《踢花毽》張凱

1、課題：踢花毽滎陽一中 張凱花毽的起源與發(fā)展 踢毽子起源于中國古代，距今大約已有2000多年的歷史，屬于中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。根據(jù)史料記載和出土文物證明，它起源于中國漢代；唐宋時(shí)期開始盛行，在漢族民間流傳極廣，集市上還出現(xiàn)了專門制作出售毽子的店鋪；明代開始有了正式的踢毽比賽；清代踢毽比賽達(dá)到鼎盛時(shí)期，在毽子的制作工藝和踢法技術(shù)上，都達(dá)到空前的程度。清代踢毽的技藝已相當(dāng)高，也為中國古代婦女所喜愛。清初著名詞人陳維崧曾贊美女子踢毽，說女子踢毽比踢足球還巧妙，比下棋還有趣味。近代發(fā)展情況 20世紀(jì)30年代后，踢花毽運(yùn)動(dòng)曾一度衰落。新中國成立后，大力扶植發(fā)展中國這一傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1950年，北京市吸收街頭

2、踢毽藝人參加雜技團(tuán)，專設(shè)踢毽子節(jié)目，并出國進(jìn)行表演，受到了國外觀眾的熱烈歡迎；1956年，中國第一次正式的踢毽比賽在廣州舉行；1963年，踢毽子同跳繩等一起，被列入國家提倡開展的體育活動(dòng)，并被編入了體育教材加以推廣；1984年，國家體委正式將踢毽子列為全國比賽項(xiàng)目，并頒布了毽球競(jìng)賽規(guī)則，改稱踢毽為“毽球”；1987年中國毽球協(xié)會(huì)成立；毽球運(yùn)動(dòng)已成為在全國普遍開展的熱門項(xiàng)目。踢花毽健身活動(dòng)競(jìng)技毽球比賽健身表演的花毽與競(jìng)賽毽球的區(qū)別花毽毽球?qū)W習(xí)內(nèi)容 1、盤踢的學(xué)習(xí) 2、踢花毽的游戲 踢花毽的四種最基本的方法： 盤踢 拐踢 磕踢 繃踢 三種花樣跳法： 里接 交踢 上頭 材料來源：八年級(jí)體育與健康教科

3、書， 人民教育出版社2013年版 內(nèi)容來源：八年級(jí)體育與健康 第十一章民族民間體育為第二個(gè)主教材 課時(shí)：共4課時(shí) 第1課時(shí) 授課對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定 從三方面制定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、踢花毽的教材分析 2、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 3、八年級(jí)學(xué)生的情況分析踢花毽 教材分析 踢花毽的方法多種多樣，游戲形式非常豐富，作為健身娛樂性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，尤其適合在學(xué)校體育教學(xué)中開展。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，學(xué)習(xí)過程中可以不斷提高學(xué)生協(xié)調(diào)配合的能力、靈敏性以及腿部力量等綜合素質(zhì)。它適合不同的年齡和性別，由于易攜帶，不需要多大的場(chǎng)地，安全易學(xué)，是非常適合小場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉的體育教學(xué)內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 初步掌握

4、踢花鍵的基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的踢花鍵比賽；了解民族傳統(tǒng)文化；增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的興趣。學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生正值青春期，他們精力旺盛，好勝心強(qiáng)，思維能力增強(qiáng)。經(jīng)過七年級(jí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，一部分學(xué)生特別是女生，已經(jīng)接觸過或掌握了一些踢花毽的基礎(chǔ)動(dòng)作。課堂中結(jié)合趣味多樣的教學(xué)手段和小組間的交流討論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)習(xí)過程中，使其體驗(yàn)成功的樂趣。校園踢花毽開展情況根據(jù)以上三點(diǎn)，制定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過講解、示范，小組的交流與討論，初步掌握盤踢的技術(shù)動(dòng)作，了解踢花毽的健身意義以及與花毽有關(guān)的

