高中關(guān)于合作的作文5篇800字

1、高中關(guān)于合作的作文 5 篇 800 字合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路 ;合作是路，在黑暗 中帶給我們希望 ;合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈。這 里給大家分享一些以合作為話題的高中作文， 希望對大家有所幫 助。以合作為話題的高中作文篇 1 在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候，產(chǎn)生了 一種稱為包買主的生產(chǎn)方式， 它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè) 者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。 這也許就是現(xiàn)代商業(yè) 合作的雛形了吧。而在社會變革日新月異的今天， 合作重新被人們所重視， 它 不在只是一種商業(yè)運(yùn)營方式， 而逐漸變?yōu)橐环N精神， 成了推動社 會發(fā)展不可或缺的巨大動力。合作無處不在。

2、便是在自然界中， 人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身 影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé) 探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代， 還有的哺養(yǎng)后代。 每一個成員既不多做也不少做， 缺了其中任何 一個環(huán)節(jié)都不行。 螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神， 才 能生存下去。世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。 它 的每一個部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不 同國家的專業(yè)部門分別制造的。 最后再將不同的部件組裝， 一架 協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。合作源于信任。 在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中， 其實(shí)都是 以合作為基礎(chǔ)的， 而這

3、樣的合作正是建立在各國間相互信任的基 礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的， 而且是需要默契的。 如果個體間缺乏充分的信任， 就不會有默契， 合作也就不可能成 功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則， 倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)， 那么， 這種不 信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意 和信任的合作毫無存在的價值。合作就是力量。 如果僅讓你用一支筷子吃反， 它幾乎連塊肉 都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反?？梢?，只有合 作才能發(fā)揮個體不具有的力量， 才能擁有大于個體的力量。 正如 當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役， 大多是以少勝多。

4、而這其 中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道， 只有合作才具有無窮的 力量。合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要 的是這種精神是難以估量的。 這個時代呼喚許多精神， 而合作精 神將永遠(yuǎn)是推動時代前進(jìn)的不竭動力。以合作為話題的高中作文篇 2合作，就是許多人互相配合，齊心協(xié)力完成一件事，我也有 過合作的經(jīng)驗(yàn)。上個學(xué)期，我和兩個小伙伴在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下參加一次比 賽。這個風(fēng)箏比賽包括做風(fēng)箏，畫風(fēng)箏和放風(fēng)箏三個程序，我和 小伙伴們都十分緊張，因?yàn)槲覀冞€從未和人合作過。星期天很快就到了我和小伙伴， 早早來到比賽， 現(xiàn)場與老師 配合又過，了 20 分鐘比賽開始了，我們分工明確，我負(fù)責(zé)畫風(fēng) 箏，

5、小又負(fù)責(zé)做風(fēng)箏，小心負(fù)責(zé)打雜，畫風(fēng)箏尾巴，剪紙片以及 一些零碎的東西，起先我們各自做各自的，平安無事，可是后來 等我打好草稿， 正準(zhǔn)備在做完的風(fēng)箏上大展伸手時， 發(fā)現(xiàn)是一件 奇怪的事情，畫畫要畫細(xì)膩的一面，可是這一摸，毛毛的一點(diǎn)， 也不細(xì)膩，我把風(fēng)箏翻來覆去的看了好幾回，確實(shí)是粘反了。小 心見我許久不畫，奇怪的走了過來，我把錯誤指給他看，他也變 得沉重起來， 確實(shí)粘反了， 我們告訴了小又， 他一聽， 臉上通紅， 頭羞愧地低下來，支支吾吾的說，對不起是我粗心了，我和小心 相視一笑說，沒關(guān)系，我們一起來改正。我們絞盡腦汁終于想出 了好辦法，用刀割，雖然這個方法很冒險，但也只能這樣了，小 心壓住風(fēng)箏

