《夜鶯的歌聲》教學(xué)片斷

1、夜鶯的歌聲教學(xué)片斷你知道過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子是怎樣生活的嗎？你知道現(xiàn)在有些地區(qū)的孩子，又是怎樣面對(duì)還不太平的世界？夜鶯的歌聲描寫(xiě)的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋。用哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，課文充分表現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。課文描寫(xiě)的情景距離我們現(xiàn)時(shí)代很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，要讓孩子們充分理解課文描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，實(shí)在是難上加難。怎么辦？我在執(zhí)教這課時(shí)，采取了讓學(xué)生表演體驗(yàn)的方法，把學(xué)生置入戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，讓他們充分體驗(yàn)戰(zhàn)火硝煙的殘酷。同時(shí)也令他們學(xué)得興味盎然。課文第35自然段原文是這樣的：“德國(guó)兵走到樹(shù)林空地上的時(shí)候，突然從松樹(shù)

2、林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍?zhuān)蜐L到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了樹(shù)林?！边@段文字雖然簡(jiǎn)潔，卻充分地描寫(xiě)出了激烈的戰(zhàn)斗情景。枯燥地解讀不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)文興趣，我便讓學(xué)生就這段文字所描述的內(nèi)容邊表演邊理解，在理解中表演，在表演中理解。實(shí)況如下：師：誰(shuí)來(lái)朗讀這段文字呀？（指名朗讀課文）這段文字是些什么的？生：這是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的。師：你真會(huì)理解!我們來(lái)表演這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容，怎么樣?。可海ó惪谕暤亟械溃┖?！師：表演前，咱們先要分配好角色。（

3、師掃視教室，看哪些同學(xué)適合編演，并且能夠表演由文字效果）生：（一個(gè)個(gè)早已經(jīng)摩拳擦掌）老師，我!老師，我！師：同學(xué)們，課文中涉及到幾個(gè)角色呀？師生確定出角色有：主角小夜鶯、配角有德國(guó)軍官、滿(mǎn)臉胡子的游擊隊(duì)員、斯切潘叔叔、群眾演員有德國(guó)兵數(shù)名、游擊隊(duì)員數(shù)名。表演開(kāi)始了。一群“游擊隊(duì)員”埋伏在樹(shù)叢中，大胡子和斯切潘叔叔躲在“樹(shù)叢”旁邊。一群“德國(guó)兵”大搖大擺地走過(guò)來(lái)，小夜鶯一閃身，躲進(jìn)了叢林中。“德國(guó)鬼子”被打的落花流水表演完畢，我讓學(xué)生評(píng)一評(píng)上面的同學(xué)表演的怎么樣。生：老師，我覺(jué)得他們表演的不好！師：（驚訝地）為什么？生：他們演的很假很假，一點(diǎn)都不真實(shí)。書(shū)上說(shuō)，“軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍?zhuān)蜐L到了路

4、邊的塵埃里。”可是，他們表演的德國(guó)軍官不但沒(méi)有滾到路邊的塵埃里，還對(duì)著游擊隊(duì)員啪啪啪的亂放槍。生：老師，我也覺(jué)得他們表演得很不好，太不真實(shí)了！書(shū)上說(shuō)，“呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了樹(shù)林”整個(gè)戰(zhàn)斗打完了，我沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)人發(fā)出呻吟聲。您現(xiàn)在正在閱讀的夜鶯的歌聲教學(xué)片斷文章內(nèi)容由收集,請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問(wèn)!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!夜鶯的歌聲教學(xué)片斷生：老師，他們的表演有問(wèn)題。這個(gè)“叫喊聲”嘛，我猜想可能有幾種可能：一種可能是游擊隊(duì)員們互相打氣鼓勁，他們可能在邊打邊喊：“戰(zhàn)友們，狠狠地打呀！把德國(guó)佬統(tǒng)統(tǒng)送上西天呀！”；還有一種可能就是德國(guó)鬼子的鬼哭狼嚎，嘰哩哇啦的亂叫。生

5、：老師，我覺(jué)得這個(gè)“叫喊聲”還有一種可能（老師驚奇期待地望著他），可能是游擊隊(duì)長(zhǎng)在調(diào)兵遣將所發(fā)出來(lái)Lr-、的聲首師：既然大家都覺(jué)得這次表演有問(wèn)題，理解文字還不夠，那么，我們?cè)賮?lái)一次表演，好不好?生：好！接著，老師又選派一部分同學(xué)上臺(tái)編演。角色由同學(xué)們自己決定。表演開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)揮想象，盡情表演，這一次理解文字的能力和表演文字的能力都很不錯(cuò)。臺(tái)上同學(xué)覺(jué)得表演很過(guò)癮，臺(tái)下的同學(xué)覺(jué)得觀看他們的表演很過(guò)癮。表演結(jié)束，臺(tái)下爆以熱烈掌聲。演夠了，樂(lè)夠了，該過(guò)的癮也過(guò)了。這時(shí)，我又請(qǐng)同學(xué)們對(duì)表演進(jìn)行一番評(píng)說(shuō)了。生：老師，我覺(jué)得他們表演得很好?。ɡ蠋熓疽馑e例說(shuō)明）我覺(jué)得*表演的最好了。他演的那個(gè)德國(guó)軍官起先還是很警惕地在邊走邊防備，結(jié)果一聲槍響，他就應(yīng)聲倒地了。很符合樹(shù)上的文字記錄。（那個(gè)演德國(guó)軍官的同學(xué)聽(tīng)到這里露出得意的表情）老師接過(guò)話(huà)題，追問(wèn)那個(gè)同學(xué)：師：請(qǐng)問(wèn)*，你剛才為什么要那么表演呀？生：因?yàn)榍苜\先擒王，游擊隊(duì)第一槍就把德國(guó)軍官打倒了，就是要造成德軍的一片混亂，說(shuō)明游擊隊(duì)員很有戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。同學(xué)們聽(tīng)罷，報(bào)以熱烈掌聲生：我覺(jué)得*表演很好，他被游擊隊(duì)員擊中后，倒在地上不斷呻吟。說(shuō)明游擊隊(duì)員沒(méi)有將他一槍斃命。生：我覺(jué)得*表演得很好。我看見(jiàn)他用腳把*踢了幾下。師：（望著那個(gè)同學(xué)問(wèn)道）你為什么要踢他幾下呀？生：老師，我在打掃戰(zhàn)場(chǎng)。我怕這個(gè)德國(guó)兵炸裝死雖然教學(xué)這段文字花費(fèi)了一些時(shí)間，但是，我從