L型插花教學(xué)方案

1、 L形藝術(shù)插花 -教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 題目： L型藝術(shù)插花 學(xué)校： 瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校 專業(yè)： 園 林 專 業(yè) 從要我學(xué)到我要學(xué) L型藝術(shù)插花教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一教學(xué)內(nèi)容：L型藝術(shù)插花是?花卉裝飾技藝?第三章第三節(jié)的內(nèi)容。?花卉裝飾技藝?是教育部推薦使用教材，其理論深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，而L型藝術(shù)插花是西式插花的根本型之一,也是西方常見的一種不對(duì)稱的構(gòu)圖插花，是學(xué)生必需要掌握的專業(yè)技能。因此，本節(jié)內(nèi)容具有不容無視的重要地位。 二教學(xué)對(duì)象分析：本教學(xué)設(shè)計(jì)是為職高二年級(jí)園林專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)的。在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握了一定的插花根本技能。但是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)根底相對(duì)來說較差。課前不預(yù)習(xí)，課后

2、不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣缺失。特別不喜歡單純的理論說教，學(xué)習(xí)過程中合作意識(shí)不強(qiáng)，這些都給我的教學(xué)帶來一定的難度。但是，學(xué)生喜歡動(dòng)手，會(huì)自主探究，他們有強(qiáng)烈的好奇心，課堂上思維活潑，這些都是我們學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。 三教學(xué)目標(biāo)： 1、專業(yè)能力目標(biāo) ： 通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握直立式L型藝術(shù)插花的根本步驟和技術(shù)要領(lǐng)。 2、專業(yè)方法目標(biāo) ：夠熟練地運(yùn)用直立式L型藝術(shù)插花的方法創(chuàng)作插花作品。 3社會(huì)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)過程中要增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、并體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。 四教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：直立式L型藝術(shù)插花的根本步驟教學(xué)難點(diǎn)：直立式L形藝術(shù)插花的技術(shù)要領(lǐng)而掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于教師能否充

3、分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，帶著他們主動(dòng)地投入到實(shí)踐操作中來，因此選擇適宜地教學(xué)方法顯得非常重要。 五、教學(xué)方法本節(jié)課，我選擇了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，啟發(fā)講授，現(xiàn)場(chǎng)示范、分層教學(xué)等方法來幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、學(xué)法針對(duì)我們插花時(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中還要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，在教師啟發(fā)學(xué)習(xí)下，學(xué)生通過自主探究、小組合作，動(dòng)手思考等一系列的方法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。成為真正的學(xué)習(xí)主人。七、課前準(zhǔn)備在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之前，首先要做好充分的課前準(zhǔn)備。在課前我先做好課件和示范作品一件并繪制插花步驟圖。而學(xué)生要準(zhǔn)備好相應(yīng)的插花工具和花材，并分好實(shí)訓(xùn)小組。同時(shí)我準(zhǔn)備了幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)用的實(shí)訓(xùn)單和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。八教學(xué)設(shè)計(jì)

4、：本次課為實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)分解插畫步驟，并逐步示范，學(xué)生逐步學(xué)習(xí)插做，就像小學(xué)生初學(xué)寫字一樣，教師一筆一畫的教，學(xué)生一筆一畫的寫，目的是練好根本功，標(biāo)準(zhǔn)插花動(dòng)作，養(yǎng)成良好的插花習(xí)慣，同時(shí)，采用多媒體課件，結(jié)合大量L型插花藝術(shù)作品圖片資料，拓展學(xué)生視野，明白L形插花的應(yīng)用和重要性。九課堂實(shí)錄：一問題導(dǎo)入、明確任務(wù)5分鐘 創(chuàng)設(shè)問題情境：校長(zhǎng)辦公室需要插花裝飾品為情境，要同學(xué)設(shè)計(jì)。問學(xué)生如何設(shè)計(jì)？教師提出問題，學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式“你問我答復(fù)習(xí)上節(jié)課的理論知識(shí)。那么我們還可以用什么造型來設(shè)計(jì)插花作品呢？以此導(dǎo)入新課。教師再結(jié)合實(shí)訓(xùn)報(bào)告表，分解實(shí)訓(xùn)任務(wù)。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己要完成的任務(wù)目標(biāo)和要求。二實(shí)

5、踐探索 學(xué)習(xí)新知35分鐘在教師分解任務(wù)后，學(xué)生小組討論插花步驟,并請(qǐng)代表闡述本小組討論的結(jié)果,接著安排學(xué)生利用花材進(jìn)行第一次插花實(shí)訓(xùn)。最后，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示操作，主要講清楚L型藝術(shù)插花的根本步驟和技術(shù)要領(lǐng)，并在黑板上出示手繪插花步驟圖,加深學(xué)生印象，在此根底上突破教學(xué)難點(diǎn)。插花步驟：軸線花-垂直軸水平軸-焦點(diǎn)花-主花-襯葉-填充花。 技要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：1、和三角形一樣，L型也是一個(gè)單面欣賞的花型，作品的第一支花垂直軸，插在花型的最后后排左側(cè)或右側(cè)。左側(cè)：L型向左延伸，右側(cè)：L型向右延伸，示范以左側(cè)為例，同前一樣，這枝花非常關(guān)鍵，其長(zhǎng)短確定作品高度和大小，其長(zhǎng)相確定作品神態(tài)，務(wù)必選取，最直最挺拔最

