23《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23?和時(shí)間賽跑?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)23?和時(shí)間賽跑?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情地誦讀課文,背誦自己喜歡的段落。2.學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文 ,和同學(xué)們討論沒(méi)讀懂的問(wèn)題 ,理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。3.感情珍惜時(shí)間的意義。教學(xué)過(guò)程：4.一、談話引入：.師：自編謎語(yǔ)同學(xué)們 ,你們喜歡謎語(yǔ)嗎？老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ) ,你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)好什么東西有的人覺(jué)得充裕？有的人總覺(jué)得不夠用？什么東西你珍惜它 ,就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它 ,也就等于浪費(fèi)了自己的生命？生說(shuō)自己的見(jiàn)解 ,師引到時(shí)間上2.師：同學(xué)們 ,對(duì)時(shí)間 ,你有什么看法呢？引出對(duì)時(shí)間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識(shí)3.教師小結(jié)：同學(xué)們

2、 ,時(shí)間是摸不著 ,也看不到的 ,但又是時(shí)時(shí)存在的 ,并且一去不復(fù)返的 ,臺(tái)灣作家林清玄在他外祖母去世的時(shí)候 ,和我們想法一樣 ,認(rèn)為時(shí)間一天天過(guò)去 ,是很可悲的事情 ,不僅感受到了時(shí)間不斷流逝 ,時(shí)間的珍貴 ,更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑板書課題。你想知道這是怎么回事嗎？臺(tái)灣著名的散文家。林清玄先生的散文文筆清新流暢 ,情感浪漫醇厚 ,風(fēng)格樸實(shí)感人 ,有人說(shuō) ,讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來(lái)品一品這杯甘美的山泉 ,看看誰(shuí)能品得其中的真味。我們可以用什么方法來(lái)品味呢？。二、初讀課文 ,整體感知1師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文 ,把字音讀準(zhǔn) ,把句子讀通順。可以

3、把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。2讀了這篇課文你最大的感受是什么？為什么會(huì)有這樣的感受？3課文主要寫了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？4匯報(bào)：本文共10個(gè)自然段,先講外祖母去世,我無(wú)法排遣內(nèi)心的悲傷,爸爸勸導(dǎo)我要珍惜時(shí)間,不能一直沉浸在悲傷這中.接著,講了我看太陽(yáng)能下山、小鳥歸窠 ,想到明天永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng) ,明天的小鳥也不會(huì)是今天的樣子 ,真切感到時(shí)間的飛逝。然后講了“我和時(shí)間比賽 ,每一次勝利 ,“我都無(wú)限快樂(lè) ,最后講和時(shí)間賽跑的習(xí)慣使我一生受益無(wú)窮。第610自然段是文章的重點(diǎn)段。三、明確重點(diǎn) ,深入學(xué)習(xí)。1重點(diǎn)問(wèn)題：為什么要和時(shí)間賽跑？怎樣和時(shí)間賽跑？從中明白了什么？我和時(shí)間賽跑的體會(huì)2回憶：課

4、文寫了“我和時(shí)間賽跑的哪能幾件事？1外祖母去逝 ,爸爸和“我談話；2觀察太陽(yáng)變化；3觀察小鳥飛行路線；4和太陽(yáng)賽跑；5和作業(yè)賽跑五件事。【學(xué)習(xí)方法】抓住重點(diǎn)語(yǔ)句 ,聯(lián)系上下文 ,特點(diǎn)是要聯(lián)系你自己的生活實(shí)際來(lái)體會(huì)。3學(xué)生小組討論。1為什么和時(shí)間賽跑？重點(diǎn)理解爸爸的話和“我聽(tīng)過(guò)后的感覺(jué)的語(yǔ)句。注意結(jié)合爸爸給“我講這番話的背景來(lái)談。句子1：昨天過(guò)去了 ,你再也不能回到昨天。理解：這是爸爸在勸導(dǎo)孩子 ,時(shí)間過(guò)得真快 ,你要珍惜時(shí)間 ,要盡快地從悲傷中解脫出來(lái)。否那么 ,你將再也找不回來(lái)現(xiàn)在的時(shí)間了。結(jié)合生活實(shí)際：如昨天你過(guò)9歲生日 ,你很快樂(lè) ,還想再回到那一天 ,行嗎？句子2：聽(tīng)了爸爸的話 ,我有

5、一種說(shuō)不出的滋味。這種說(shuō)不出的滋味 ,有失去外祖母的悲傷 ,有對(duì)時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的害怕 ,還有不知道怎么辦的迷茫。句子3：雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng) ,但記過(guò)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。感悟：這句話講“我“真切地感受到了時(shí)間的飛逝。小結(jié)：在聽(tīng)了爸爸關(guān)于“時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了“的答復(fù)后 ,知道了時(shí)間一去不復(fù)返 ,要珍惜時(shí)間。教師過(guò)渡：“是啊 ,就因?yàn)?amp;lsquo;我’對(duì)事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑問(wèn) ,對(duì)時(shí)間有了朦朧的可怕認(rèn)識(shí) ,促使‘我’在生活中去有意觀察。通過(guò)觀察又有了新的認(rèn)識(shí)?！拔摇坝质窃趺醋龅?？為什么要這樣做？2怎樣和時(shí)間賽跑？結(jié)

