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文檔簡介

1、?生命 生命?教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生借助工具書和注釋 ,初步感知課文內(nèi)容 ,準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容；2、在對學(xué)生的熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識 ,提升自己的思想認(rèn)識 ,正確把握本文的思想內(nèi)涵。教育目標(biāo)：教育學(xué)生珍視自己的生命 ,學(xué)會對生命負(fù)責(zé) ,正確地面對人生的磨難。學(xué)習(xí)方法：朗讀；自主、合作、探究教學(xué)用具：投影儀教學(xué)設(shè)計：課文導(dǎo)入：講述故事?人梯?導(dǎo)入新課 ,同學(xué)們 ,這對父母在面臨生死抉擇的時候?qū)⑸南Ｍ艚o自己的孩子 ,這確實表達(dá)了母父愛的偉大 ,但是 ,我們也可以從另外一個側(cè)面感受到當(dāng)人們面臨死亡的侵襲的時候那種

2、對于生的渴望。讓我們對生命的偉大再一次肅然起敬起來。今天 ,讓我們來學(xué)習(xí)一篇名為?生命生命?的文章 ,來感悟一下作者對生命的另一番感悟。整體感知：1、借助注釋和詞典 ,讀一讀 ,寫一寫騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負(fù)昂然挺立擎天撼地肅然起敬2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 ,點(diǎn)名讀和齊讀相結(jié)合。1、從把握各段主題詞入手 ,整體把握文章內(nèi)容事例思考思想感情飛蛾：生之欲望意義震驚香瓜子：生命力價值肅然起敬心跳：生命真實、奮斗震撼探討研究：1、三個事例為什么這樣排列？為什么前兩個事例舉的都是小蟲子、小瓜苗這樣的小生命？2、三個事例蘊(yùn)含的意思側(cè)重點(diǎn)有什么不同？2、小瓜苗僅僅活了幾天 ,說得上“擎天撼地的生命力嗎？3、三點(diǎn)思考側(cè)重點(diǎn)有什么不同？拓展延伸：請你列舉生活中熱愛生命的例子。你喜歡聞文本中的哪些文字？請你找出來并說說自己的理由。課后記：應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文意 ,看看三個事例分別側(cè)重哪一個方面 ,三

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