初中英語教研組工作總結(jié)

1、初中英語教研組工作總結(jié)初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心 協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在 研究中教學， 探索有效備課， 聚焦課堂， 實現(xiàn)有效教學， 最終促進教師的個人發(fā)展和提高教 育教學質(zhì)量。一 . 強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學習理 論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。 在教 學中，我們要求每位教師努力做到 "三創(chuàng)新 "- 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本； 創(chuàng)新教學方

2、法， 使教學活動由 "教"向"學"轉(zhuǎn)變， 真正提高 45 分鐘的課堂教學效率； 創(chuàng)新教學 手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)1團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以 年級組為單位進行集體備課。 做到有計劃、 有目標、有實效 ;做到研究教學內(nèi)容、 學生實際、 教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實 反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。2 、抓好教研組活動這個主陣地，向45 分

3、鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向 就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。 本學期我們每周安排兩位老師進行講課， 集體評課， 每周都有詳細的活動安排， 針對課堂教 學中出現(xiàn)的情況， 提煉共性問題進行研討， 進一步明確了對策建議， 使廣大英語教師對一些 問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍 根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組 組長負責， 組織多樣的學生競賽活動， 吸引學生的眼球， 激發(fā)了學生對英

4、語的興趣， 使學生 更關(guān)注英語的學習 ,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工 作中取得了優(yōu)異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、 以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進的地方， 例如： 如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中， 我 們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結(jié) 本學期即將結(jié)束， 在市教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)心、 指導下， 在每一位英語教師的努力下， 堅 持以人為本， 倡導創(chuàng)新精神。

5、 加強教學管理， 優(yōu)化課堂教學。 總結(jié)本學期外語教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個方面努力， 并取得了一定的成績。 但也有一些值得思考的、 改進的地 方，現(xiàn)總結(jié)如下：一 . 強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教 學觀念和知識結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。 在教學中， 我們 要求每位教師努力做到 "三創(chuàng)新 "- 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計， 主要以學生的發(fā)展為本； 創(chuàng)新教學方 法，使教學活動由 "教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教

6、學效率；創(chuàng)新教學手段，運 用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。 備課做到三 定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi) 容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二 第八節(jié)課為集體備課時間。 每次備課由 1 名教師選定一個單元并主講， 明確本單元教學內(nèi)容 的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達 成共識，之后形成文字

7、形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心， 也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。 教研活動的主要方向就是提高 課堂教學的水平和教學質(zhì)量。 因此， 英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。 本學期我 們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。 每周都有詳細的活動安排， 本學期共按排了六位教 師的公開課和兩位教師的師范課， 針對課堂教學中出現(xiàn)的情況， 提煉共性問題進行研討， 進 一步明確了對策建議， 使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。 為了使大家能在意識上 和教學方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學校的大力支持

8、下，我們到銀川十中去 聽課學習， 大家一直反映非常好， 在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念， 更重 要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。3認真落實 “結(jié)對子 ”活動 針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了 “結(jié)對助教 ” 活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的 “示范課 ”，青年教師的 “匯報課 ”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學期的 鍛煉， 在指導老師的幫助下， 所上的匯報課受到了大家的好評， 新老教師共同學習， 共同提 高。三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習

9、興趣 課外活動是重要的教學輔助手段， 有利于增長知識、 開闊視野。 有目的、 有組織地開展各種 適合學生語言水平和年齡特點的課外活動， 可使學生生動、 活潑、主動地學習， 可以激發(fā)他 們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平， 組織一些豐富多彩的課外活動。 初一年級的手抄報， 初二的綜合知識比賽， 初三的閱讀競賽 都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量根據(jù)我校的特點， 多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究， 主動地申報研究課題， 平時 多觀察、 多思考， 能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸

10、納并用文字表達出來。 聯(lián)系實際 積極撰寫外語教育教學論文， 教學反思和教學設(shè)計。 部分教師所撰寫的教育教學論文， 教學 反思和教學設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是 21 世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英 語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法， 發(fā)現(xiàn)、探究、 研究等認識活動， 使學 習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課 程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。 教師要成學生學習的伙伴、 學生發(fā)展的促進者。 因此， 我 們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流 中，情感交融中健全學生

11、人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。總之， 一學期以來， 外語組教師注意自身素質(zhì)的提高， 始終以高標準嚴格要求自己， 在教育 教學工作中取得了一定的成績。 但是， 我們也深深知道， 這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān) 心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 我們的工作還有很多 需要提高改進的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲， 努力工作， 為把學校英語教學 各方面的工作提高到一個新層次而奮斗一、以“集體備課”為核心，科研與教學結(jié)合，狠抓教學質(zhì)量 集體備課成教研組、 備課組的最常規(guī)、 最重要、 最核心的工作。 一是充分利用好間周一次的 教研活動時間， 在備課時間上

