《溶液的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、溶液的形成教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ幕瘜W(xué)藥品中認(rèn)識(shí)一些溶液的實(shí)例。通過對(duì)物質(zhì)溶于水等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、描述、分析，理解溶解的過程及溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。學(xué)生通過水和油的小實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)。課  題  溶液的形成授課人 呂  芳學(xué)  校  江蘇省天一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。2、知道溶液、乳濁液在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用。3、知道一些常見的乳化現(xiàn)象，知道乳化與溶解的不同。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察、分

2、析、歸納的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生善于動(dòng)手，勤于思考的科學(xué)精神。重 點(diǎn)  建立溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系難 點(diǎn)  從微觀角度理解溶解的過程教學(xué)方法 引導(dǎo)探究式儀器、藥品  燒杯、玻璃棒、試管、藥匙、蔗糖、食鹽、碘、水、高錳酸鉀、汽油、洗滌劑等。二、教案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課我們?cè)谝酝幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，曾用到許多溶液,如H2O2溶液能分解產(chǎn)生氧氣，紫色石蕊溶液遇酸會(huì)變紅色。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里你還曾用過或見過哪些溶液？指導(dǎo)分析出示四瓶溶液：H2O2溶液、高錳酸鉀溶液、石蕊溶液、70%的醫(yī)用酒精讓學(xué)生觀察討論：這些溶液

3、有哪些共同點(diǎn)？設(shè)問（1）什么是溶液？溶液就是含水的液體混合物嗎？（2）溶液是怎樣形成的？指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究（1）仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。（2）你能解釋蔗糖、食鹽、碘逐漸消失的原因嗎？分析解釋從微觀角度分析，在水分子的作用下，蔗糖分子，Na+和Cl-向水里擴(kuò)散，均一地分散到水分子間隔中，形成一種穩(wěn)定的混合物溶液。在酒精分子的作用下，碘分子均一地分散到酒精分子間隔中，形成碘的酒精溶液碘酒。放多媒體動(dòng)畫：蔗糖溶于水，食鹽溶于水。指導(dǎo)分析用多媒體逐一打出下列問題，讓學(xué)生思考并回答（1）溶液均一性、穩(wěn)定性的意義。（2）蒸餾水是溶液?jiǎn)?？?）泥水是溶液?jiǎn)幔浚?）只有水能做溶劑嗎？ （5）溶液一定是無色透明的嗎？

4、（6）溶液里的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)嗎？（7）將蔗糖溶液和NaCl 溶液混合后還是溶液?jiǎn)?？溶質(zhì)是什么？（8）下列溶液中溶質(zhì)、溶劑是什么？蔗糖溶液、蔗糖溶液、碘酒、澄清石灰水、稀鹽酸、CuSO4溶液、NaOH溶液、鹽水。演示實(shí)驗(yàn)9-3水和乙醇互相溶解閱讀總結(jié)（1）溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體。（2）兩種液體互相溶解，一般把量多的一種叫做溶劑，若有一種是水，一般把水叫做溶劑。（3）用水作溶劑的溶液，叫做水溶液，通常不指明溶劑的溶液，一般指水溶液。指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)觀察不同物質(zhì)在同種溶劑里的溶解性。演示實(shí)驗(yàn)碘      高錳酸鉀   汽油&

5、#160;   汽油比較：同種物質(zhì)在不同種溶劑里的溶解性。結(jié)論：物質(zhì)的溶解能力跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。 分析討論（1）在廚房里或醫(yī)院里你見過哪些溶液？（2）溶液有什么用途？（3）為什么在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)比較快？提示：從微觀角度去思考，多種溶液混合，不同的溶質(zhì)分子（或離子）接觸面增大，反應(yīng)加快。 設(shè)問（1）你家中餐具上的油污是如何清洗的？（2）洗滌劑為什么能除油污？指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)9-4引導(dǎo)學(xué)生觀察振蕩前后及靜置后的現(xiàn)象。用多媒體逐一打出下列問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中或看書后回答：（1）植物油溶于水嗎？（2）振蕩后得到乳狀渾濁的液體是溶液?jiǎn)?？?）什么叫乳濁液？（4）乳濁液

6、里小液滴的分散均一嗎？穩(wěn)定嗎？（5）乳濁液中加入洗滌劑后振蕩，植物油溶解在水里了嗎？（6）用汽油擦除衣服上的油污，用洗滌劑清洗盛過植物油的試管，分析二者原理是否相同。解答學(xué)生的提問布置作業(yè)1、完成書本習(xí)題2、回家做家庭小實(shí)驗(yàn)“清洗餐具”學(xué)生討論回答：AgNO3溶液、稀硫酸、稀鹽酸、硫酸銅溶液、澄清石灰水討論回答（1）都含有水（2）都是混合物（3）都是液體（4）都是澄清透明的在試管里加入少量藥品，充分振蕩，觀察解釋。蔗糖 食鹽 碘水     水   酒精學(xué)生閱讀理解溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。學(xué)生回答并歸納總結(jié)：（1）均一：溶液各處濃稀完全

7、一樣；穩(wěn)定：溫度不變，溶劑量不變，溶質(zhì)和溶劑長(zhǎng)期不會(huì)分離。（2）蒸餾水是純凈物，不屬于溶液，溶液一定是混合物。（3）泥水不屬于溶液，因?yàn)槟嗖蝗苡谒?，一般物質(zhì)溶于水或其它溶劑中形成溶液。（4）水能溶解很多種物質(zhì)，是最常用的溶劑。汽油、酒精也可以做溶劑。（5）溶液不一定是無色的。（6）溶質(zhì)可以是一種或幾種物質(zhì)。蔗糖溶液、食鹽溶液混合后仍是溶液，溶質(zhì)是蔗糖和食鹽。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述現(xiàn)象，得出結(jié)論，填寫在書上。學(xué)生閱讀理解記憶。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象碘      高錳酸鉀     水   

8、  水學(xué)生回答：黃酒、碘酒、生理鹽水、注射液、葡萄糖溶液、無土栽培營(yíng)養(yǎng)液黃酒做燒菜的調(diào)料，碘酒消毒，營(yíng)養(yǎng)液供給植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料  學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）試管內(nèi)加水和植物油，充分振蕩。 （2）試管內(nèi)加水和植物油及洗劑，充分振蒎。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答問題。學(xué)生看書，了解洗滌劑的乳化功能。 學(xué)生分析歸納：汽油能溶解油脂，洗滌劑有乳化功能。 討論、歸納、總結(jié)本課主要內(nèi)容，提出疑問。  從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溶液的感性認(rèn)識(shí)。    提高學(xué)生歸納分析的能力。    提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力。    通過回憶微觀粒子的運(yùn)動(dòng)理解溶解的過程。     指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比、分析，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。      鞏固溶質(zhì)、溶質(zhì)的知識(shí)。      激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生探究欲。   了解化學(xué)與日常生活的聯(lián)系。