冀教版一年級上冊13課《哪兒去了》教案

1、.冀教版一年級上冊13課?哪兒去了?教案教學(xué)目的：1.寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)“口字旁兒。2.正確認(rèn)讀十個(gè)生字。3.借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。4.理解四季的變化及每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確認(rèn)讀十個(gè)生字，并會(huì)寫“兒、去、了、葉四個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過想象理解課文內(nèi)容。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師問：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?學(xué)生答復(fù)后展示他們搜集的四季圖片，并讓學(xué)生說說自己圖片上的季節(jié)是哪個(gè)季節(jié)。老師小結(jié)：一年四季都那么美，今天我們就學(xué)習(xí)一首描寫四季的兒歌?哪兒去了?。板書課題二、學(xué)習(xí)生字，打破重點(diǎn)1

2、.在語境中識(shí)字。1聽讓學(xué)生聽?哪兒去了?的配樂錄音，學(xué)習(xí)本課生字。2讀跟課文錄音讀自讀小組互讀分小組互相交流，聽一聽，讀一讀，比一比。老師范讀3認(rèn)借助圖畫認(rèn)讀利用多媒體出示四季圖，圖上分別寫有“春、夏、秋、冬四字。借助拼音認(rèn)讀出示帶有拼音的生字卡片.老師重點(diǎn)指出“口字旁兒。4寫讓學(xué)生先自己分析字形構(gòu)造、筆畫順序等，再由老師作示范，一起書空，學(xué)生描紅，并適時(shí)指導(dǎo)，最后學(xué)生練寫，同桌或小組同學(xué)互相比一比，看誰把字寫得又快又漂亮!2.脫離語境識(shí)字在語境教學(xué)的根底上，分開原有語境，把生字單個(gè)寫出來，讓學(xué)生識(shí)字。采用游戲方式進(jìn)展：1學(xué)生讀，“開火車2“大家猜字游戲三、熟讀課文，指導(dǎo)語氣在識(shí)字的根底上，再

3、讀課文.先自由讀，再指名讀，然后引導(dǎo)學(xué)生說一說問句的特點(diǎn)，最后給學(xué)生時(shí)間讀一讀，練一練，老師指導(dǎo)學(xué)生用對話的語氣讀。第二課時(shí)一、理解課文，訓(xùn)練才能1.整體感知課文啟發(fā)學(xué)生說說自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?帶著喜歡的心情讀課文。引入課文中來，看看作者把四個(gè)季節(jié)比作了哪四個(gè)人，在此過程中，老師適時(shí)引導(dǎo)。2小組進(jìn)展討論：想象春娃娃的花籃是什么樣子?夏哥哥的綠葉指的是什么?秋姐姐的地毯和冬爺爺?shù)陌妆蛔痈魇鞘裁礃?讓學(xué)生各抒已見，注意要緊緊圍繞四季特點(diǎn)。學(xué)生邊說邊出示課件，顯示四季圖片，突出四季特點(diǎn)。3指導(dǎo)學(xué)生把對四季的喜歡之情用語言表達(dá)出來，看誰朗讀得好。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，老師有目的地指導(dǎo)朗讀。2.形象表現(xiàn)課文1將無形的四季以有形的畫表現(xiàn)出來。讓孩子們用七彩的畫筆畫出自己最喜歡的季節(jié)，畫完后展示自己的畫，并說一說畫的是哪個(gè)季節(jié)，都畫了些什么?2指導(dǎo)背誦。先由老師和學(xué)生們一起背誦，然后將全