出一種敬佩之情。而學生在感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味的同時,也確實地被李鐵梅人小志大、天真淳樸所感染。2、春來了教學反思在本節(jié)課的教學中,我本著以新課標的要求為指導原則,強調(diào)以學生為主體的教學方式,運用多種形式體會歌曲,感受、聽唱歌曲,并使學生能

13、根據(jù)歌曲特點,靈活的創(chuàng)作。縱觀這節(jié)課,主要有以下幾個特點:1、學習活動注意學習的感悟、體驗,運用靈活多變的形式突破達到教學目標。在導課中,請學生跳三拍子的基本舞步和教師的范唱,是讓學生對歌曲的提前感受,緊接著讓學生打三拍子的指揮拍,自由表現(xiàn)三拍子和跳華爾茲舞蹈的形式使學生在無意識中將注意力集中到歌曲的內(nèi)容上。同時,使學生在不止不覺中學習了歌曲,也不會感覺枯燥。2、充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,讓學生真正成為課堂的主人,雖然這首歌曲教師沒有教唱旋律,但在導課和教師的范唱以及表現(xiàn)歌曲三拍子節(jié)奏、相互問答式的歌曲的哼唱中,都在逐層深入的深化歌曲的學習過程,使學生充分發(fā)揮其主觀能動性,在律動中有意識的有

14、目的學習了歌曲。3、注重了學科的整合,如在導課中,我先讓學生唱如果感到幸福你就拍拍手和跳三拍子基本舞步的形式,活躍課堂氣氛,同時,也體現(xiàn)了音樂課的特點。緊接著放春來了歌曲導課,將學生帶入到“春天”這個特殊的情景,啟發(fā)學生說春天到了,引起周圍變化的愿望。最后,請學生用貼春天圖畫、朗誦春天詩歌的形式,讓學生從不同的角度,感受春天的美好,激發(fā)起他們學習的興趣,也將美術、語文學科的相關的內(nèi)容和音樂課內(nèi)容融合了起來。4、注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,實現(xiàn)體驗教學。在創(chuàng)作中,給學生了充分展示自我,體驗成功的機會,通過用歌曲旋律,創(chuàng)作夏、秋、冬之歌,不僅使學生鞏固了歌曲的旋律,(本節(jié)課通過學生跳、教師范唱,反復聽、

15、學生唱和創(chuàng)作時聽歌曲伴奏,學生共聽了歌曲不止八次,而且,也讓學生在創(chuàng)作過趁中,鍛煉了自己交流溝通、合作和觀察的能力,也體驗了成功的喜悅。5、多媒體的使用也受到了恰當?shù)男Ч?節(jié)約了課堂時間。提高了教學的直觀性?？傊?本節(jié)課的教學實踐考慮到從學生的興趣和認識水平出發(fā),注重發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神,充分體驗成功的感覺。3、銀色的馬車從天上來了教學反思我在設計這節(jié)課時,有一個觀點在縈繞著我,我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺,讓學生真正成為課堂的主人。1、在音樂知識降記號教學環(huán)節(jié)中,針對枯燥的樂理,如何讓學生愛學、樂學呢?我設計了一個音樂

16、游戲找朋友,把學過的音樂記號制成卡片,掛在學生胸前,我和他們一起表演,讓學生找出好朋友升記號。這個活動中,老師和學生形成互動的教學環(huán)境,在輕松愉快的游戲中,同學們認識了降記號,課堂氣氛活躍。2、在音樂活動中,我讓學生通過合作的方式,以自己的興趣愛好或歌、或舞,或盡情表現(xiàn)音樂,整個課堂成了學生展示的舞臺,有的在表演打雪仗,有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲,還有的扮演飛馬在天空中奔跑,課堂猶如一幅鮮活的雪景圖,表現(xiàn)了學生非凡的創(chuàng)造能力。3、在這節(jié)課中,我巧妙設疑,針對課堂教學進行中的問題,讓學生自己去評價,如:你覺得我們唱得怎么樣?你對課堂和老師有什么建議?等等。這些問題激勵了學生去發(fā)現(xiàn)問題,

