2020年江蘇省南京市中考語文試卷和答案解析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020年江蘇省南京市中考語文試卷和答案 解析一、（30分）1（8分）根據(jù)語境完成題目。 盛一碗小米粥，調(diào)一碟豆瓣醬，剝一只茶葉蛋，來一個三丁民風chún樸的小村拉開了一天生活的序幕。俗話說：“一日之計在于晨?！苯?jīng)過漫長的夜晚，面對噴香的食物，人的食欲會油然而生。千百年來，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡單的健康準則認真吃早飯!（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫。（2）給加點字注音：調(diào)tiáo（3）看拼音寫漢字：chún淳樸（4）畫直線的“計”字的意思是CA計謀B計數(shù)C計劃D計議（5）畫波浪線的詞語不準確，應換作BA自怨自艾B

2、埋頭苦干C前仆后繼D誠惶誠恐解析：（1）本題考查漢字臨摹。用正楷字，把作品內(nèi)容抄寫下來即可，這兩幅書法作品的內(nèi)容是“油然而生”“持之以恒”。（2）本題考查字音。根據(jù)詞語搭配來確定字音?！罢{(diào)一碟豆瓣醬”意思是使豆瓣醬口味、稀稠等特點適合自己的要求，“調(diào)”應讀作“tiáo”；（3）本題考查字形。根據(jù)詞語搭配來確定詞語寫法?！癱hún樸”寫作“淳樸”；（4）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語搭配來解釋其含義?！耙蝗罩嬙谟诔俊币馑际恰耙蝗盏挠媱澮谠绯堪才?。意謂凡事要抓緊時間，早作打算”，計：計劃。故選：C。（5）本題考查詞語運用。根據(jù)句子內(nèi)容和前后文的照應關(guān)系來選擇恰當?shù)脑~語。根據(jù)“不

3、辭辛勞的鄉(xiāng)民們”的提示，這里應該用一個和“不辭辛勞”意思相近的詞語，埋頭苦干意思相近；故選：B。【解答】答案：（1）油然而生 持之以恒（2）tiáo（3）淳（4）C（5）B點撥：漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，而且漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2（6分）用古詩原句填空。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（詩經(jīng)周南關(guān)雎）江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府江南）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明飲酒）相顧無相識，長歌懷采薇。（王績野望）出自不同詩作的詩句

4、組合在一起，有時能產(chǎn)生新的意境。例如：“獨坐幽篁里”，“吹笛到天明”；“古今幽恨幾時平”，“吹笛到天明”。 請從李白的早發(fā)白帝城聞王昌齡左遷龍標遇有此寄或春夜洛城聞笛中任選一句，與“萬里送行舟”配成一個新意境?！皟砂对陈曁洳蛔　?，“萬里送行舟”。解析：本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時的學習中，我們要做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福厚厚皇缗ㄗ⒁狻榜厚弧钡臅鴮懀┥徣~何田田悠然見南山（注意“悠”的書寫）長歌懷采薇（注意“薇”的書寫）兩岸猿聲啼不?。ɑ颍何壹某钚呐c明月；此夜曲中聞折柳）點撥：為了保證在默寫名句時不出

5、錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；2多種方式相結(jié)合，提高識記效果；3提倡使用名句，鞏固識記成果；4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)?？谡Z交際與語文綜合運用（學校預備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動，你和來豆、小軒同學參與完成了下面幾項任務。共16分）3（3分）操場上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對聯(lián)，學校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對了幾個下聯(lián)，你選擇的是（）A美食品味好生活B美食喚來好生活C美食生活真美好D美食生活重常規(guī)解析：本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子

6、來表達兩個相對應或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹俊皠?chuàng)意烹出”是主謂短語，對“美食喚來”較工穩(wěn)，“新味道”對“好生活”，“道”和“活”符合對聯(lián)“仄起平收”的原則。故選：B。點撥：對聯(lián)的基本要求：1要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；2要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接

7、。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。4（3分）“美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級承包一間，經(jīng)營自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就“小屋”的取名，你們進行討論。米豆：我覺得應該叫“果言果語”，給人一種很文藝的感覺。小軒：不行不行，你這個人總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會也是這樣。你：咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點，肯定吸引人。解析：本題考查情景對話。所謂“情境對話”，就是命題者設(shè)置一個語境，要求考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語。根據(jù)題干要求，給“小屋”取名，還要針對米豆和小軒的對話內(nèi)容，恰當、得體地進行表述?！窘獯稹啃≤?/p>