6、， 我在上面撒些水， 然后輕輕拉著風(fēng)箏長的木棍向外 拉這樣，就會稍微分開一些，中間有一條縫。小又再用刀割這條 縫直至兩個風(fēng)箏和木棍分開。 我們齊心協(xié)力終于將風(fēng)箏完好的分 開了，我們來不及歡呼， 又進(jìn)入了緊張的工程。 小又把風(fēng)箏粘好， 小心用吹風(fēng)機(jī)吹干，我把顏料擠出調(diào)勻，加水。時間一分一秒的 過去了，我們馬不停蹄的工作，這回變成了三個人一起畫。叮鈴 鈴，隨著比賽結(jié)束的鈴聲，我們畫完了，并將風(fēng)箏飛上了天。望著在藍(lán)天飛翔的風(fēng)箏，我們的心也跟著風(fēng)箏在天空中飛 翔，這是因?yàn)槲覀兌昧艘粋€道理， 人多力量大， 只有學(xué)會合作， 才可能有更大的成就。以合作為話題的高中作文篇 3在當(dāng)今這個社會里，到處都充滿了競

7、爭 .競爭似乎已經(jīng)成了 我們生活中不可缺少的一部分 .但是，只憑借一個人的競爭，好 象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧 ?所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另 一種關(guān)系 -合作 .社會生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用， 人類社會的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。 合作是人類社會得以形成的 根基。合作產(chǎn)生人的群體力量 社會力量，這種力量是單獨(dú)個體 的力量所無法比擬的， 也不等于個體力量的簡單相加。 合作是人 生力量的源泉。 沒有哪個人能夠脫離群體而單獨(dú)存在， 人與人之 間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是 需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人 們才能有面對困難的勇氣和

8、戰(zhàn)勝困難的力量。偉大的思想家馬克思， 他潛心研究推翻資本主義， 使人類進(jìn) 去一個更理想的社會， 但著僅他一個人是不夠的， 另一個叫拂里 德里希 .恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為 " 科學(xué)社會主義 ".他們的這種成功不就是合作而完成的嗎 ?如果是 一個人，或就沒有如此大得逞就。作為我們初三的學(xué)生， 在我們面前的首要任務(wù)就是中考， 我 們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信 心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么 我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫， 我們的成長就不能說是真正意義上的成 長。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿

9、意 告訴他人自己掌握的知識， 也就是說不肯相互合作， 那更是一種 做人的失敗。 一個不懂得跟他人合作的人， 即使暫時可以取得好 成績，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績， 因?yàn)檫@個社會是合作的社會， 任何一個人都不可能掌握所有的知識的也只有在真正意義上明白這個道理后， 我們才有可能真正把 競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去， 讓競爭與合作這 個理念貫穿我們的整個學(xué)習(xí)的行動中， 在競爭與合作中， 發(fā)揮我 們的材質(zhì)、 開發(fā)我們的潛力、 增長我們的信心、 提高我們的成績。所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對方。以合作為話題的高中作文篇 4在廣闊的社會天地里， 各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時 處

10、處進(jìn)行著， 它們不是為了供人觀賞， 而是推動社會發(fā)展必不可 少的動力。如果在競爭中，為了達(dá)到個人目的，不擇手段傷害別 人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則， 所以我們要團(tuán)結(jié)互助， 通過良好的合作來促進(jìn)競爭， 不僅達(dá)到自 己的目的，還未社會貢獻(xiàn)了更大的力量。合作，這個耳熟能詳?shù)脑~，不同的人對它有著不同的理解。 科學(xué)家說： “合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新 的物質(zhì)。 ”字典的解釋是： “合作是為了共同的目的，互相配合做 某事或共同完成某事。 ”縱觀古今中外， 凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的 典范嗎 ?拿計算機(jī)這個行當(dāng)來說，絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng) 作的成果