5、一些文化背景和傳統(tǒng)文化知識(shí)。 2、通過“戰(zhàn)毽”的游戲，提高盤踢的技術(shù)動(dòng)作，知道踢花毽的比賽方法，培養(yǎng)了敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕困難的意志品質(zhì)，同時(shí)發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、靈敏性等素質(zhì)。 3、通過 “往返接力毽子賽”游戲，改進(jìn)跑步技術(shù)動(dòng)作，提高身體速度、靈敏和協(xié)調(diào)能力，在練習(xí)中培養(yǎng)了積極主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：與花毽接觸的足內(nèi)側(cè)的位置及踢毽 腿的靈活性和發(fā)力大小 難點(diǎn)：接觸花毽后的發(fā)力時(shí)機(jī)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了三個(gè)評(píng)價(jià)任務(wù) 1、能準(zhǔn)確說出盤踢的技術(shù)動(dòng)作，了解踢花毽的健身意義和與花毽有關(guān)的一些傳統(tǒng)文化知識(shí) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)，初步掌握和運(yùn)用盤踢的

6、基礎(chǔ)動(dòng)作。 設(shè)計(jì)的目的：這樣的設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了教什么，評(píng)什么的評(píng)價(jià)理念。 2、踢毽子游戲-“戰(zhàn)毽” 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，動(dòng)作協(xié)調(diào)正確，積極參與，反應(yīng)迅速，安全意識(shí)強(qiáng)，知道踢花毽的比賽方法，提高盤踢動(dòng)作技術(shù)。 設(shè)計(jì)的目的：怎樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)才能讓老師與學(xué)生清楚是否學(xué)會(huì)了盤踢的動(dòng)作方法？這是本節(jié)課設(shè)計(jì)的第二個(gè)評(píng)價(jià)任務(wù)，將評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)為“通過“戰(zhàn)毽”游戲，小組內(nèi)練習(xí)觀察同伴做出的盤踢技術(shù)動(dòng)作”，學(xué)生若“能相互指導(dǎo)同伴練習(xí)盤踢的技術(shù)動(dòng)作，說明已經(jīng)掌握動(dòng)作的要領(lǐng)與技術(shù)動(dòng)作；若“能幫助同伴糾正不足，給同伴提出指導(dǎo)意見與練習(xí)方法”教師便可判斷他們學(xué)會(huì)了盤踢。“戰(zhàn)毽”游戲組織形式 3、素質(zhì)練習(xí)-“

7、往返接力毽子”比賽 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：遵守紀(jì)律，練習(xí)有序，加速速度快，相互加油鼓勵(lì)，注意安全；練習(xí)認(rèn)真，改進(jìn)跑步動(dòng)作技術(shù)。 設(shè)計(jì)的目的：第三個(gè)評(píng)價(jià)任務(wù)就是評(píng)價(jià)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展情況。將評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)為“全班學(xué)生分組進(jìn)行游戲-“往返接力毽子”比賽，來完成身體素質(zhì)的練習(xí)。因?yàn)轶w育教學(xué)的任務(wù)除了發(fā)展學(xué)生的技能之外，還要發(fā)展學(xué)生的體能。“往返接力毽子”比賽組織形式 本節(jié)課的整體設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入與熱身 （10分鐘） 1、導(dǎo)入 （4 min） 集合整隊(duì) 宣布本節(jié)課內(nèi)容 2、熱身 (6 min) 慢跑 徒手操 二、實(shí)踐與提高 （31分鐘） 1、盤踢的學(xué)習(xí) （21 min） 簡(jiǎn)單介紹踢花毽的文化背景和傳統(tǒng)文化知識(shí) 徒手模

