建設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)復(fù)合型現(xiàn)代傳媒人才

1、建設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 實(shí)訓(xùn)復(fù)合型現(xiàn)代傳媒人才    摘要當(dāng)今社會(huì)已是信息社會(huì)，以信息傳播技術(shù)為核心的新聞傳播媒介，目前已經(jīng)進(jìn)入了采編化、通訊數(shù)字化、傳輸同步化的時(shí)代。高等院校如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的上手快、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、后勁足的復(fù)合型傳媒人才，成為當(dāng)今傳媒界迫切需要解決的重大問(wèn)題，也是傳媒實(shí)驗(yàn)室所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合性傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)訓(xùn)復(fù)合型傳媒人才 南京大學(xué)傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是國(guó)內(nèi)較早倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室集中管理、傳媒資源共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位。中心教學(xué)理念先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)功能相對(duì)完備，教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，設(shè)施較為齊全。隨著日常實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教

2、學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，管理水平逐步提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果顯著，教改和科研成果豐碩。目前中心已經(jīng)成為特色鮮明、開(kāi)放式、智能化、數(shù)字化的現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。 直面現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)上手快、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、后勁足的復(fù)合型傳媒人才的實(shí)際要求， 南京大學(xué)傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心通過(guò)10多年的艱辛探索和不斷建設(shè)，對(duì)全校傳媒實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行集中管理，并依托傳媒實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心堅(jiān)持以學(xué)生為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的中心，構(gòu)建三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全媒體、全流程的現(xiàn)代傳媒技能訓(xùn)練，確保培養(yǎng)復(fù)合型傳媒人才的優(yōu)質(zhì)率。 中心的傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和實(shí)訓(xùn)復(fù)合型傳媒人才的做法得到了主管部門的肯定，20

3、07年被江蘇省教育廳評(píng)為省級(jí)傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2008年被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。 一、設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)型的傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程 多年來(lái)，中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)選題始終把涉及國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，作為傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一選題，突出關(guān)注民生問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。以實(shí)戰(zhàn)的方式開(kāi)展各項(xiàng)由學(xué)生主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生綜合使用現(xiàn)代傳媒技術(shù)的能力，在傳媒實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)理想。 程設(shè)計(jì)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的根本。在課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，中心強(qiáng)調(diào)三個(gè)“集中”，兩個(gè)“加強(qiáng)”： 三個(gè)“集中” 時(shí)間集中根據(jù)傳媒實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)間緊、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間一般安排在周末、長(zhǎng)假或寒暑假； 內(nèi)容集中選定一個(gè)實(shí)踐教學(xué)主題，制定一套實(shí)踐方法

4、、完成規(guī)定實(shí)踐內(nèi)容； 空間集中在選定的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行等。 兩個(gè)“加強(qiáng)” 加強(qiáng)教師指導(dǎo)選派校內(nèi)得力教師；聘請(qǐng)業(yè)界知名專家；聘請(qǐng)業(yè)界一線編輯記者； 加強(qiáng)成果考評(píng)媒體公開(kāi)發(fā)表；發(fā)表媒體的檔次與篇幅；教師與專家的專業(yè)考評(píng)。 2加強(qiáng)選題的指導(dǎo) 選題確定是保證教學(xué)成功的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)教：學(xué)選題設(shè)計(jì)中，既有明確的教學(xué)指導(dǎo)思想，又有明確的實(shí)踐教學(xué)目的，還有清晰的實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑。如國(guó)家投入幾百億元用于淮河治污十年了，淮河治理情況怎么樣了呢?黨中央國(guó)務(wù)院決定開(kāi)展新建設(shè)全國(guó)人民都很關(guān)注，那么新農(nóng)村建設(shè)狀況是怎樣的?等等。凡是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，就是傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一選題。5年來(lái)，由學(xué)生自主完成和取得的標(biāo)志

