莊周買水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、買水 四川省北川中學(xué)方林三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能，理清文章的思路，復(fù)述課文，體會(huì)作者巧妙、合理的想象領(lǐng)悟這篇寓言式雜文所蘊(yùn)含的道理過程與方法：預(yù)設(shè)閱讀分析討論教師點(diǎn)撥情感態(tài)度與價(jià)值觀J聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)健全人格 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)形象說理的特點(diǎn)，理解課文的寓意，領(lǐng)悟文中所講的道理。（重點(diǎn)）對結(jié)尾處H霖欲降，莊周敲桶而歐的深意理解。（難點(diǎn)）授課類型：新授課課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)資源，教材資料多媒體平臺(tái)技能要素：講解技能組織教學(xué)教學(xué)過程和設(shè)計(jì)：時(shí) 間教學(xué) 步驟授課行為技能要素學(xué)習(xí)行為板書內(nèi)容3 分 鐘導(dǎo)入東魯春風(fēng)吾與點(diǎn)南華秋水我知魚這副對聯(lián)的上聯(lián)說的是孔子。那么同學(xué)們想一想；下

2、聯(lián)說 的是誰？南華指南華經(jīng)即莊子，秋水指莊子的作品，我知魚 指的是濠梁觀魚的故事。莊子是我國古代著名的思想家， 道家學(xué)派的代表人之一。他鄙棄功名利祿，安貧樂道。今 天我們來學(xué)習(xí)劉征寫的莊周買水九看看他筆下的莊周的 形象是什么樣子，同時(shí)看看現(xiàn)代的河伯們、海神們在做些 什么。導(dǎo)入技能 引發(fā)興趣 導(dǎo)入文章思考 回憶 聽講孔子 莊子作者 介紹介紹劉征的基本情況、寫作風(fēng)格及代表作簡介：劉征，原名劉國正。詩人、雜文家、語文教育家、 全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)會(huì)風(fēng)格：善于推陳出新，獨(dú)具風(fēng)格。尤其擅長創(chuàng)作荒誕古怪 奇趣的故事新編體雜文，因此，在他筆下古人今事?lián)诫s， 鬼神禽獸登場，妙趣橫生，令人傾倒。代表作：寓言詩

3、一三戒老虎恥告示移山逸事等； 朵 文一莊周買水復(fù)印的運(yùn)用莊周與負(fù)W魚等。了解作者適當(dāng)筆記板書作者 及相關(guān)內(nèi) 容4 分 鐘閱讀 訓(xùn)練快速閱讀課文，初步感知文意綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情一一文心雕龍 作者心中有了感情，然后寫成文章；讀者通過對文本的閱 讀、理解，去把握其中表達(dá)的思想悄感。組織教學(xué) 引導(dǎo)閱讀學(xué)生拿筆 標(biāo)注關(guān)鍵 語句課題課文 分析1概括情節(jié)：莊周買水的原因、經(jīng)過、結(jié)果在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，學(xué)者莊周棄文從商，想養(yǎng) 魚致S，他為了買水不停地奔走于東海若大人、黃河河伯、 潦梁吳主任之間，最終經(jīng)歷一番波折，花上高于原價(jià)兒十組織教學(xué) 講解技能1.學(xué)生分 組討論分利倍的現(xiàn)款才買到了一紙?zhí)?/p>

4、貨單。正當(dāng)他乂饑乂渴去提水時(shí)，析權(quán)合作遇見干渴待哺的小魚，莊周正當(dāng)憂憤之際，晴天霧肅，甘2.學(xué)生發(fā)腐敗研討霖欲降，他敲桶而歌培養(yǎng)學(xué)生表自己的W積居奇莊周是一位偉大的學(xué)者，他為什么要買水呢？分析能力觀點(diǎn)清明政治深層棄文從商，挖塘養(yǎng)魚，天早水緊體會(huì)感情3.學(xué)生自25 分 鐘探究 ：莊周先生為什么要去養(yǎng)魚呢？潮流不可阻擋（大勢所趨） 書賣不出去（迫于生計(jì)） 領(lǐng)會(huì)魚的樂趣（怡悄養(yǎng)性） ：潮流是什么？經(jīng)商的大潮（導(dǎo)入背景介紹）2、背景介紹：本文寫于1988年。當(dāng)時(shí)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影 響下，行政力量管制和干預(yù)市場，實(shí)行的是行政審批的辦 法0在價(jià)格方面，實(shí)現(xiàn)了是“雙軌制”部分價(jià)格開放、部 分價(jià)格仍山行政機(jī)關(guān)控