12、得到相應保障； 二是探索集體備課的新途徑， 在保障教學質(zhì)量 的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的 主題教學研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的 流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要T備課組教學任務(wù)分工T完成單元教 案T教研討論，進一步修訂T印發(fā)每位教師T教師個案設(shè)計T進入教學環(huán)節(jié)，實施教學設(shè)計T教學反思T再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題， 大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整 理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集， 有力地促

13、進了教學質(zhì)量的提高， 增強了老師參 與教學研究的主動性和自覺性。二、組織健康有趣的英語活動，以活動促進師生發(fā)展為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境， 營造良好的英語學習氛圍， 培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言能力， 我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和 英語演講比賽， 這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣， 學生在活動中得到了發(fā)展， 同 時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用 英語講故事等形式， 這一活動的開展， 掀起了學生學習英語的高潮， 由

14、于全體教師的精心輔 導，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。3、發(fā)揮英語角的作用。 每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎， 英語角成為英語老師的好幫手， 是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責， 協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。 我們還利用外教資源， 定期請外教給我們的做講座， 豐富 了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。三、辛勤付出，成績顯著 我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一 位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、 激情與才情。 通過教師的辛勤付出， 教育教學質(zhì)量 在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)

15、生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次 在賽課中獲獎， 在教學過程中我組教師不斷總結(jié)、 歸納， 撰寫了許多英語教學的論文， 或在 省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。四、反思與探索在進行集體備課時， 對集體備課的具體要求不太明確， 備出的有些課操作中不實用， 沒有達 到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐 中求提高，在研究中求發(fā)展。教研組是集體從事教學研究的組織， 它是凝聚教師的群體力量， 我們初中外語組在以后的工 作中將更加團結(jié)， 更加努力， 為學校的發(fā)展， 為進一步提高我校的教學質(zhì)量， 為促進全市基 礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我

16、們的貢獻。見賢思齊愛崗敬業(yè)在我組英語教師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年 級組長以及學校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。 多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、 勤奮、求真、 善問的良好學風的形成。 全體老師敬業(yè)愛崗、 博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)?治學態(tài)度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可， 從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直

17、在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。加強學習轉(zhuǎn)變觀念為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學習了素質(zhì)教育和英語 教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、 備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的中小學外語學習等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學習研究英語教學大綱以及新課程標準，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求， 從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學習，豐富了教師的英語知識， 對于新的中學英語教育教學理念如“任務(wù)型教學模式”有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。積極參加和開展校本教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)

18、。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中 集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié) 作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。 且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課， 也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本 單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容

19、安排否恰當， 難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用， 教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題： 如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？ 教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。 同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課，取得成功。另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為

20、教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。如：根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校 特色的“英語語言知識點系列”梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學年內(nèi)如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實 的基礎(chǔ)。英語教研組工作總結(jié)隨著新課程改革的全面推進， 學校辦學水平的不斷提升， 我們英語教研組作為學校的基 層組織， 得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持， 這使我們對自身工作也有了更高的認識和 定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：

21、“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新 課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新 ”。在具體的工作中， 我們重點抓好了以下幾個方面的工作：一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，落實 “英語課程標準 ”的精神 在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面， 因而我們教研組加強了理論學習的力度， 堅持 “三定 ”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人） ， 以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式， 組織教師認真學習了 新課程標準 、課堂教學論 、 走進新課程等書籍，改變了過去以 “教師為中心 ”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了 “面向全體學 生，突出學生主體，促進學生發(fā)展 ”的新的教育

22、理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精 神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習， 收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆 記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中， 我們組確立了 “全員管理 ”的理念， 形成了全員參與、 全組 動手的工作氛圍， 構(gòu)建了教研組長、 英語教師、 學生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)， 在學校管理的大背 景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化 管理。在開學初，我們組

23、每人都制定了 “八個一 ”的計劃，即一節(jié)課、一個研究專題、一份教 學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設(shè)計、一個教學課件。同 時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次， 我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上， 先在教研組共同討論教學設(shè)計， 在 多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領(lǐng)導開放；再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論 “我這節(jié) 課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位 ”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教 學后記、 教學反思的形式記錄下來。 “討論學習 討論反思、 總結(jié)”形成了我們英 語組獨特的風景線。三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力 A向科研要效益， 向科研要質(zhì)量， 我們在搞好教育教學工作的同時， 積極投身于教育科研 的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了國家級課題研究， 并圍繞課題研究， 制定切實可行的實驗計 劃，在課堂教學中實踐和探索。 對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑， 我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導請教， 更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集， 為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂， 在日常教學中， 我們努力做到在教中研， 研中教，