29《掌聲》（上課用）PPT

1、 我會自學(xué)：我會自學(xué)：1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、找出描寫英子變化的句子。、找出描寫英子變化的句子。 變化以前的句子用變化以前的句子用“”劃出來，劃出來，變化以后的句子用變化以后的句子用“”劃出劃出來。3、英子為什么會有這么大變化的呢？英子為什么會有這么大變化的呢？ 默默默默 麻痹癥麻痹癥 落下落下 殘疾殘疾 姿勢姿勢 慢吞吞慢吞吞 情況情況 猶豫猶豫 驟然驟然 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 情緒情緒 講述講述 憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵鼓勵 調(diào)來調(diào)來調(diào)調(diào)落落ldiotio 丟三落四丟三落四lu落葉落葉 落后落后調(diào)動調(diào)動 曲調(diào)曲調(diào) 聲調(diào)聲調(diào)調(diào)整調(diào)整 調(diào)解調(diào)解 調(diào)皮

2、調(diào)皮 lo落下殘疾落下殘疾 因為她得過小兒因為她得過小兒麻痹癥麻痹癥，腿腳，腿腳落落下下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的的姿勢姿勢。 老師是剛老師是剛調(diào)來調(diào)來的，還不知道英子的的，還不知道英子的情況。情況。 讀課文第一自然段，英子讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？給你留下了什么印象？ 她很文靜，總是默默她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，地坐在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課后，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。她又總是最后一個離開。 她很文靜，她很文靜，總是默默總是默默地地坐在教室的一角。上課前，坐在教室的一角。上課前，她

3、她早早地早早地來到教室，下課后，來到教室，下課后，她她又又總是最后總是最后一個一個離開。離開。 因為她得過小兒麻痹癥，因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。人看見她走路的姿勢。 小兒麻痹癥：小兒麻痹癥： 小兒麻痹癥又叫脊髓灰質(zhì)炎。小兒麻痹癥又叫脊髓灰質(zhì)炎。由由病毒侵入脊髓引起，患者多為病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到歲到6歲的兒童，歲的兒童，得了這種病，往往會留下得了這種病，往往會留下終身殘疾，腿腳萎縮，走路一瘸一拐終身殘疾，腿腳萎縮，走路一瘸一拐的。的。 讀課文第四自然段，這時的讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？英子又給

4、你留下了什么印象？ 從那以后，英子就像變了一個從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁，她人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。 從那以后，英子就像從那以后，英子就像變變了一個了一個人似的，不再像以前那么人似的，不再像以前那么憂郁憂郁，她，她和同學(xué)們一起和同學(xué)們一起游戲說笑游戲說笑，甚至甚至在一在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞跳舞。 默讀第三自然段，思默讀第三自然段，思考同學(xué)們給了小英幾次掌考同學(xué)們給了小英幾次掌聲？用橫線劃出描寫掌聲聲？用

5、橫線劃出描寫掌聲的句子。的句子。 如果你是英子的同學(xué)，如果你是英子的同學(xué)，你想通過掌聲對她說些什你想通過掌聲對她說些什么？么？ 就在英子剛剛站定的那一刻，就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了故事講完了，教室里又響起了熱烈熱烈的掌聲。英子的掌聲。英子深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 “我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給有歧視我。大家的掌聲可以

6、給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！微笑著面對生活！”掌聲像一束陽光掌聲像一束陽光 ，溫暖著我們的生活；，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因為，那是愛的音符，因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！是世界上最美麗的語言！ 是啊，人人都需要是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。人身處困境的時候。讓我們學(xué)會珍惜別人讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時，也不的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。去鼓勵別人。q搜集有關(guān)反映人與人之間互相