5、制。那些能依鼎行政權(quán)力取得低價(jià) 買進(jìn)或商價(jià)賣出的特權(quán)的人們，便能大發(fā)橫財(cái)。正因?yàn)檫@ 樣，一時(shí)間，倒賣“批文”和“額度"成風(fēng)，“官倒”腐 敗成為群眾議論的熱點(diǎn)。3、課文分析®描繪出莊周買水的經(jīng)歷圖。東海 f 無水（一元）f辦事員（冷淡）河伯 f 無水（十元）f女秘書（和氣）潦梁 f 捉貨單（五十元）f吳主任（熱山評(píng)析回 答課文悄）組織教學(xué)1.學(xué)生分利分析分析水漲價(jià)的原因是什么？倒買倒賣以權(quán)謀私講解技能組討論分倒買倒賣的原因：析權(quán)合作“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”研討官官相護(hù)層層盤剝絕對的權(quán)力滋生絕對的腐敗2.學(xué)生發(fā)腐敗文中的掌權(quán)者是誰？ 海神若、黃河河伯、濠梁吳主

6、任培養(yǎng)學(xué)生表自己的深層4合作研討深層探究分析能力觀點(diǎn)W積居奇探究學(xué)生分組討論分析發(fā)表自己的觀點(diǎn)自由評(píng)析答案 課文所引用的“涸轍之鮒”這一典故的原意及文中意體會(huì)感悄3.學(xué)生自清明政治義。山評(píng)析回本身是什么意思-一文中是什么意思一-有什么好處（屏 顯）原意：比喻陷于困境、需要能解燃眉之急的人，諷刺達(dá)官 貴人漠視窮人的苦難。新意；揭示以權(quán)謀私給老白姓帶來的災(zāi)難。本文引用這一典故賦予它什么意義？*引用“涸轍之鮒”的典故是寓意深刻的。缺水瀕死的小 魚與囤水居奇的“倒?fàn)敗毕鄬φ?，巨大的?jīng)濟(jì)反差，深刻 揭露這不正之風(fēng)給百姓帶來的災(zāi)難，給社會(huì)生活帶來的危答課文分析合作研討深層探究小結(jié)*比擬那些艱難、憂慮和抱著

7、期望的老白姓。*荒誕故事，橫生趣味，增強(qiáng)雜文的文學(xué)性和思辨性。文中莊周看到小魚有何反映？莊周睜大了眼睛，不說也不動(dòng)，好像一段干木頭，只有 棘刺般的花口胡子在微微顫抖。表現(xiàn)了莊周怎樣的心情？表現(xiàn)莊周不安，憤怒乂無可奈何的心悄。魚和莊周的命運(yùn)相連一一同是天涯淪落人，這些都是人為 的原因所致。這里乂表現(xiàn)出文章同悄下層白姓的思想。 .文章結(jié)尾寫甘霖欲降時(shí)莊周敲桶而歌的意義是什 么？這樣的結(jié)尾有什么好處？寓莊于諧：結(jié)局令人啼笑皆非，很有諷刺意義甘霖欲降有什么象征意義？天公降雨預(yù)示“官倒”們將失去空買空賣、以權(quán)牟利的條 件莊周敲桶而歌有什么內(nèi)涵？敲桶而歇表現(xiàn)了人們對清明政治的渴望與歡呼W為這樣寫，能夠表明

8、作者對美好未來的希望，以及對清 明政治的呼喚。寫甘霖欲降寄托著作者革除弊端的希望和信念。除了希望，作者還表露出堅(jiān)定的宿念，這樣既是作者的良 好愿望，也會(huì)激起我們對生活的積極態(tài)度。 作者揭露了怎樣一種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象？本文諷刺的對象 是誰？揭露了處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)權(quán)者“弄權(quán)''（官倒），以權(quán)謀 私.倒買倒賣憑空暴富的丑惡現(xiàn)象。告訴我們權(quán)利往往滋 生腐敗，而像海神若大人因?yàn)閾碛袩o人監(jiān)督的絕對權(quán)利， 所以產(chǎn)生絕對的腐??！既諷刺了像海神若、河伯、吳主任那樣的掌權(quán)者，同時(shí)也 諷刺了如文中莊周先生般在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下不能堅(jiān)持自 己理想，從而導(dǎo)致價(jià)值取向發(fā)生變化，急功近利之人。 本文的寫作特色

