課程建設(shè)規(guī)劃模板

1、?C工程實戰(zhàn)?課程建設(shè)規(guī)劃一、“C工程實戰(zhàn)課在專業(yè)建設(shè)中的地位和作用“C工程實戰(zhàn)通過工程實戰(zhàn)練習(xí),掌握c語言程序開發(fā)環(huán)境的使用,學(xué)會上機調(diào)試程序,善于發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤,并且能很快地排除這些錯誤,使程序能正確運行,到達實驗知識和理論知識的融會貫穿.在實驗時輸入程序、調(diào)試程序,直至運行結(jié)果正確,完成實驗報告的書寫.教學(xué)的要求是：本課程設(shè)計要求學(xué)生采用“工程小組的形式,結(jié)合具體的開發(fā)工程進行設(shè)計.每個小組都應(yīng)該明確設(shè)計任務(wù)和要求,并擬定設(shè)計方案,注意掌握進度,按時完成.要求學(xué)生對軟件的生命周期的每一個階段包括可行性分析、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼、測試、維護、工程方案與治理等嚴格根據(jù)軟件工程

2、的標準實施一個具體的案例開發(fā).“C工程實戰(zhàn)通過本課程的實訓(xùn)I,使學(xué)生能夠掌握計算機程序設(shè)計的根本思想.掌握C語言的根本數(shù)據(jù)類型、語法規(guī)那么、表達式和語句、函數(shù)、指針、C語言的程序結(jié)構(gòu)、簡單的文件操作等內(nèi)容.能利用微機進行C語言程序設(shè)計的上機操作；能夠獨立完成簡單的C語言程序設(shè)計工作.培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)的水平和良好的編程習(xí)慣,為后繼課作好準備.我院現(xiàn)開設(shè)了計算機信息治理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、樓宇自動化、電子設(shè)備維修五個高職?？茖I(yè)及學(xué)歷文憑測試和自學(xué)測試專業(yè),以及計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè).以計算機信息治理專業(yè)學(xué)生數(shù)量最多,那么,“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計算機信息治理專業(yè)統(tǒng)招學(xué)生、學(xué)歷文憑測試學(xué)生和自

3、學(xué)測試學(xué)生的必考課,計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的根底課,為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象水平,奠定良好的根底,并通過假設(shè)干數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用實例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類型的使用,為以后學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計做一些鋪墊.因此我教研室將其列為重點課程予以建設(shè)和增強.二、課程建設(shè)目標本課程的授課對象是軟件工程專升本本科生,屬專業(yè)必修課,是軟件工程人才必備的素質(zhì)教育課程.本課程全面講授C語言的應(yīng)用,不僅要熟練掌握C語言的根底知識、根本算法,更重要的是培養(yǎng)程序設(shè)計的思想和程序開發(fā)設(shè)計的水平.三、課程建設(shè)小組主要成員楊華為本門課程的負責(zé)人,全面負責(zé)課程建設(shè)的相關(guān)工作,教研室成立以教研室馬宏茹主任為組長的重點課程建設(shè)小組,負責(zé)組織實

4、施等相關(guān)工作.組長：楊華成員：馬宏茹、紀寧、牛文穎、張術(shù)梅、楊華、姚遠、田雅楠四、建設(shè)的主要內(nèi)容和規(guī)劃一師資隊伍建設(shè)現(xiàn)我院開設(shè)的計算機信息治理專業(yè)和將開設(shè)的計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè),均開設(shè)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課,并且都作為重要的專業(yè)根底必修課,同時又是自學(xué)測試和學(xué)歷文憑測試的測試科目.每屆班數(shù)估計在10-15個左右,總學(xué)時在2000以上,同時開設(shè)需教師10人以上.該課程現(xiàn)有專職教師李梅、陳宏、李靜、白兆華四人,遠遠不能滿足教學(xué)需要.因此,根據(jù)民辦教育的特點,本著“兼職教師為主體,專職教師為主導(dǎo)的原那么,建設(shè)一支少而精的專職教師隊伍,老、中、青相結(jié)合,通過兼職教師的傳、幫、帶的作用,不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗,提升