8、針對“文藝范”和米豆進行爭論，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的爭吵，所以，我們在組織語言時，要把話題集中到取名這一核心任務上來，又要阻止小軒和米豆針對“文藝范”進行爭論，可以這樣說：“咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得泡泡熊果屋不錯，符合我們果飲小屋軟萌的特點，肯定吸引人?！贝鸢福菏纠涸蹅冞€是討論小屋的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點，肯定吸引人。點撥：語言表達應注意：文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白；說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；語言簡明。要

9、滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。5（6分）隔壁班的“小屋”打算經(jīng)營冰食品。小軒取來一張他們的菜單，你看了以后，談了自己對本班“小屋”主打果飲的設(shè)計（名稱和制作方法），也談了對菜單版面的設(shè)計。（1）設(shè)計主打果飲：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。（2）設(shè)計菜單版面：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲料名稱與原料，下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力：（1）本題考查果飲的設(shè)計。果飲的設(shè)計要圍繞和借鑒隔壁班的菜單，先確定原料，然后是制作方法，最后給果飲起一個有文采的名字即可。（2）本題考查菜單版面的

10、設(shè)計。菜單版面的設(shè)計要充分借鑒隔壁班，按照一定的順序，交代清楚原材料與重量等即可。【解答】答案：（1）示例：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。（2）示例：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲料名稱與原料，下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。點撥：圖文轉(zhuǎn)化應注意：注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一

11、定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題。6（4分）學校預備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動，你和來豆、小軒同學參與完成了下面幾項任務。美食節(jié)要開展班級創(chuàng)意美食評比，你們協(xié)助設(shè)計評選表。米豆拿出了自己設(shè)計的表格，你補充了其中空缺的評選項目。創(chuàng)意美食評選表班級 美食類別評選項目評選星級創(chuàng)意美食的名稱總體評價備注：根據(jù)品嘗的印象，填涂星號，五顆星為最高。解析：本題考查學生語言表達的能力。作答時，一定要認真讀題，明確所擬寫的項目提出的角度，所擬寫的評選項目一定要有針對性，比如針對美食的食材選擇、口味、造型設(shè)計等方面?！窘獯稹看鸢福菏纠簞?chuàng)意美食的食材搭配；創(chuàng)意美食的口味；創(chuàng)意美食的外形設(shè)計點撥：語

12、文活動是語文綜合性學習的主要實施途徑，以活動來考查學生的語文綜合能力，既要求學生具有一定的知識面，更要有一定的組織策劃能力。二（40分）（一）文言文閱讀（8分）7（8分）閱讀文言文，回答問題。閩有帶魚明謝肇淛 閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻客不以登俎然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔。嘗有一監(jiān)司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚對，立命往民家取已煎者至宅啖之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。人之嗜好無常如此。吳江顧道行先生亦嗜閩所作帶魚鲊，遇閩人輒索，而閩人賤視此味，常無以應之也。（選自五雜組，上海書店出版社2009年4月版，題

13、另加）注不以登俎（z）：意為上不了臺面。啖（dàn）：吃。（1）米豆念上文，對畫直線句的停頓總拿不準，念了四遍，你告訴她A是正確的。A立命往民家取已煎者/至宅啖之B立命往民家取/已煎者至宅啖之C立命/往民家取已煎者至宅啖之D立命往/民家取已煎者至宅啖之（2）米豆用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語，幫助她理解。自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。（3）小軒向你提了個問題：“閩人輕賤的帶魚，監(jiān)司卻念念不忘，這說明什么道理??？”你談了自己的思考。解析：譯文： 閩地有帶魚，有一丈多長，沒有魚鱗而且有腥味，是眾多魚中最賤的，獻給客人上不了臺面。然而其中有人把帶魚用油煎了，味道

14、很香。曾經(jīng)有一個監(jiān)司，因為公事過了正午回來時，十分餓了，道路旁邊聞著香氣十分濃烈，問是什么東西，近旁侍候的人回答說是帶魚，立即命令隨從去老百姓家去取已經(jīng)煎好的帶魚帶到自己的家里吃，十分稱贊好，而且怒斥為什么不拿到市場去賣。從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。人的喜好像這樣變化不定，吳江顧道行先生也喜好閩地所腌的帶魚，遇到閩人就索要，而閩人輕視帶魚的味道，經(jīng)常沒有人答應他。【解答】（1）本題考查學生劃分文言句子停頓的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子停頓時，除了要考慮句子的意思，還要

15、考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意：立即命令隨從去老百姓家去取已經(jīng)煎好的帶魚帶到自己的家里吃。故斷句為：立命往民家取已煎者/至宅啖之。故選：A。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句中重點詞有：自是，從此。欲，想。去，離開。置，放。句子翻譯為：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文中“無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔

