《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計9

1、最苦與最樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的 :1.培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性 ,分析作者是怎樣闡明論點的.2.理解文章內(nèi)容 ,明確作者的觀點 ,理清文章脈絡(luò) .3.引導(dǎo)學(xué)生從小樹立對他人對社會對自己的責(zé)任感.教學(xué)重點 :1.理解文章內(nèi)容 ,明確作者的觀點 ,理清文章脈絡(luò) .2.引導(dǎo)學(xué)生從小樹立對他人對社會對自己的責(zé)任感.教學(xué)難點 :1.培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性 ,分析作者是怎樣闡明論點的.2.理解文章內(nèi)容 ,明確作者的觀點 ,理清文章脈絡(luò) .3.引導(dǎo)學(xué)生從小樹立對他人對社會對自己的責(zé)任感.教學(xué)時數(shù) :一課時教學(xué)過程 :一 ,導(dǎo)入 :初中課本有梁啟超寫的一篇議論文,名為 <少年中國說 >, 文章中作者極力贊頌少年勇于

2、改革的精神,鼓勵人們發(fā)憤圖強(qiáng) ,肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任,表現(xiàn)作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取精神,文中有這樣一段話 :"造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道， 彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣， 而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩， 后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭箠之慘酷，惟我少年當(dāng)之；中國如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮， 惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而

3、漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國， 其澌亡可翹足而待也。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海， 來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉

4、，我中國少年，與國無疆！"這段話句子內(nèi)容人小到大,從部分到全體 ,步步發(fā)展 ,運(yùn)用了反復(fù) ,排比的修辭手法 ,使文章氣勢磅礴 ,很有說服力和震撼力 .今天 ,我們也來學(xué)習(xí)梁啟超的另一篇議論文<最苦與最樂 >,再次領(lǐng)悟作者對國對民的責(zé)任感和他那流暢,凝練的語句 ,語勢 .二 ,正課 :1,整體感知課文 ,將課文發(fā)為三個部分 :第一部分 :(12) 論述 "負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦".第二部分 :(3) 論述 "盡責(zé)任是人生最大的快樂".第三部分 :(45) 論述 "人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé) ,而不能逃避責(zé)任 ".2.討論明確

5、.(1) 人生什么事最苦 ?(用原文回答 )答:人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。(2) 第一段中 ,作者為什么不直接提出自己的觀點, 而要先否定其他答案呢?答 :因為把貧困老死當(dāng)作人生最大的痛苦 ,正是許多人的想法或說法 ,否定了這些答案 ,讀者就要尋找新的答案 ,合理的答案 ,這時再提出自己的觀點 ,就不顯得突兀 ,而有一種水到渠成之妙 .(3)"翻過來看 "在文段中起什么作用 ?答:起過渡作用 ,由第一部分論 "苦"過渡到第二部分論 "樂".(4) 作者是怎樣具體闡述苦與樂的呢 ?答 :作者認(rèn)為 :"責(zé)任越重

6、大 ,負(fù)責(zé)的日子越久長 ,到責(zé)任完了時 ,海闊天空 ,心安理得 ,那快樂還要加幾倍哩!"" 人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。 ""處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂。"這就是說快樂與責(zé)任是分不開的,快樂是建立在責(zé)任之上的.3.結(jié)合自己的生活體驗 ,談?wù)剬ψ羁嗯c最樂的看法.(略)4.小結(jié) :本文思想深刻 , 格調(diào)高雅 ,語言凝重 ,既有儒家的進(jìn)取精神,又有佛家的超凡智慧 ,作為近代中國頗有影響的大學(xué)者,思想家 ,他的遠(yuǎn)見卓識 ,思想文化的深厚修養(yǎng) ,他的憂國憂民 ,以天下為己任的熱烈情懷,在文中洋溢出來 .5.板書 :最苦與最