9、活用典故，寓莊于諧莊周夢蝶 濠梁觀魚 涸轍之鮒 鼓盆而歌 秋水時(shí)至這篇寓言式雜文的寓意是什么?文章巧借莊周買水的故事，揭示了社會(huì)轉(zhuǎn)型初期在經(jīng)濟(jì)大 潮的猛烈沖擊下，人的思想意識(shí)、價(jià)值取向發(fā)生急劇變化 的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判了急功近利，惟利是圖的思想傾向，呼 喚理性的到來。“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)。" 一一紀(jì)伯倫決定人生成功的，絕不僅僅是才能和技巧，更為重要的是 一個(gè)人面對生活的組織教學(xué) 講解技能培養(yǎng)學(xué)生 分析能力 體會(huì)感W拓展延伸概括能力解答能力1. 學(xué)生分 組討論分 析2. 學(xué)生發(fā) 表自己的 觀點(diǎn)3. 學(xué)生自 山評(píng)析回 答自山回答利權(quán) 腐敗 囤積居奇 清明政治理想 態(tài)度

10、 堅(jiān)持態(tài)度，能不能堅(jiān)持自己的理想。5 分 鐘練習(xí)1、課內(nèi)五分鐘小練習(xí)。(附1:課堂小練習(xí))2、課后延伸：以故事新編的形式構(gòu)思一個(gè)小故事，揭示一 種社會(huì)現(xiàn)象。(附2：知識(shí)小卡片，課后練筆)課外延伸 聯(lián)系文章 強(qiáng)化寫作學(xué)生課內(nèi) 獨(dú)立完成 課后進(jìn)行 交流莊周買水課堂小練習(xí)班級(jí)姓名一.基礎(chǔ)知識(shí)1.找出下列詞語注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 涇(jing)流 棘(jf)刺 甘霖(ling) 車轍(zhQ)A、B、C、D、2、A、B、C、D、蒼頡(ji6)蒼勁(jlng) 兩F矣(si) 緊俏(qido)渚(zhQ)崖 兩鮑(sdi) 濠(hdo)梁 揣(chudi)度嘔©U)心之作佇(zhfl)立轉(zhuǎn)(zh

11、udn)悠霍(hu6)地對這篇文章賞析不正確的一項(xiàng)是()此文是“故事新編X寫這類東西要有古事為據(jù)，與古事若即若離，才能佳妙。這類文章追求荒誕，今事古事?lián)诫s，鬼神禽獸登臺(tái)，才能妙趣橫生，應(yīng)注重寫實(shí)的方法。 這篇文章鞭撻了社會(huì)上亂漲價(jià)，亂收費(fèi)的不良風(fēng)氣。這篇文章不僅諷刺了不正之風(fēng)，而且還表現(xiàn)了弱勢群體的境遇悲慘。二、閱讀題(一人莊周乂走了十天十夜來到濠梁。這里他雖然曾來旅游，可是這一回心悄不同，魚的樂趣早已拋到九 霄云外了。因?yàn)橛信貢男?，莊周受到熱悄款待。把他讓到外賓接待室里，還遞過易拉罐可樂。吳主任乂 黑乂圓的臉上凝著經(jīng)久不息的笑容?？谠瓶澙@“嘿嘿，莊老，您要養(yǎng)魚？您這么大學(xué)問，準(zhǔn)能發(fā)財(cái)！有

12、河伯那邊的信，您要的貨，再困難我們 也得幫忙，一百噸就一百噸！我們的水，是從河伯那里議價(jià)買來的。我們的出售價(jià)是每噸50元。您是尚級(jí) 知識(shí)分子，九折優(yōu)惠。您辦起漁場來，往后吃魚什么的，還要您多關(guān)照啊1、簡要回答：吳主任為什么臉上凝著經(jīng)久不息的笑容？答：2、吳主任的性格特征是三、拓展延伸在勾踐滅吳一文中，有這樣一句話“賈人夏則資皮，冬則資締，旱則資舟，水則資車，以待乏也 試分析商人的這種做法與本文中當(dāng)權(quán)者“囤水居奇”的異同。知識(shí)小卡片故事新編體雜文的特點(diǎn)(1)(2)(3)(4)古事為據(jù)，追求荒誕，形象典型，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，若即若離 古今交融 深刻諷刺 針眨時(shí)弊怎么寫故事新編選好素材錯(cuò)位演繹塑造形象折射現(xiàn)實(shí)寓莊于諧用詼諧幽默的語言來說明事理，使人在輕松和愉悅中感其深刻的蘊(yùn)含。(1)(2)(3)(4)(5)故事新編應(yīng)遵循