初中語文教師資格證面試真題

1、 中學(xué)教師資格證面試真題考點：初中語文1. 題目:桃花源記2. 內(nèi)容：3. 基本要求：（1）有感情的朗讀課文（2）體會作者要表達的社會理想（3）合理設(shè)計板書 桃花源記教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.梳理課文大意并掌握個別字詞的含義及用法,掌握虛實結(jié)合的手法。2.通過評析課文,感受文章所傳遞的韻味,提升對于文言類文章的感知能力。3.體會作者對于理想社會的構(gòu)想和渴望及對于人民理想生活的向往。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握虛實結(jié)合的手法。教學(xué)難點體會作者對于理想社會的構(gòu)想和渴望及對于人民理想生活的向往。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法,吟誦法、小組討論法。四,教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課文學(xué)語言導(dǎo)入導(dǎo)入語:同學(xué)們,法

2、國著名文學(xué)家莫泊桑曾經(jīng)說過,今天在實踐中證明的東西,就是過去在想象中存在的東西,現(xiàn)代兒童作家冰心告訴我們,想象就是詩人的過程,那么遠在千年之前的五柳先生陶淵明,他是如果發(fā)揮想象的,今天讓我們一起走進桃花源記,領(lǐng)略不一樣的想象之旅。(二)初讀課文,整體感知(疏通句讀,初知文意)1.大聲朗讀,圈畫不理解的問句和個別詞語并反饋。教師明確:重點講解“黃發(fā)垂髫”一一老人和小孩。2.分段吟誦,概述課文講述了一個什么故事。教師明確:課文講述了一位漁人偶然誤入了一個和諧自然的村莊但后人無從找尋的故事。(三)抓住重點,體會情感1.小組討論,選擇其中一個任務(wù)進行分析。A.重點分析桃花源內(nèi)景狀況,分析作者為我們勾勒

3、了一個怎樣的桃花源。 B.詩人從真實的時間地點人物及身份出發(fā),又勾勒了虛構(gòu)的景象,接著又以劉子驥等真實姓名收尾,這樣的行文安排有何意義和作用?(制作任務(wù)卡,學(xué)生自主挑選)。教師明確:A.“豁然開朗”是對桃花源的初步印象,風(fēng)俗淳樸,人們安居樂業(yè),自由幸福,熱情好客,淳樸真誠。B.作者始終注意了把虛構(gòu)與現(xiàn)實結(jié)合起來,烏托邦式的理想社會是虛構(gòu)的,情節(jié)是離奇的,作者卻是用寫實手法描寫,使人感到桃花源真實存在,虛實結(jié)合是將抽象與具體緊密相連,加強行文的真實與想象。(四)小組活動,深化中心戲劇表演:可供選擇主題:發(fā)現(xiàn)桃花源、桃花源之旅、再尋桃花源。(五)小結(jié)升華,任務(wù)預(yù)備1.系統(tǒng)歸納本課已學(xué)知識,回顧所學(xué)

4、。2.情感升華本課所傳遞的思想,對于理想社會的構(gòu)想和渴望及對于人民理想生活的向往,也希望同學(xué)們能夠保持對于生活的向往和對于向往生活所付出的努力。五,板書設(shè)計 桃花源記答辯問題:教師范讀具有重要作用,請你朗讀第一至二自然段。參考答案謝謝考官的提問!林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂.見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至