8、仿練習(xí) 踢固定花毽練習(xí) 自拋?zhàn)蕴?你拋我踢 小組展示； 個(gè)人展示；小組討論盤踢的動(dòng)作技巧 2、踢花毽游戲 （6 min） “戰(zhàn)毽” 3、課課練 “往返接力毽子賽”（4min） 三、陶冶情操與總結(jié)評(píng)價(jià)（4分鐘） 1、放松身心 2、學(xué)生互評(píng) 3、教師總評(píng) 4、整理器材 5、師生再見課堂具體流程學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、導(dǎo)入: 1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)， 2、同教師問好，靜聽教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。（1）盤踢的學(xué)習(xí)（2）踢花毽的游戲 3、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)教師活動(dòng) 1、教師同學(xué)生問好 2、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù) 3、在教學(xué)“踢花毽”之前要明確提出安全注意事項(xiàng)，并在每次課前加以強(qiáng)調(diào)。 4、用激勵(lì)的語言激

9、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 5、安排見習(xí)生導(dǎo)入與熱身部分組織形式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1、隊(duì)形：四列橫隊(duì)集合 * * * *評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式：語言表述評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn):做到 快 齊 靜；學(xué)生精神飽滿，學(xué)生注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確迅速學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 二、熱身: 1、慢跑 學(xué)生成二路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)地做慢跑活動(dòng)。 2、徒手操:(1)伸展運(yùn)動(dòng) (2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(3)腹背運(yùn)動(dòng) (4)弓步壓腿(5) 仆步壓腿 (6) 踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(7)手快速觸摸同側(cè)、異側(cè)腳的專項(xiàng)練習(xí)教師活動(dòng)教師活動(dòng) 慢跑時(shí)： 1.學(xué)生聽教師口令，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一隊(duì)列慢跑練習(xí)。 2.不斷提示跑步步調(diào)一致。 3.語言提示學(xué)生傲視調(diào)整呼吸 做徒手操時(shí)： 1、教師領(lǐng)做

10、2、播放音樂，節(jié)奏感強(qiáng)，語言提示，動(dòng)作舒展組織形式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、練習(xí)二隊(duì)形:如圖 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式：語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)要點(diǎn)：精神飽滿，動(dòng)作正確。2、徒手操組織:繞籃球場(chǎng)半場(chǎng)進(jìn)行站位，學(xué)生隨音樂跟教師做徒手操。評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式：觀察、語言表述評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：動(dòng)作到位，舒展大方節(jié)奏感強(qiáng)，連貫統(tǒng)一 學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、盤踢的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單介紹踢花毽的文化背景和傳統(tǒng)文化知識(shí) （完成目標(biāo)1） 徒手模仿練習(xí) 技術(shù)動(dòng)作：一腿站立支撐，略微彎曲，另一腿屈膝上擺;同時(shí)以髖關(guān)節(jié)為軸，膝關(guān)節(jié)外展，大腿向外轉(zhuǎn)動(dòng)，向內(nèi)向上擺小腿；踢毽

11、時(shí)踝關(guān)節(jié)發(fā)力，內(nèi)屈端平，用腳弓內(nèi)側(cè)將毽踢起，高度一般不超過下頜。 （完成目標(biāo)1） 教師活動(dòng)教師活動(dòng) 1、（出示掛圖一） 2、（出示掛圖二） 教師語言引導(dǎo)，講解示范練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)踢的部位，拋的方法。簡(jiǎn)單介紹踢花毽的比賽方法 。(語言幽默風(fēng)趣) 3、指揮學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，做的好的語言鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。 (在練習(xí)中順勢(shì)穿插有關(guān)的文化背景和奇聞異事) 實(shí)踐與提高部分學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)踢固定花毽練習(xí) 兩人一組，一人用繩子提著花毽（高度在膝關(guān)節(jié)位置）一人踢固定花毽 （完成目標(biāo)1） (強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn))自拋?zhàn)蕴?（完成目標(biāo)1）你拋我踢 （完成目標(biāo)1、2）