17、進而解決問題,培養(yǎng)了他們獨立思考、獨立分析、發(fā)表見解的能力。不足之處:1、歌曲的藝術處理倉促了些,不精細,學生的演唱情感表達不夠,應在唱好歌的情況下,再進行表演,效果會更好。2、學生課堂行為習慣有待進一步進行教育,如拿打擊樂器時,學生有搶的現(xiàn)象。4、美麗的黃昏教學反思美麗的黃昏是新教材中第一首要求進行輪唱的歌曲,學生之前未接觸過二部輪唱,是一個新事物,同時如果不具備很高的音樂素質的話,二部輪唱很難施行.唱好輪唱的兩個關鍵:第一,是學生的聽覺要既能夠聽到自己的聲部也能聽到另一個聲部的歌聲,另一個關鍵是教師要有準確的動作提示,讓第二聲部進入,當然學生也要知道在何處進入.并且,唱好本歌曲,學生三拍子

18、的節(jié)奏感要好.針對本課最主要的困難我覺得在我的這節(jié)課中完成的還算可以,因為從學生的角度出發(fā),學生本身的素質其實并不高,對于三拍子的節(jié)奏感也并不很好,當?shù)诙暡窟M入的時候,兩個聲部很容易相互的帶跑音調(diào),我覺得在這個部分我的引導欠缺,第二組的進入我應該事先請他們看著老師,聽著老師幫助他們一起唱的音高,老師再進行一次示范可能效果會好一點。慶幸的是第一聲部唱的挺好,并沒有受第二聲部的影響而跑調(diào)。本課最主要的就是這個二部輪唱了,唱好唱不好是關鍵,前面的所有練習都是為了二部輪唱而準備的,我覺得學生第一次接觸唱成這樣也算不錯,他們最缺的還是練習練習多練習,再多唱幾遍就會好了,這節(jié)課最主要的是讓學生進行二部輪

19、唱的實踐訓練,在認知上并未要求,所以先給他們一個初步的印象和實踐就可以了,第二次、第三次就會好起來的。5、在葡萄架下教學反思整堂課的設計意在讓孩子富有興趣,富有情感地學習音樂知識,掌握音樂技能,了解音樂文化,讓孩子在快樂中有收獲,收獲中有快樂,讓孩子快樂中發(fā)展個性、張揚個性,做一個自信、樂觀、善于合作的人。6、音樂欣賞課賽馬教學反思課堂上,教者改變傳統(tǒng)的教學理念,始終把學生放在主體地位上,師生互動,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在主要的位置,如對每個樂段的處理,讓每個學生思考并說一說音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容和意境,再用肢體語言或者樂器加以表現(xiàn),使每個學生的音樂潛能得到開發(fā),并從中受益,從而達到教

20、學目的.7、春節(jié)序曲教學反思第一.教學目標設計合理,重難點的突破方法得當,教學層次清楚,環(huán)環(huán)相扣。教師的語言簡練,情感投入,保證了音樂課的質量。第二.本節(jié)課注重了新課標中對欣賞課“聽”的要求,強調(diào)在音樂課中以提高聽覺能力為中心。雖然這首樂曲較長,但教師仍然設計了“整體部分整體”聽賞的教學步驟,保證了學生充分聆聽的時間,讓學生更好地感受樂曲的情緒,更扎實地完成教學目標。第三.給學生設計創(chuàng)造性參與音樂活動的機會,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為此,教師設計了“為樂曲取名字”、“即興編歌詞對答演唱”、“用綢棒表現(xiàn)出音樂要素的變化”、“隨音樂自編動作表演過年的熱鬧情景”,激發(fā)了學生學習的積極性。第四.這首樂曲有