16、”和“自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置”，可以看出人對事物的嗜好與其貴賤無關(guān)。答案：（1）A（2）從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。（3）人對事物的嗜好與其貴賤無關(guān)。點撥：句子劃分停頓：1主謂之間要停頓。2動賓（動補）之間要停頓。3發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4語句倒裝處要停頓。5承前指示代詞之后要停頓。6句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。8根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。（二）現(xiàn)代散文閱讀（14分）8（14分）驚嘆，由“吁”到“芋”馮杰 在我們北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龜片翻個底朝

17、天，也找不到這個小小的“芋”字，文字比它本身走來得要更晚一些。 我開始把它的來歷想象成一出鄉(xiāng)村傳奇： 最早，是在很遠的一天，我們北中原的先民在田野或荒無人煙之地苦旅，忽然，看到了那種未曾見過的大葉子，于是，發(fā)出驚嘆的語氣詞“吁!”米豆的批注：“吁”這個感嘆詞，相當于我們今天的“哇”，朗讀時聲音可以由低到高再到低，而且拖得較長，是一種驚嘆的語氣。 再于是，這種植物就開始叫“芋”了。這就是它的來歷。 當然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國漢字有個規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢字，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字。 這是我賦予這種植物誕生記的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不過想用文字把它打扮一下，

18、好讓芋穿著一面面大綠葉子出場而已。 芋因充滿鄉(xiāng)土情結(jié)而可入畫。我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風頌的蟋蟀。 初春，母親常常會在集市上買些小芋頭。大的煮熟，讓我們蘸著小碟子里的白糖吃。小的也不丟，留下來。我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個個頂著綠芽。原來母親要種。米豆的批注：母親種小芋頭，可能是想把喜歡的稀奇食物留在一家人的生活里吧。 芋頭開始在院子里發(fā)芽，抽枝時還要隨著培土。等到長大時，芋的風姿有點像陸地上生長的荷葉，大葉子在晚風中緩緩搖曳。有串門的人也“a吁”：“

19、你們怎么種了一院子藕啊？“ 中國的芋頭可能要數(shù)廣西荔浦芋頭最大最好。據(jù)說過去都是“貢品”。母親生前，我們?nèi)易谝黄?，看過那個關(guān)于劉墉的喜劇，荔浦芋頭作為角色在里面出場過。那時，曾有黃昏里開心的笑聲。 有一年，我隨一個旅行團到過荔浦，專門在一個小火爐前買過一個，雙手捧著，邊上車邊吃，干，面，掉粒，惹得一車人看我的貪相。別人告訴我，桂林那邊也有賣的。 等到從桂林回中原，臨上車時，想給母親買個帶回去，卻怎么也見不到芋頭那毛乎乎的影子了。 后來冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場上，見到了這種荔浦芋頭，是從南方運來的，我毫不猶豫地買了兩個，讓母親嘗嘗。 母親嫌太貴。“不貴，芋頭都是坐火車來的，那么遠。” 母親

20、還用刀片削下幾塊，說留下來種種試試吧。她以為還會像過去在集市上買的小芋頭呢，一個個都聽她的話。 來年，荔浦芋頭沉默，都沒有發(fā)芽。（選自泥花散帖，百花文藝出版社2016年1月版）（1）你學著米豆的批注，給a處的“吁”寫了批注。（2）受米豆的批注的啟發(fā)，你對母親種荔浦芋頭的心理也作了推測。（3）看到文中漢字與植物的關(guān)系時，米豆和你都很興奮，你們不禁聊了起來。米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么樣的呢？你：“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。米豆：原來，“芋”的穿戴這么好看啊!還有，帶草頭的字會發(fā)芽生長這一說法很新鮮，讓我聯(lián)想到小石潭記中“青樹翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧綠的藤蔓

21、不斷牽延垂掛、在風中搖曳的樣子。你：你說得真好，我也想起陋室銘中的“苔”字，它讓我仿佛看到 青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。（4）普通的植物一旦入了詩畫，就特別有神。米豆覺得文中齊白石先生筆下的“芋”很有活力；小軒讀到一首古詩，說其中的“芋”也一樣。畫家和詩人是怎么做到的呢？你說給他倆聽。秋日漫興清沈瑾學小小一村三十家，家家結(jié)個竹籬笆。田角綠擎芋頭葉，豆棚黃上絲瓜花。老牛雖瘦不偷力，濁酒譬無聊免賒。最是網(wǎng)船相識熟，尋常買得賤魚蝦。（選自（新編清詩三百首），江蘇古籍出版社199年3月版）解析：文章由想象用“芋”字來命名某種植物的來歷說起，交代了對“芋”的特殊感情。齊白石畫中的“芋”充