11、，作出創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的最主要的研制者也常常不止一個， 單槍匹馬很難有大作為。所以說，在今天的科技發(fā)展中，善于合 作的科學(xué)家取得大成就的機(jī)會更大。 有一個例子是： 一個年輕人 能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒 有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。 后來他到一家公司主持開發(fā)軟件， 當(dāng)他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯誤時， 采用委婉的方式指出來， 下屬 也改正了錯誤。討論軟件制作時，同事們各抒己見，而他也擇優(yōu) 選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。 這件事也體現(xiàn) 了合作的內(nèi)涵： 不僅自己才華橫溢， 而且能夠讓比他更出色的人 充分施展才華。說到合作創(chuàng)造雙贏， 不得不說一個小故事： 有兩個饑餓的

12、人， 碰到一個漁夫， 漁夫給了其中一個人一條魚， 另一個人得到一枝 魚竿?？墒且惶爝^去了， 有魚的人把魚吃光了， 最后還是餓死了 ; 另一個人因?yàn)轲囸I過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實(shí)他們 完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚 ·做一個善于合作的人， 能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。 希 望大家都能與同學(xué)互助合作， 把我們的班建設(shè)成一個生機(jī)勃勃的 共贏共享的集體 !以合作為話題的高中作文篇 5在現(xiàn)代社會中，有一個永恒的話題 _那就是競爭與合作。一 個人不能獨(dú)立生活在社會中， 而人與人之間的競爭與合作， 又是 我們社會生存和發(fā)展的不竭動力。 所以，我們既要學(xué)會在合作中 競爭，也要學(xué)會

13、在競爭中合作。一在合作中競爭劉國梁和孔令輝既是實(shí)力相當(dāng)?shù)母偁帉κ郑?也是情同手足的 合作伙伴。他們師出同門，同時披上國字號戰(zhàn)袍，在那個鮮花遍 開的五月， “六載朝思暮想，一夜春華秋實(shí)。 ”喜捧斯韋思林杯的 激動蕩滌著年輕的夢想，兩個要好的朋友一起打進(jìn)男子單打決 賽。這時，當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時，他們終于意識到 了結(jié)局的殘酷。 然而可貴的是， 在賽場上他們完全展示出自己的 智慧和才能。劉國梁以奇取勝，孔令輝穩(wěn)中帶兇，最終孔令輝略 勝一籌，摘得男單桂冠。劉國梁并沒有灰心喪氣，有的只是對朋 友，對對手發(fā)自內(nèi)心的祝賀。后來，他們又?jǐn)y手奪得男子雙打冠 軍。在合作中競爭，有助于我們進(jìn)一步提高自己的

14、技能。在競爭 與合作中取長補(bǔ)短，與他人共同進(jìn)步。二在競爭中合作心理學(xué)家設(shè)計了一個有趣的實(shí)驗(yàn)： 在一個大玻璃瓶內(nèi)裝入幾 個紙做的圓錐體， 每個圓錐體都系在一根細(xì)線上， 被試者可以通 過細(xì)線把圓錐體拉出瓶外， 時間最短的即為獲勝者。 前面的幾組 同學(xué)都爭著將自己的圓錐體拉出瓶外， 結(jié)果你爭我搶， 不僅沒有 把圓錐體拉出， 反而弄到了瓶子。 最后一組同學(xué)卻很快的拉出了 細(xì)線，秘訣只有一個 “你第一，我第二，他第三 以”此類推， 大家井然有序地拉出細(xì)線，自然很快達(dá)到目的。在競爭中合作， 要體現(xiàn) “雙贏”的原則，競爭對手相互排斥，只會兩敗俱傷，而相 互促進(jìn)，共同提高，才是競爭中合作的真諦?！耙换í?dú)放不是春， 百花齊放春滿園。 ”做一個善于合作的人， 正確處理好競爭與合作的關(guān)系， 我們就能夠取得更大的進(jìn)步， 自 己的人生之花才會開得更燦爛 !高中關(guān)于合作的作文 5