6、美的花材垂直插切勿前傾。2、右邊的水平軸確定作品的寬度，前面的水平軸確定作品的厚度，左邊的水平軸對(duì)作品的立體感有影響，這三枝花在整個(gè)作品的最下層，他們和垂直軸之間的比例非常關(guān)鍵，太寬大會(huì)顯得過胖，太瘦小又會(huì)顯得小氣，太厚實(shí)也不能給人實(shí)感所以一般右邊的水平軸長(zhǎng)度取垂直軸的三分之一位置，此外需強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是兩邊水平軸的位置，側(cè)面花泥中間，前面的水平軸對(duì)齊垂直軸。3、主花通常先完成焦點(diǎn)腰部焦點(diǎn)花和垂直軸前面的水平軸在一個(gè)垂直面腰部花通常低于焦點(diǎn)花和三角型一樣，靠近垂直軸的一枝必須垂直插，切勿前傾所有的花頭都不要低頭而要高昴著才有精神。4：需要強(qiáng)調(diào)的是以腰部要花為分界L型其實(shí)是豎向的三角錐和一個(gè)水平向的

7、三角錐的組合，所有的主花都落在這兩個(gè)區(qū)域。5：襯葉的插法根本同主花，注意高度控制，自然的聯(lián)系主花填補(bǔ)空間。6：和三角型一樣，花枝插作時(shí)務(wù)必就近不可交叉。7：注意層次，填充花可略低于主花。為了讓學(xué)生更加直觀的明確步驟和技術(shù)要領(lǐng)我還在黑板上出示了手繪插花步驟圖，這樣學(xué)生一邊聽我講解，一邊結(jié)合我的操作步驟和步驟圖更直觀地觀察到花材插入花泥時(shí)的具體角度和位置，為后面學(xué)生理解L型插花的技術(shù)要點(diǎn)打下根底。同時(shí)，手繪的步驟圖展示在黑板上，能夠引導(dǎo)學(xué)生跟著這個(gè)步驟進(jìn)行第二次插作。在此根底上幫助學(xué)生抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。(三)合作交流,應(yīng)用新知25分鐘在教師地幫助下突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)后，再進(jìn)行第二次的插花實(shí)訓(xùn)

8、，這時(shí)學(xué)生根本上都學(xué)會(huì)了插花的根本步驟和技術(shù)要領(lǐng)，就這樣學(xué)生在重復(fù)操作中逐步掌握和熟練操作技能，在具體的實(shí)踐感知中抓教學(xué)重點(diǎn)。其間教師要隨時(shí)下到同學(xué)中間。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，步驟分解一定要細(xì)，技術(shù)要領(lǐng)發(fā)給學(xué)生便于課后回味復(fù)習(xí)。背景音樂柔和輕快令人放松我主要針對(duì)以下三方面進(jìn)行指導(dǎo)：1、啟發(fā)學(xué)生選擇不同的花材作為軸線花或焦點(diǎn)花，不再是單純模仿老師的范例，使學(xué)生開拓思路，能夠適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，最后呈現(xiàn)多樣的插花作品。2、告訴學(xué)生整件插花作品的主體色彩不可超過三種以上，并且注意色彩的協(xié)調(diào)性。3、最后提醒學(xué)生要對(duì)作品進(jìn)行整理，完善插花作品。四綜合運(yùn)用、開展能力15分鐘就在學(xué)生沾沾自喜，覺得自

9、己學(xué)會(huì)了L形藝術(shù)插花的時(shí)候， 教師又提出了更高的要求：符合怎樣的標(biāo)準(zhǔn)才是一件好的L形藝術(shù)插花?學(xué)生討論答復(fù)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).并展示學(xué)生作品,此環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，教給他們?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1：造型好輪廓清晰，是否像個(gè)L型外輪廓清楚否？2：層次豐富立體感強(qiáng)？花葉是否錯(cuò)落開來？有層次？有立體感？3：色彩和諧悅目？顏色搭配是否好看？是否調(diào)合？4：整體感好作品整體看上去很舒服，統(tǒng)一感強(qiáng)作品很穩(wěn)定，比例很適合等等。五總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸10分鐘 此環(huán)節(jié)分三個(gè)步驟完成：步驟一、歸納小結(jié)、反思感悟教師組織學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐過程進(jìn)行總結(jié)，分析操作中存在的問題，并提出

10、相應(yīng)的解決方法，同時(shí)也進(jìn)一步梳理理論知識(shí)； 步驟二、布置作業(yè)、課堂延伸第一、要求學(xué)生完成課后練習(xí)題 第二、根據(jù)老師提供的具體場(chǎng)所要求，創(chuàng)作L形藝術(shù)插花作品。 由于學(xué)生的根底不一樣，所以我對(duì)作業(yè)進(jìn)行了分層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 根底要求符合L形插花的造型要求提高要求-插花作品新穎而賞心悅目 進(jìn)階要求-能根據(jù)具體環(huán)境,選擇花材創(chuàng)作插花作品 步驟三、及時(shí)整理好實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) 這是每節(jié)實(shí)訓(xùn)課結(jié)束時(shí)的常規(guī)動(dòng)作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。作為職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練和培養(yǎng)非常重要，必不可少的一個(gè)內(nèi)容，教師務(wù)必強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)不要無視這些細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生必須明白許多花藝設(shè)計(jì)師，最初都是從花店衛(wèi)生開始干的教師還可以講講福特面試的故事。因?yàn)楦Ｌ剡M(jìn)門時(shí)隨手撿起了地上的一張廢紙團(tuán)，所以獲得了工作時(shí)機(jī)。 十板書設(shè)計(jì)我將板書設(shè)計(jì)成手繪步驟圖的形式，這樣的板書設(shè)計(jì)更加直觀。十一教學(xué)反思 教學(xué)亮點(diǎn): 1、彰顯學(xué)生的主體地位，注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。 2、板書設(shè)計(jì)以手繪步驟圖展示更加直觀，美觀。