22、滿鄉(xiāng)土情結(jié)。小時候母親買芋、種芋給家人吃，“芋”是家的溫馨，更是母愛。長大后，有一次旅行吃到了荔浦芋頭，想買給母親吃，未能如愿。后來的冬天在北中原的小鎮(zhèn)菜市場上，買了從南方運來的荔浦芋頭，母親說貴，母親用刀片削下幾塊，說留下來種，結(jié)果來年荔浦芋頭都沒有發(fā)芽?！窘獯稹浚?）本題考查語氣助詞的作用。要根據(jù)語境，判斷人物情感，根據(jù)情感來理解語氣詞的意義與讀法。芋的風姿有點。串門的人看到母親種在院子里的芋“像陸地上生長的荷葉，大葉子在晚風中緩緩搖曳”會感到很驚訝，這里“吁”，相當于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音要由低到高，是上揚的，以表達串門的人是驚訝語氣。（2）本題考查對人物心理的揣摩。要結(jié)合人物特點和語

23、言環(huán)境來推測人物心理。母親以前總是把小芋頭用來種，這次給母親買了兩個荔浦芋頭，母親嫌貴，她把芋頭削下幾塊，希望來年把芋頭種在家里，好讓家人不花錢就能經(jīng)常吃到又大又好的芋頭。（3）本題考查補寫對話。要根據(jù)文章內(nèi)容和對話情景進行補寫。根據(jù)米豆的問話“用文字打扮的芋是什么樣的呢”和文中“還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽”“芋的風姿有點像陸地上生長的荷葉，大葉子在晚風中緩緩搖曳”你可以回答：“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。根據(jù)米豆對“蔓”的生動刻畫和“苔”的特點來描寫出“苔”的有關(guān)畫面：（它讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。（4）本題考查寫作手法的運用。根據(jù)“在一方

24、小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌”，可見齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機；根據(jù)“田角綠擎芋頭葉”可知，詩人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長的力量。答案：（1）這里的“吁”，相當于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚的，語氣是驚訝的。（2）母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠方又大又好的芋頭種在家里，不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到。（3）“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場的樣子。青苔慢慢爬上臺階，將一片綠色鋪染開來的畫面。（4）齊白石先生用夸張的技法突

25、出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機；詩人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長的力量。點撥：語氣助詞是助詞的一種，用在句中表示停頓和句末強調(diào)語氣的虛詞。在句子中讀作時不譯舒緩停頓，在句末強調(diào)語氣或通過排比句重復時增強氣勢。（三）報紙閱讀（10分）9（10分）小軒拿來了同學們正在編寫的社區(qū)報，你們津津有味地看了起來。C健康生活 2020年7月10日熱點新聞 減肥食譜里的“美麗餐” 近日，有些健身館推出名叫“美麗餐”的新一代減肥食譜。 該食譜安排減肥者在連續(xù)幾天的低熱量飲食后，可隨自己的喜好任意吃頓高能量、高碳水化合物的食物，仍舊能保持減

26、肥的良好效果，故名“美麗餐”。這一食譜既能滿足人的口腹之欲，又能使人保持苗條身形，一經(jīng)推出，立刻受到不少減肥人士的熱捧?！懊利惒汀闭娴倪@么神奇嗎？對此記者采訪了化學和生物工程學宋教授。 宋教授解釋說：“美麗餐”的推出與“瘦素”有關(guān)。瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質(zhì)類激素，它通過血液循環(huán)進入大腦后，會參與多種激素和信號因子的產(chǎn)生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調(diào)節(jié)，促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細胞的合成，進而減輕體重。宋教授表示，這種“美麗餐”希望能“欺騙”人體，讓人體相信沒有能量攝入不足的狀況，以繼續(xù)穩(wěn)定瘦素水平，保持減肥效果?？茖W家在研究中發(fā)現(xiàn)，只有少量數(shù)據(jù)顯示，正常人采用這

27、種方式可以暫時提高瘦素水平。 （信息源自科技日報） 怎樣才能減肥 物理學上有個公式：Eme2從這個公式來看，我們吃飯一方面是為了獲得能量，另一方面則是從食物里獲取一些人體必需的物質(zhì)，參與人體的合成與代謝，如氨基酸、維生素、無機鹽等。從能量的角度來分析，如果攝入的能量比消耗的多，也就是說吃得多卻消耗得少就會長肉。因此想要減肥得從兩方面人手，一是減少能量攝入，二是增大能量消耗。 （選自1分鐘物理，天津科學技術(shù)出版社2020年版）圖說健康（1）看到報上的漫畫，大家都笑了。你分別模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話。胖者：還是你種田好啊，總是這么瘦！瘦者：你躺著不動，還吃那么多，當然胖了。（2）讀了熱點新