21、四條主題旋律,教師選擇由學生聽琴模唱的方法熟悉,只選擇其中一條進行視唱,大大減輕了學生的識譜負擔,避免了單調(diào)、枯燥的知識性的學習。第五.滲透了由學生主動質疑的意識,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。第六.教學媒體的選擇樸實無華、經(jīng)濟實用。8、苗嶺的早晨教學反思片段:聽苗嶺的早晨兩遍,一遍由口笛獨奏,一首由小提琴獨奏,設計意圖:區(qū)分口笛和小提琴的音色。提問方式一師:“這是由不同樂器演奏的同一首樂曲,你能聽出它們區(qū)別在哪兒嗎?”生:“一個明亮,一個不太明亮?！鄙?“?”提問方式二師:“這首樂曲由不同樂器演奏出來,你更喜歡哪一首?為什么?”生:“我喜歡第一首,我覺得第一首聽起來很明亮?！鄙?“我也喜歡用口笛演

22、奏的那首,我覺得聽起來很清脆?！鄙?“我喜歡由小提琴演奏的那首,我覺得很悠揚?！鄙?“我喜歡由小提琴演奏的那首,因為我喜歡小提琴?！鄙?“小提琴拉出來的聲音很柔和,我很喜歡?！?反思:提問方式一中,教師所提問題實在讓學生難以回答,因為我們的學生在課堂上往往關注老師播放一首樂曲會要求我們干什么?而不會太關注樂曲本身,或者學生在欣賞不同樂器演奏的同一首樂曲時,他們往往注意到樂曲的區(qū)別,對于樂器音色的區(qū)別學生即使能夠意識到,但卻不能夠用語言表達出來。而第二種提問方式,教師從學生的感受體驗入手,學生在回答問題的時候,不知不覺中說出了兩種樂器音色的不同,這樣不僅使學生區(qū)分兩種樂器不同的音色并表達出來,而

23、且由個別學生回答問題的時候,其他學生也積極參與其中,不斷在頭腦中回憶分析兩種不同樂器在演奏這首樂曲時的區(qū)別。如果再次欣賞這首樂曲時,學生對這兩種樂器的音色會更為關注、印象會更深。因此,這樣的提問方式能夠激活了他們的思維,激起學生從音樂的角度去思考問題,以達到我們學習音樂的目的。篇五:小學音樂教師教學期末反思個人工作總結小學音樂教師教學期末反思個人工作總結時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉眼半個學期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將結束,在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。一、教學

24、方面:1、認真?zhèn)湔n:本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設。反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以音樂課程標準為依據(jù),制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。3、認真上課:注意培養(yǎng)學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課

25、的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學

26、習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己的當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活

27、動,這也使學生的能力得到了鍛煉。二、課堂管理:為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度,增強幽默力量。三、教學研究為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,本學年,我加強了自身素質的培訓,積極參加了組里的音樂教研活動,練習專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,我從每一節(jié)音樂課教學開始,都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣

28、的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備,在匯報課中得到了大家的好評?？偟恼f來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。我想在今后的教學和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。篇六:小學音樂教師個人工作總結小學音樂教師個人工作總結20013-2014學年第一學期的工作即將結束。我自今年10月8日到實驗小學工作以來,在這一學期我們忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著。為總結經(jīng)驗,

29、改正不足,使自己取得更大的進步。下面我就把本學期的工作總結如下:一思想政治方面在這一個學期里,我熱愛教育事業(yè),在思想上嚴于律己,積極參加各類政治學習,認真記好學習筆記。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二師德方面在師德方面,我嚴格要求自己,時時刻刻做學生的表率。我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。課堂上我用愛心澆灌稚嫩的花朵,使他們盡情綻放。課下我要

30、做學生的知心朋友。三教育教學方面本學期,我擔任三年級六個班的音樂課。抓好課堂教學,提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。因此,如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,認真細致地備好每一堂課,每上一節(jié)課都要在網(wǎng)上查閱相關資料,觀看視頻,精心制作課件。由于三年級由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,如果教師不進行有效篩選的話,本學期教

31、學時間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進行討論,最后由教師根據(jù)教材特點,重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容,刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。音樂興趣不僅要保持,還須使樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習。我總在出示節(jié)奏類型后,請嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感