5、課程教學(xué)水平,這對我院多數(shù)專業(yè)的建設(shè)都具有重要意義.具體做法如下:1、積極引進中、青年教師.在社會上招聘具有本科以上學(xué)歷,具有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗,具有講師、工程師、副教授職稱的中年技術(shù)人員或教師3-5人.2、積極而慎重招聘應(yīng)屆本科、碩士畢業(yè)生.通過面試、試講挑選專業(yè)根底好,語言表達水平強,有進取心、責(zé)任感及科研開發(fā)潛能的人2-3名.3、根據(jù)學(xué)院要求,落實青年專職教師的的培養(yǎng).通過聽老教師講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、做課程習(xí)題、銘讀經(jīng)典教材、試講和教學(xué)法研究,熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)前方可走上講臺,保證青年教師盡快成長.4、重聘用各高校教師兼職任課.既可以解決我院師資缺乏問題,又為青年教師的進

6、修、提升創(chuàng)造了條件.5、聘請具有多年教學(xué)經(jīng)驗的退休老教師做學(xué)科帶頭人,帶著年輕教師完成教學(xué)法及科學(xué)研究.傳授其豐富的教學(xué)經(jīng)驗,幫助青年教師在教學(xué)中進步、提升.民辦高等學(xué)校中,專職教師為主導(dǎo),教風(fēng)優(yōu)良,教法多樣先進,業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍是課程建設(shè)目標能否實現(xiàn)的保證,也是專業(yè)培養(yǎng)目標實現(xiàn)的關(guān)鍵,因此我們將重點抓好此項工作.二教學(xué)文件建設(shè)教學(xué)過程是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要以各個環(huán)節(jié)的標準操作才能保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn).健全教學(xué)文件,標準教學(xué)環(huán)節(jié)是重要的保證.本課程方案：1、制定出符合本院定位,適合各種學(xué)歷和層次,符合學(xué)生培養(yǎng)目標的教學(xué)大綱.2、根據(jù)課時分配和學(xué)習(xí)時間,制定出課程的教學(xué)進度表3、教師必須認真布

7、置和批改學(xué)生作業(yè),認真完成上機實驗報告.4、落實學(xué)院制定的各類教風(fēng)建設(shè)規(guī)定.三教材建設(shè)教材是課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù).我院以培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才為主要目標.作為專業(yè)根底課教材,應(yīng)注重根底知識及應(yīng)用為主要內(nèi)容.由于學(xué)歷文憑測試和自學(xué)測試是國家指定教材,故我們不做過多考慮.而對屬于高職高專類統(tǒng)招學(xué)生及國家方案內(nèi)統(tǒng)招本科學(xué)生來說,選用一本比擬好的教材,選用一本更適合于學(xué)生的教材是非常重要的.1、教材的選用：目前出版高職高專類教材的出版社名目繁多,各有行業(yè)知識側(cè)重.經(jīng)前兩屆學(xué)生試用,目前較適宜的是人民出版社劉遵仁編寫的?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?教科書.同時可以把清華大學(xué)出版社出版的嚴蔚敏編寫的?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?C語言

8、版作為輔助類指導(dǎo)書.2、對于即將進校的本科學(xué)生,選用清華大學(xué)出版社嚴蔚敏編寫的?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?C語言版作為教材,同時使用與之配套的?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集?作為輔導(dǎo)練習(xí)教材.3、根據(jù)選定教材制作出CAI課件,用以輔助和豐富課堂教學(xué).4、力爭于2006年底編寫出符合本院要求、結(jié)合高職高專類學(xué)生課程實際的?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上機實驗指導(dǎo)書?和?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題集?等教學(xué)輔導(dǎo)教材.5、精編歷年學(xué)歷文憑測試和自學(xué)測試題目,編寫出相應(yīng)的?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)試習(xí)題集?,來提升學(xué)生本課程的過關(guān)率.6、教材資料庫建設(shè)：廣泛收集保存高職高專及本科教材和教學(xué)參考資料,以便授課教師查閱和以后的選用.四試題庫建設(shè)測試是檢查教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果的重要手段,