12、 (強(qiáng)調(diào)動(dòng)作難點(diǎn))小組展示； 個(gè)人展示；小組討論盤踢的動(dòng)作技巧（完成目標(biāo)1、2） 教師活動(dòng)教師活動(dòng)4、請(qǐng)學(xué)生展示表演； 提出問題：踢毽時(shí)如何控制力量和方向 5、對(duì)柔韌性和身體協(xié)調(diào)性較對(duì)柔韌性和身體協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生不要過分強(qiáng)調(diào)其差的學(xué)生不要過分強(qiáng)調(diào)其達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)。（重點(diǎn)達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)。（重點(diǎn)輔導(dǎo)，強(qiáng)化缺乏的身體素輔導(dǎo)，強(qiáng)化缺乏的身體素質(zhì)）質(zhì)） 6、組織學(xué)生評(píng)價(jià)；（分發(fā)動(dòng)作技巧卡片）提煉口訣： 膝若軸、腰如綿 縱身猿、著地燕 組織形式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織形式組織形式： 評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式：觀察、交流、語言表述評(píng)價(jià)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、能認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)內(nèi)容，能說出、做出動(dòng)作技術(shù)，知道踢花毽的比賽方法

13、。2、練習(xí)有序，相互鼓勵(lì)3、相互幫助，交流合作4、每人10次，能用正確的技術(shù)踢花毽6次（3次）次）5、每人8次，能用正確的技術(shù)把花毽以準(zhǔn)確的方向踢給同伴4次（2次）次）6、展示時(shí)勇敢、自信；認(rèn)真觀察，注意解決問題方法的有效性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)二、踢花毽游戲 “戰(zhàn)毽” （完成目標(biāo)1、2）游戲方法：參與人數(shù)全班；分成4組，每組10人，負(fù)責(zé)用踢毽子的技巧動(dòng)作，依次發(fā)射（踢） “毽子彈”攻擊守擂方。先選出一人為守擂方，圈內(nèi)作為守擂方的位置（圓形位置，半徑1.5米）。如被“毽子彈”擊中，守擂方失敗換人。如被接起（踢起）毽子，則被加分一次，可做為“加命”一次。 教師活動(dòng)教師活動(dòng) 1、講解游戲方法與要求； 2

14、、帶領(lǐng)學(xué)生游戲活動(dòng)； 3、觀察、指導(dǎo)； （強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)的紀(jì)律） 4、用語言激勵(lì)學(xué)生的興趣 5、游戲中合理運(yùn)用踢毽技術(shù)的動(dòng)作和時(shí)機(jī)。 （強(qiáng)調(diào)安全） 6、引導(dǎo)學(xué)生“改進(jìn)”規(guī)則，創(chuàng)新游戲方法?！皯?zhàn)毽”游戲組織形式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式：觀察、語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)自然，注意力集中；動(dòng)作不能用力過猛，防止拉傷 學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)三、課課練（完成目標(biāo)3） “往返接力毽子賽” 1、擺放毽子，教師可規(guī)定具體形狀。（如 ） 2、擺毽子方法：排頭跑去把毽子擺在對(duì)面場(chǎng)地里（）返回，第二人接上；以此類推，先完成的小組為獲勝方。3、 規(guī)則規(guī)則：a、第一人返回要和第二人擊掌，方可繼續(xù)； b、不能扔毽子。 教師活動(dòng)教師活動(dòng)1、講解比賽方法與規(guī)則； （強(qiáng)調(diào)安全） 2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與比賽； 3、參與裁判工作； 4、鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性； 5、進(jìn)行創(chuàng)新評(píng)價(jià)?！巴到恿﹄ψ印北荣惤M織形式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式：觀察、語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)要點(diǎn)：練習(xí)有序，相互加油鼓勵(lì)，注意安全；練習(xí)認(rèn)真，改進(jìn)跑步動(dòng)作技術(shù)，速度快。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1、放松身心 2、學(xué)生互評(píng) 3、教師總評(píng) 4、整理器材 5、師生再見 教師活動(dòng)教師活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總 結(jié)，溝通評(píng)價(jià)。3、與學(xué)生再見。 陶冶