32、,再由互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。四教科研和繼續(xù)教育我經(jīng)常利用休息時間收集各種音樂文化資料,以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。還經(jīng)常接觸電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:積極參加省里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實

33、準備。五其它及獎懲情況校舞蹈隊本學期要在伊川縣迎新年文藝晚會上演出,我們音樂教研組的老師利用第二課堂和星期天時間加緊排練,順利通過了彩排,節(jié)目演出相當成功,受到領導的好評。同時,在學校藝術節(jié)上,音樂老師的女生小合唱相當精彩。六、努力目標1 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。七、不足方面1、教學方面不夠精,有待提高和加強。2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善?？傊?我相信勤能補拙,以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。篇七:小學音

34、樂教師總結小學音樂教師總結 -總結 篇一:音樂又一個結束了,這一個學期,較忙碌,較充實,其中有著失敗的心酸,也有的喜悅,。細細,感覺自己了很多,收獲了很多寶貴的教育。同時也對自己走過的彎進行和總結。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生,尊重他們的人格,給學生獨立的空間,對學生進行各方面的引導和教育。本學期,我擔任、的音樂課教學工作。十幾個班,眾多的學生,使我一下子無法掌握每個學生的,但我深知學生是課堂的主體,不了解學生就無法完成教學任務。于是,我經(jīng)常和同年級,上課時多留心,現(xiàn)在我不僅掌握了哪個班旋律感好,哪個班節(jié)奏感好,哪個班的欲強,就連班里每個學生的情況我也能基本了解。這樣我才能

35、作到備課時既備教材又備學生。我教的年級跨度比較大,所以格外注重學生、學習的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,突出音樂課以審美教育為核心的特點,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,以學生為主體,讓他們在愉快的音樂中,主動地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定知識基礎上創(chuàng)造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,我多用鼓勵的方式,盡量避免說教,努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的與糾正。使音樂真正成為他們的,讓每個學生都喜歡音樂。作為老師,上課是最重要的,上學期公開課就反映出很多問題,比如,課堂的組織,音樂理論知識的傳授等方面,還需要進一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗的教

36、師請教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質課學習,多在課堂上進行實踐,多在課后進行反思。我負責的校合唱隊可謂是本的一個工作亮點,今年六十年編排的合唱,祖國我們是你的朵獲得了新鄉(xiāng)市中小學生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為指導教師和南崗區(qū)第十七屆藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。我對工作充滿熱情,勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求,我相信勤能補拙,在和同事、家人的和關心、下,我會更上一層樓,不斷的進步。這是成長的一學期,因為在這一年當中我付出了、收獲了,我很,我會用心去面對將來,用我的全部熱情來澆灌我深著的教育事業(yè)。篇二:小學音樂教師總結一學年來,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況

37、,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓。一、師德表現(xiàn)方面:并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守的規(guī)章制度,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本,并做了大量的政治與理論筆記。二、教育教學方面:認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好,備課時認真鉆研教材,學習好小學信息技術課程指導綱要,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好

38、的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,積極參與聽課、,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學平。三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為的私事耽誤工作的。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.作為專職音樂教師已有一個學期了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。一、課堂教學:以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,

39、讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,、聯(lián)想、及律動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。的音樂課還加入了一項讓學生自己音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂:為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是

40、惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的較為寬松。致使他們不能真正到自己的而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。三、課外活動:為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的排練。在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場;組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”活動;

41、在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。不足:沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點都有學生的管樂隊。已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末同樂、喜迎的一個大型活動,在節(jié)目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺的質量和效果

42、,哨顯冗長了。人更是不能將就的,應經(jīng)過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、:為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三讓學生一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一每人寫一篇500字左右的,內(nèi)容是關于音樂的,可以是、評論,音樂功能的或報告等。五、工作:1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。六、其他:我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品

43、,從而增長見識,并獲得更多美的。要是條件允許的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。篇三:小學音樂教師總結又一學期即將結束,在這段邊工作邊學習的里,我凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,在這里,我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處,(。首先,作為一名教師,我能全面貫徹黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,