9、而符合教學(xué)大綱要求的試題是測試的關(guān)鍵.對于學(xué)歷文憑測試和自學(xué)測試學(xué)生可依據(jù)其國家、省上統(tǒng)一命題的特點,建立具有針對性的試題庫.而對于方案內(nèi)統(tǒng)招學(xué)生要表達客觀、公正的測試效果,應(yīng)該實施教、考別離.為了逐步向這一目標靠攏,我們方案在2-3年內(nèi)完成“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程試題庫.具體做法是：1、針對學(xué)歷文憑測試和自學(xué)測試學(xué)生,收集歷年來國考、省考的課程試題,并根據(jù)其測試側(cè)重點編寫局部重點考核的章節(jié)和練習(xí)題.2、對于高職高專類學(xué)生,收集各兄弟院校的課程試題,及歷年來已進行過測試的試題.3、根據(jù)教學(xué)大綱自行編寫局部高職高專類及本科的試題.將收集和自行編寫的各類試題按重點章節(jié)、熟悉、掌握、了解等層次及題型選擇、填空

10、、判斷、簡答、畫圖、編寫算法歸類編號組成試題庫,庫存量不少于15套,五實驗室建設(shè)由于本課程對上機環(huán)境要求不高,我院現(xiàn)有的實驗室和實驗設(shè)施完全能夠滿足本課程的上機需求.六網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)目前我院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已具備良好的硬件條件,借助硬件條件進行局部重點章節(jié)的網(wǎng)絡(luò)錄像教學(xué)及網(wǎng)上答疑,滿足局部學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)本課程的要求.1、將方案制作的CAI課件上傳于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,供學(xué)生學(xué)習(xí)使用.2、將試題庫上傳于網(wǎng)上,作為學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)的輔助內(nèi)容.七增強教學(xué)治理,提升教學(xué)效果1、根據(jù)學(xué)院制定的各項教學(xué)治理制度,以提升課堂教學(xué)為中央,對教學(xué)質(zhì)量進行全程監(jiān)控.2、結(jié)合期中教學(xué)檢查和期末測試,從學(xué)生和教師多個層面對教學(xué)效果進

11、行評價.3、對教學(xué)資料進行及時的歸檔治理如教案、聽課記錄、作業(yè)批改匯錄、測試成績分析等.五、課程建設(shè)的組織實施步驟和安排嚴格根據(jù)“統(tǒng)一規(guī)劃、重點突出、分段實施的原那么,對課程建設(shè)工作具體安排如下：第一階段：編寫及修訂教學(xué)大綱根據(jù)高職、本科、自學(xué)測試及學(xué)歷文憑測試不同層次、不同專業(yè)對?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?課程的要求不同,制度出相應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)進度表,對已有教學(xué)大綱進行相應(yīng)的修訂.高職類負責(zé)人：李靜本科類負責(zé)人：李靜第二階段：編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)書1、?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上機實驗指導(dǎo)書?負責(zé)人：李梅、陳宏.2、?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題集?負責(zé)人：李靜第三階段：編寫試題庫1、高職：李梅、陳宏2、本科：李靜第四階段：創(chuàng)作CAI課件負責(zé)人：張樂芳、李靜、李梅、陳宏“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為課程建設(shè)方案中的重點課程,教研室將帶著全體教師精品文檔,你值得期待努力實現(xiàn),爭取在3-5年的時間內(nèi)把“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程在教學(xué)上逐步完善,把這門重點課程建設(shè)好.執(zhí)筆：軟件工程教研室李靜2005年6月10日前.正像黃磊所言：平凡日常的記憶,最關(guān)一餐一飯.平淡生活的溫暖處,也許就是與家人、孩子在一起分享美食,分享品味美食的愉快心情.無論走多遠,最終也只是為了回家,回到餐桌其實生命