28、聞，米豆說：“如果有人想減肥，只要吃美麗餐，用不著吃減肥藥了?！蹦阕屑氉x了新聞后，否定了她的想法，并作了解釋。（3）米豆發(fā)現(xiàn)，報上的材料都與減肥有關(guān)，但排版有些稀疏。她提議大家都來擬一句關(guān)于減肥的“金句”，用以補白。你寫了一句。（1015字之間）解析：（1）本題考查對漫畫內(nèi)容的把握。解答此題要在對漫畫內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進行，要明確漫畫中兩個人的體形、神態(tài)以及食物等，然后模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話即可。（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解和把握。解答此題要在對材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進行，要結(jié)合材料對“美麗餐”的局限性介紹作答。（3）本題考查好句子的擬寫。根據(jù)對材料內(nèi)容的了解，用簡

29、短的一句話表述出減肥的品質(zhì)或影響力即可，句式要盡量整齊。【解答】答案：（1）示例：還是你種田好啊，總是這么瘦！你躺著不動，還吃那么多，當然胖了。（2）示例：“美麗餐”只能暫時提高瘦素水平，而且這一點只有少量數(shù)據(jù)佐證，它的有效性并沒有得到普遍證實。（3）示例：與其節(jié)食減肥，不如運動健美點撥：解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。（四）名著閱讀（8分）10（8分）佳肴弗食，不知其旨：好書不品，不知其妙。下面是米豆和小軒所寫讀后感的提綱，你也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇一部，另選角度，寫出你的讀后感提綱?！久锥沟奶峋V】西游記里豬八戒真

30、逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了蘑菇、竹筍等食材。他雖是個想象中的形象，卻和現(xiàn)實中不吃不歡的吃貨差不多。作者身邊也許就有豬八戒這樣的人吧？作者應該是從他們身上獲得靈感的。原來，高超的想象力既需要有天馬行空的思維，也需要有對現(xiàn)實生活細致入微的觀察與體悟。【小軒的提綱】水滸傳中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說他：“兄弟好村!”接著，李逵見他二人不喜魚湯中的魚，便從他們碗中撈魚吃。這個“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗。想來，作者喜歡觀察和研究人的個性，也喜歡用最簡潔的語言作精準的概括。可見，刻畫人物的語言的精準，來自對人物個性把握的精準。我想寫好人

31、物，就要好好把握人物的個性。【你的提綱】駱駝祥子中虎妞死后祥子路遇劉四爺，憤怒的祥子“忽然找到了自己：'你下來！下來'”與在劉四爺壽宴上恭順小心的祥子判若兩人。祥子的性格隨情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對比刻畫人物形象。因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要抓住人物語言、動作，在對比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。解析：本題考查讀后感的提綱的擬寫。每個人讀文章的角度都會有所不同，所以獲得的感受也會千差萬別。但讀一篇文章的感受，大多從作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面加以概括。我們要從備選名著中選取自己最喜歡，感觸最深的一部即可?！窘獯稹看鸢福菏纠厚橊勏樽又谢㈡に篮笙樽勇酚鰟⑺臓?，憤怒的祥子“忽

32、然找到了自己：'你下來！下來'”與在劉四爺壽宴上恭順小心的祥子判若兩人。祥子的性格隨情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對比刻畫人物形象。因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要抓住人物語言、動作，在對比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。點撥：解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。三（50分）從兩題中任選一題寫作11（50分）根據(jù)要求寫作文。 生活處處有趣味，單是食趣就頗多。請以“食趣”為題，寫一篇文章。 要求：不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。解析：本篇作文考查材料作文的寫作。生活中有很多的趣味，食趣是其中最重要的?！笆橙ぁ笔侵冈跍蕚涫巢摹⒓庸?、烹飪、品味這一系列的制造飲食的過程中所體現(xiàn)出的樂趣、情趣與品味。很多時候，加工、烹飪美食的過程，比享受美食的過程更充滿情趣。就如釣魚的樂趣在于釣的過程，而不在于吃魚的過程一樣。凡是每一個熱愛生活的人，都能從平時的普通飲食中體會到其中的樂趣。寫這篇作文，可以從準備各種食材寫起，如到市場是買菜，到后院自己的地里摘菜等，也可以寫在廚房烹飪的過程，如清洗各類食材、切菜、炒菜等過程，還可以寫最后品味這些加工后的美食。只要你認真去做，其實每一