6、果怎樣？交流：和時(shí)間賽跑 ,和太陽(yáng)比 ,和風(fēng)比 ,一個(gè)假期的作業(yè)幾天做完 ,三年級(jí)常常做五年級(jí)的作業(yè)。點(diǎn)撥：因?yàn)楸阮A(yù)計(jì)的時(shí)間提前完成 ,所以“我有更多的時(shí)間做別的事 ,所以“我從憂傷中走出來(lái) ,每次都無(wú)比快樂(lè)。師：毛主席說(shuō)：與天斗 ,其樂(lè)無(wú)窮 ,與地斗 ,其樂(lè)無(wú)窮?？磥?lái) ,和時(shí)間賽跑也是其樂(lè)無(wú)窮的。如果是你想和時(shí)間賽跑 ,你還能想出怎么樣地游戲？指導(dǎo)誦讀6、7、8自然段 ,讀出“我的快樂(lè)。和時(shí)間賽跑 ,使作者得到了很多好處。林清玄先生出生于臺(tái)灣 ,1973年開(kāi)始寫作生涯 ,到現(xiàn)在應(yīng)該有30年了 ,在這30年里 ,林先生寫了多少篇文章呢？我不知道。但是我知道 ,他已經(jīng)出版了100多本著作 ,就是

7、100多本書??！這都是他經(jīng)常的 ,不斷的和時(shí)間賽跑的結(jié)果 ,因此 ,他成為一名著名的散文家。你想說(shuō)什么？鄭重其事地其實(shí) ,不光是老師相信 ,我們大家學(xué)習(xí)的典范雷鋒叔叔也相信 ,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“人的生命是有限的 ,為人民效勞是無(wú)限的 ,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民效勞當(dāng)中去：?和時(shí)間賽跑?可真是一杯甘美的山泉 ,先苦后甜 ,回味無(wú)窮。我感覺(jué) ,這又何止只是一杯山泉 ,這也是一杯生命之泉 ,它向我們傳遞的是一個(gè)人生的真諦。著名的科學(xué)家富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間 ,因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。你們都搜集了那些關(guān)于珍惜時(shí)間的格言 ,都向老師那樣有感情得讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、

8、延伸 ,深化中心師：同學(xué)們 ,我們理解了含義深刻的句子 ,你覺(jué)得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天 ,你又讀了課文 ,又有怎樣的感受呢？學(xué)生可能答復(fù)：放學(xué)抓緊時(shí)間回家 ,抓緊寫作業(yè) ,比原來(lái)節(jié)約了時(shí)間 ,充分利用這個(gè)時(shí)間去看課外書、玩游戲、上網(wǎng)等。這一環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生談 ,使學(xué)生此時(shí)的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴 ,在此根底上讀第9、10自然段 ,感受作者20年里受益無(wú)窮的喜悅。最后全班齊讀第10自然段 ,把自己感受融匯到讀書中去。師：聽(tīng) ,時(shí)間正在一分一秒地流逝 ,我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家朱自清先生在一篇名為?匆匆?的文章中這樣寫到洗手的時(shí)候 ,日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候

9、,日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí) ,便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了 ,伸出手遮挽時(shí) ,他又從遮挽著的手邊過(guò)去 ,天黑時(shí) ,我躺在床上 ,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò) ,從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn) ,這算又溜走了一日。此時(shí)此刻 ,你是否有了新的感受 ,把它寫下來(lái) ,接著剛剛的這張小小的紙上 ,寫滿了你自己關(guān)于時(shí)間的真切的感受 ,這張紙是非常珍貴的 ,下課后 ,你還可以在這張紙的周圍畫上一些有意義的圖案 ,做得漂亮一些 ,把它貼在你的床頭 ,壓在你的書桌上 ,讓你自己真切的感受和其他更多的格言、警句一起陪伴你 ,意氣風(fēng)發(fā)馬不停蹄地和時(shí)間跑 ,永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前面 ,讓自己的生命更加充實(shí) ,更加輝煌！好嗎？五、學(xué)習(xí)課文寫法。1以人的感情變化為線索寫作。外祖母去世無(wú)法排解悲傷聽(tīng)了爸爸的話既害怕 ,雙迷?？吹教?yáng)落山小鳥歸窠 ,明白時(shí)間過(guò)去 ,不會(huì)再來(lái)傷心 ,著急比賽勝過(guò)時(shí)間快樂(lè)得無(wú)法形容幾十年和時(shí)間賽跑受益無(wú)窮。2練筆：寫?學(xué)游泳?。注意感情的變化。去游泳館的不情愿游泳池邊害怕下水下水后的緊張 ,恐懼漸漸變得勇敢一點(diǎn)進(jìn)步后的快樂(lè)有信心學(xué)好游泳。六、總結(jié)。1一句化總結(jié)：這節(jié)課 ,你讀了這篇課文 ,最深的感受是什么？請(qǐng)你用一句話寫出來(lái)。2“一寸光陰一寸金