2019年云南省怒江州學(xué)前教育特崗教師必做題八

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年云南省怒江州學(xué)前教育特崗教師必做題八一、單項(xiàng)選擇題1、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和（ ）潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。 A.探索 B.模仿 C.交流 D.操作2、以發(fā)生認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)前兒童教育觀的是（ ）。 A.盧梭 B.裴斯泰洛齊 C.蒙臺(tái)梭利 D.皮亞杰3、幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡(jiǎn)單的、低級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)，這說(shuō)明幼兒的學(xué)習(xí)具有（ ）。A.直觀性B.具體性C.初淺性D.細(xì)致性4、以下不屬于幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中專業(yè)能力內(nèi)容的是（ ）。 A.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 B.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo) C.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施 D.班級(jí)管理5、中小學(xué)幼

2、兒園安全管理辦法第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員的條件之一，是最近三年內(nèi)任一記分周期的記錄沒(méi)有記滿（ ）。 A.3分 B.6分 C.9分 D.12分6、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（ ）。 A.跨越發(fā)展 B.優(yōu)先發(fā)展 C.均衡發(fā)展 D.差異發(fā)展7、在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，教師在運(yùn)用講解方式時(shí)的注意事項(xiàng)不包括（ ）。 A.講解要適量，不能代替幼兒去學(xué)習(xí) B.講解時(shí)機(jī)要適當(dāng)，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解 C.講解時(shí)語(yǔ)言應(yīng)為術(shù)語(yǔ)或成人語(yǔ)，便于幼兒思維成熟 D.講解應(yīng)與主題相結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感8、（ ）是思維的“體操”。 A.數(shù)

3、學(xué) B.藝術(shù) C.科學(xué) D.語(yǔ)言9、能夠熟練使用筷子，會(huì)自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)?（ ） A.語(yǔ)言 B.社會(huì) C.健康 D.科學(xué)10、“能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標(biāo)適合的年齡班是（ ）。 A.小班 B.中班 C.大班 D.學(xué)前班11、幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開(kāi)始復(fù)雜化，形狀數(shù)量增加，并試圖將簡(jiǎn)單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說(shuō)明其處于（ ）。 A.涂鴉期 B.象征期 C.概念畫期 D.寫實(shí)期12、嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)是（ ）。A.以胸式呼吸為主B.以腹式呼吸為主C.胸式呼吸和腹式呼吸兩種方式并重D.既不屬于胸式呼吸也不屬于腹式呼吸13、兒童所特有的熱能消耗是指其（

4、）。 A.基礎(chǔ)代謝所需 B.生長(zhǎng)發(fā)育所需 C.活動(dòng)所需 D.食物的特殊動(dòng)力作用所需14、避免幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生（ ）。 A.脫臼 B腦震蕩 C.視網(wǎng)膜脫落 D.骨盆變形15、學(xué)前教育的對(duì)象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在（ ）。 A.03周歲 B.36周歲 C.24周歲 D.06周歲二、填空題1、_ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。2、兒童動(dòng)作發(fā)展過(guò)程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是_3、智力一般指認(rèn)知能力，包括注意力、_、記憶力、_等。4、在剛?cè)藞@時(shí)，當(dāng)與家人暫時(shí)分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不

5、安的表現(xiàn)稱為_(kāi)。5、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對(duì)氣質(zhì)類型的孩子。6、影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_。7、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，受教育者享有獲得_、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。8、中華人民共和國(guó)教師法第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)_國(guó)家公務(wù)員的平均水平，并逐步提高。9、2001年9月我國(guó)出臺(tái)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）所定的“五個(gè)領(lǐng)域”課程包括：健康、 、語(yǔ)言、科學(xué)、 10、根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、_和學(xué)校三級(jí)課程管理。三、判斷題1、教師的絕對(duì)權(quán)威反而影響游戲的教育作用。

6、（ ）2、我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是1:25300（ ）3、開(kāi)發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。（ ）4、行為主義心理學(xué)反對(duì)研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)，主張研究意識(shí)的功能。( )5、一般來(lái)說(shuō)，小班兒童能夠集中注意35分鐘。（ ）6、大約從5歲到7歲左右，是兒童的邏輯思維發(fā)展最敏感時(shí)期。（ ）7、從個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)是幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)之一。( )8、家庭教養(yǎng)方式通?？梢詣澐譃椋耗鐞?ài)型、專制型、放任型和權(quán)威型四種類型。（ ）9、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（ ）10、從根本上說(shuō)，教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是動(dòng)

7、機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（ ）四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)。2、簡(jiǎn)述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。3、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則。4、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容。五、論述題1、針對(duì)師幼關(guān)系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關(guān)系的策略參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、【育萃專家解析】B。解析：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。2、【育萃專家解析】D。解析：皮亞杰是瑞士當(dāng)代著名兒童心理學(xué)家及教育家，發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人，最早提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展階段的理論，畢生從事兒童認(rèn)知發(fā)展的研究，創(chuàng)造性地建立了一套嶄新的兒童

8、認(rèn)知發(fā)展理論。3、【育萃專家解析】C。解析：幼兒的心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的學(xué)習(xí)具有初淺性的特點(diǎn)。4、【育萃專家解析】D。解析：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中專業(yè)能力內(nèi)容包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；一日生活的組織與保育；游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)；教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施；激勵(lì)與評(píng)價(jià)；溝通與合作；反思與發(fā)展。故班級(jí)管理不屬于幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中專業(yè)能力的內(nèi)容。5、【育萃專家解析】D。解析：中小學(xué)幼兒園安全管理辦法第二十六條規(guī)定：接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿12分記錄，無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故。6、【育萃專家解析】C。解析：

