《善用法律保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、善用法律保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路設(shè)計(jì)該節(jié)內(nèi)容分2分課時(shí)，本節(jié)課為第1課時(shí)（使學(xué)生樹立敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)兩種意識(shí)），第2課時(shí)主要是分析如何處理實(shí)際生活中的侵權(quán)問(wèn)題。由家庭暴力圖片導(dǎo)入；再利用人生AB劇的形式對(duì)一個(gè)典型的家庭暴力案例進(jìn)行分析，突破難點(diǎn)讓學(xué)生樹立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)，突出重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)；最后通過(guò)對(duì)情景的處理，鞏固知識(shí)。二、學(xué)生情況分析初一學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，是非判斷能力、法律維權(quán)意識(shí)等都較缺乏，在日常生活中對(duì)一些違法侵權(quán)行為不能正確地判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效地斗爭(zhēng)。有時(shí)即使斗爭(zhēng)了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng)，而使結(jié)果適得其反。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理運(yùn)用法律武

2、器維護(hù)自己的合法權(quán)益，既能保護(hù)自己，又能維護(hù)權(quán)益。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和技能目標(biāo)：使學(xué)生了解維權(quán)有哪些有效途徑；讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)樹立起敢于打官司的意識(shí)，并了解訴訟的三種類型；同時(shí)讓學(xué)生了解善于斗爭(zhēng)可以采取的辦法。2過(guò)程、方法與目標(biāo)：利用辯論、討論、分析等方法，學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題，通過(guò)連環(huán)案例的分析，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生樹立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，并敢于、善于與違法侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，越來(lái)越健全的法律體系正在

3、為我們的生活提供越來(lái)越可靠的保障，但在日常生活中，卻有許多違法侵權(quán)事件與我們的法制社會(huì)格格不入，請(qǐng)同學(xué)看兩張投影（打出家庭暴力的兩張圖片），今天我們討論的是一個(gè)較為沉重的話題家庭暴力。（二）出示案例我叫劉麗麗，今年14歲，2000年3月3日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶生活。爸爸經(jīng)常賭博，夜不歸宿，從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還經(jīng)常打我，用東西砸我。我告訴奶奶我要去告他，奶奶說(shuō)他畢竟是我爸爸，一家人還得靠他，何況家丑不可外揚(yáng)，上法院打官司也不光彩，叫我不要亂說(shuō)，她會(huì)去求爸爸不要再打我了。思考：你認(rèn)為劉麗麗應(yīng)該聽(tīng)奶奶的話嗎？（把學(xué)生分為兩大陣營(yíng)）辯論：要聽(tīng)奶奶話一方辯題為“家丑不可外揚(yáng)”。不要聽(tīng)奶奶

4、話一方辨題為“家丑應(yīng)該外揚(yáng)”。繼續(xù)出示案例：這件事我沒(méi)和任何人說(shuō)，但奶奶跟他說(shuō)了之后，他對(duì)我更加殘忍了，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故打我。我睡在潮濕有異味的棉被毯子里，里面有許多跳蚤，咬得我全身上下起紅塊。沒(méi)一個(gè)晚上有安寧覺(jué)睡，癢得我直抓，抓破了留下疤，舊疤不好新疤再起得出結(jié)論：這就是家丑不可外揚(yáng)的結(jié)果。從這件事情我們可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭(zhēng)，軟弱和沉默只會(huì)使侵害人更加變本加厲。歸納：繼續(xù)出示案例：他為什么這樣做？難道我是一個(gè)女孩就這么令人討厭，打罵已成家常便飯，我想到了反抗，可又不知道怎么做？一天傍晚，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了奶奶的安眠藥，拿著藥瓶我想了很久，也想了很多思考：劉麗麗會(huì)把藥吞下嗎？（分成兩

5、大陣營(yíng)分別爭(zhēng)論）繼續(xù)出示案例：我把瓶里的藥都吞了下去，我要讓他知道，我不是他的出氣筒?？晌易詺](méi)能成功，因?yàn)樗幪?，第二天早上，我被爸爸的一頓暴打給打醒了。討論：事情已經(jīng)發(fā)展到這一步了，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閯Ⅺ慃愊胂朕k法，她該怎么辦？可以通過(guò)哪些途徑討回公道？學(xué)生回答。歸納：繼續(xù)出示案例：去年的一天，我下決心偷偷跑出家去找媽媽。在媽媽的鼓勵(lì)下，我給你們（市婦聯(lián)）寫了這一封信，希望你們能夠幫幫我，我要上法院告我爸爸。呈現(xiàn)：提出訴訟請(qǐng)求遞交民事起訴狀被告應(yīng)訴開庭審理法庭調(diào)查法庭調(diào)解法庭宣判。這是一個(gè)真實(shí)的案例，這封信是某縣中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生劉麗麗（化名）寄給市婦聯(lián)婦女兒童（家庭暴力）援助中心的。今年2月1

6、7日，在婦聯(lián)的幫助下，依靠市法律援助中心，母女倆一起上訴法庭，要求變更劉麗麗的撫養(yǎng)關(guān)系，并且要求前夫承擔(dān)其相應(yīng)的撫養(yǎng)費(fèi)、教育費(fèi)，直至她獨(dú)立生活為止。她們最終勝訴。歸納：劉麗麗從原來(lái)的軟弱與沉默得到殘忍的迫害到選擇正確的斗爭(zhēng)方式并最終解決問(wèn)題，最關(guān)鍵之處，在于她運(yùn)用了法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)?？偨Y(jié)：遇事一定要冷靜，尋求幫助是良策；保全自己真聰明，不可硬拼要智斗；法律武器記心中，時(shí)刻不忘“110”。六、解決問(wèn)題（討論作業(yè)，為下節(jié)課解決實(shí)際問(wèn)題作準(zhǔn)備）：在我們的實(shí)際生活中會(huì)碰到許多的突發(fā)事件，當(dāng)你碰到下列情況時(shí)你會(huì)怎么辦？1一天放學(xué)，小明獨(dú)自回家，經(jīng)過(guò)一條弄堂的時(shí)候，被一個(gè)陌生人攔住，還沒(méi)等他開口，陌生人就說(shuō)：“哥兒們，拿點(diǎn)錢來(lái)用用?！奔?/p>