44、關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在政治上,自己雖不是一名,但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己,作為學校大家庭中的一員,我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”,不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么,我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作。其次,在教學上,學校領導根據(jù)我

45、的個人特長,讓我教雙語班的音樂。說實在話,做專職音樂教師,這是我任教十五年來,沒有多少經(jīng)驗,但我能注意多向同事請教,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中,我覺得還是取得了令自己滿意的成績,不過比起湖塘片的老師,還是存在著一定的差異,今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中,我能盡量根據(jù)學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自己的課堂用語更加嫻熟,我在上學期報名參加了英語大專班的學習,雖然對于英語我感覺很陌生,學得也很艱難,但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題,我能向比我年齡小的同事請教,他們也總能毫不保留地

46、幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學,一時間竟能激起英語組老師共習的熱情,我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動,我也能積極參與。每一次的英語比賽和英語節(jié)的節(jié)目,我都能認真排練,從背景、道具和服裝的設計到制作,我也會主動請其他老師幫忙,然后自己把好關,所以在演出質量上應該比以前有所提高,特別是學校合唱隊的訓練,自己也是邊教學邊摸索,認真訓練,應該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。第三,在少先隊工作上,我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題,我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在工作中,我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面

47、,我是高標準,嚴要求,自上學期對學生抓常規(guī)教育以來,我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規(guī)管理成果展示活動,通過一部分老師的鼎力支持,最后活動取得了圓滿成功。應該說,在全體老師的大力支持和共同努力下,我們學校大部分學生的常規(guī)比以前有了明顯進步,校容校貌也有所改觀。當然,由于學生年齡小,好的行為習慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的引導,特別

48、是老師,因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的,許多細致入微的事情要靠大家去做。平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關掉無人燈,隨手關上忘關的門窗目的只是想能引起大家的共鳴,從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活,同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我,能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著許多不足的地方,老師們可以幫我提出,我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的,需要大家的關心和愛護。當然,一學年來,我所做的都是些平凡,雖然沒出什么成績,但鎮(zhèn)里、學校里的六、七次獻花獻辭和dv

49、制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多,自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。其他老師都說我忙,但我總覺得忙得沒有成績,但有時回過頭來想一想,有些事情還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,但我并不后悔,也絕不會停止不前。對于今后的路,我會謹慎地走好每一步,用自己的努力實踐、勇于探索使自己的素質和工作能力再上新的臺階! 篇四:時光荏苒,忙碌中2009-2010年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定“宏偉藍圖&

50、amp;rdquo;的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結。一思想政治方面在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動,認真記筆記,并結合自己的實際,做出深刻,所寫受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際

51、關系融洽。二師德方面在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:“雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣

52、做對他們是不公平的。說我們教師這個神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,所以我用澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀! ”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!三教育教學方面抓好課堂教學,提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把&am

53、p;ldquo;情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中,也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術教育的范疇,是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是三至六年級的音樂教學課程,根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。如三年級由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容靈

54、活、涉及面廣,如果教師不進行有效篩選的話,本學期教學時間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進行討論,最后由教師根據(jù)教材特點,重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容,刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設計出符合他們特點的。比如在新授歌曲時,本屆三年級靈性較好,音樂水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學的非常輕松。同時在讓動腦筋,編動作、節(jié)奏的過程中,還充

55、分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。的,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展-節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中展現(xiàn)自己的在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由互相啟發(fā),最后

56、由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有的語言來表達符號的用法,學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要

57、通過教人來更好地學習音樂。四教科研我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備?？朔щy學習計算機二級半,以適應當前教育的形式。五其它及獎懲情況舞蹈教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識,

58、我個人休息時間外出進修,這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。六、努力目標 1 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。七、不足方面1、教學方面不夠精,有待提高和加強。 2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得

59、失,把他完成好。走過的這一年是的,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)?？傊?我相信勤能補拙,以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。篇五:小學音樂教師師德總結時光荏苒,忙碌中2011—2012年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。一思想政治方面在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重