9、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。7、【育萃專家解析】C。解析：在幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量使用幼兒熟悉的語(yǔ)言而非術(shù)語(yǔ)或成人語(yǔ)，方便幼兒思考和理解。8、【育萃專家解析】A。解析：數(shù)學(xué)是思維的“體操”，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，使其不斷發(fā)展。9、【育萃專家解析】C。解析：熟練使用筷子和自己系鞋帶體現(xiàn)了動(dòng)作發(fā)展，因此屬于健康領(lǐng)域的目標(biāo)。10、【育萃專家解析】A。解析：（3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造部分目標(biāo)2-具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)

10、與創(chuàng)造能力指出34歲的階段目標(biāo)為：（1）能模仿學(xué)唱短小歌曲；（2）能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作；（3）能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情境；（4）能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。11、【育萃專家解析】B。解析：象征期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，發(fā)生于學(xué)前初期，在3歲左右。幼兒開(kāi)始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的極簡(jiǎn)單的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來(lái)。12、【育萃專家解析】B。解析：因?yàn)閶胗變盒乩幕顒?dòng)范圍會(huì)受到很大限制，而且呼吸輔助肌肉的發(fā)育又不完全，因此在嬰幼兒進(jìn)行呼吸的時(shí)候肺部會(huì)向橫隔方向移動(dòng)，呈現(xiàn)出腹式呼吸。但是隨著嬰幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的肋骨會(huì)由原來(lái)的水平位置逐漸變得傾抖，且呼

11、吸肌也會(huì)慢慢變得發(fā)達(dá)，同時(shí)胸廓的前后徑以及橫徑也會(huì)逐漸增大，直至孩子長(zhǎng)到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會(huì)改變?yōu)樾馗故胶粑?，但是也?huì)有少數(shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸。13、【育萃專家解析】B。解析：兒童生長(zhǎng)發(fā)育快，所需的熱量消耗量大。14、【育萃專家解析】D。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒(méi)有形成一個(gè)整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來(lái)骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能。15、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園工作規(guī)程第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”。二、填空題1、【育萃專家解析】第一反杭期

12、2、【育萃專家解析】近遠(yuǎn)規(guī)律3、【育萃專家解析】觀察力；想象力4、【育萃專家解析】分離性焦慮5、【育萃專家解析】多血質(zhì)6、【育萃專家解析】性格7、【育萃專家解析】獎(jiǎng)學(xué)金8、【育萃專家解析】不低于或者高于9、【答案社會(huì)、藝術(shù)10、【育萃專家解析】地方三、判斷題1、【育萃專家解析】。2、【育萃專家解析】×。解析:在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是1:152003、【育萃專家解析】×。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。4、【育萃專家解析】×。解析:機(jī)能主義心理學(xué)主張研究意識(shí)的功能，行為主義心理學(xué)反對(duì)研究意識(shí)。5、【育萃專家解析

13、】。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意35分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，56歲幼兒能集中注意巧分鐘左右。6、【育萃專家解析】×。解析：大約從5歲到7歲左右，是兒童的形象思維發(fā)展最敏感時(shí)期。7、【育萃專家解析】×。解析：從對(duì)個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)多方面的評(píng)價(jià)是幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)之一。8、【育萃專家解析】×。解析：家庭教養(yǎng)方式通?？蓜澐譃閷Ｖ菩?、放任型和民主型三種。9、【育萃專家解析】×。解析：教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。教師保持健康的心

14、理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。10、【育萃專家解析】×。解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。四、簡(jiǎn)答題1、【育萃專家解析】 （1）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)； （2）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好探索的特點(diǎn)； （3）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好活動(dòng)的特點(diǎn)； （4）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有自我中心的特點(diǎn)。2、【育萃專家解析】 幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容： （1）分類、排序和對(duì)應(yīng)； （2）數(shù)、計(jì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算； （3）幾何圖形； （4）量和計(jì)量； （5）時(shí)間和空間。3、【育萃專家解析】 （1）情感支持原則； （2）生活教育原則； （3）正

15、面教育原則； （4）實(shí)踐性原則； （5）一致性原則。4、【育萃專家解析】 （1）學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習(xí)。基本動(dòng)作即人體的基本活動(dòng)能力，是指人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中所必需的、最基本的身體運(yùn)動(dòng)技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。 （2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動(dòng)作練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)兩個(gè)方面。 （3）學(xué)前兒童體育游戲。 （4）學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械練習(xí)。五、論述題1、【育萃專家解析】 要建立良好師幼關(guān)系，教師必須樹(shù)立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動(dòng)的過(guò)程中采取相應(yīng)的策略。 （1）關(guān)愛(ài)幼兒。關(guān)愛(ài)給幼兒帶來(lái)自信、安全、信任感，同時(shí)也形成了幼兒對(duì)教師的信賴關(guān)系。因此，教師對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)不是體現(xiàn)在一時(shí)一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中。（2）與幼兒經(jīng)常性的平等交談。積極主動(dòng)地與幼兒交往；對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣。 （3）參與幼兒的活動(dòng)。在幼兒自主的活動(dòng)中，教師不能只是一個(gè)指導(dǎo)者、顧問(wèn)，同時(shí)更應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)者，虛心向幼兒學(xué)習(xí)。師幼關(guān)系雖然包括教師對(duì)幼兒進(jìn)行