5、性實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果有： 學(xué)生新聞作品10年再走淮河，再次驚心刊登于南方周末頭版頭條，迅即引起全國(guó)社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。中央電視臺(tái)新聞?wù){(diào)查欄目為此做了兩期專題。 學(xué)生完成的百戶農(nóng)民秋收?qǐng)?bào)告發(fā)表于國(guó)內(nèi)著名時(shí)政類新聞周刊南風(fēng)窗，達(dá)12個(gè)版面之多。李赫然和黃淑貞兩位同學(xué)完成的安徽百戶農(nóng)民秋收?qǐng)?bào)告獲得第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 學(xué)生作品蘇北化工園，毒殺海岸線作為封面文章發(fā)表于2005年第44期的陳望東方周刊。該文一經(jīng)報(bào)道，立即引起江蘇省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，原省委書記李源潮同志為此做出了重要批示：防止污染項(xiàng)目轉(zhuǎn)移蘇北。 對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的情況進(jìn)行深入的調(diào)查。青年報(bào)、南方周末

6、以整版的篇幅進(jìn)行了報(bào)道；人民日?qǐng)?bào)、社會(huì)科學(xué)報(bào)以連載的形式進(jìn)行了報(bào)道；決策雜志以10個(gè)版面的篇幅進(jìn)行了專題報(bào)道。葛麗莎、高敏等同學(xué)的新農(nóng)村建設(shè)何以可能與何以可為基于“地方性知識(shí)”的再思考獲得第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)。 學(xué)生實(shí)踐成果結(jié)輯成中國(guó)名村調(diào)查報(bào)告、新農(nóng)村訪淡錄、十處鄉(xiāng)村，百年中國(guó)三本書，由上海文藝出版社出版發(fā)行，這是我國(guó)第一套新農(nóng)村建設(shè)文叢，受到中央有關(guān)部門的高度關(guān)注。以學(xué)生為主制作的8集大型電視專題片2006中國(guó)鄉(xiāng)村再造在江蘇衛(wèi)視等電視臺(tái)公開(kāi)播出。 “紅色經(jīng)典”實(shí)踐教學(xué)公開(kāi)課2006、2007連續(xù)兩年被江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳等部門評(píng)為“先進(jìn)集體”和“優(yōu)

7、秀團(tuán)隊(duì)”。實(shí)踐教學(xué)成果的薪火長(zhǎng)征路和走向延安兩本書已由南京大學(xué)出版社出版發(fā)行，中國(guó)國(guó)際圖書進(jìn)出口公司海外發(fā)行。 學(xué)生制作的10集電視專題片薪火長(zhǎng)征路在上海電視臺(tái)、東方衛(wèi)視及南京電視臺(tái)、蘇州電視臺(tái)等全國(guó)114家電視臺(tái)公開(kāi)播出；學(xué)生制作的16集電視專題片走向延安在南京電視臺(tái)公開(kāi)播出。 2008“DV訓(xùn)練營(yíng)”學(xué)生攝制韻宏村印象、從木雕到竹雕、中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村等10部作品獲全國(guó)各種比賽17個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 2008“汶川大地震”震后重建調(diào)查。2008年78月間，師生13人赴四川綿竹進(jìn)行震后重建調(diào)查及支教活動(dòng)，此次調(diào)查的成果以長(zhǎng)篇報(bào)道形式發(fā)表于鳳凰周刊403期及揚(yáng)子晚報(bào)。 3促進(jìn)本科生的科研和就業(yè) 中心在培養(yǎng)本科

8、生動(dòng)手能力的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每屆本科生在國(guó)內(nèi)一流、核心期刊發(fā)表的研究性學(xué)術(shù)每年都在10篇以上，本科生每年發(fā)表新聞作品和相關(guān)文章約730萬(wàn)字左右。5年來(lái)，學(xué)生獲得國(guó)際級(jí)新聞攝影獎(jiǎng)5項(xiàng)，全國(guó)性攝影大獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)性廣告大賽獎(jiǎng)15項(xiàng)，省級(jí)DV大賽獎(jiǎng)50多項(xiàng)。 5年來(lái)，經(jīng)中心培養(yǎng)的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，就業(yè)率一直保持在96以上，讀研和出國(guó)42，中央級(jí)媒體和單位17，省級(jí)媒體和單位32，省以下媒體和單位5。 二、整合傳媒教學(xué)資源加強(qiáng)中心建設(shè) 實(shí)戰(zhàn)型課程的開(kāi)展必須依托綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，它是培養(yǎng)復(fù)合型傳媒人才的根本保障，需要花大力氣進(jìn)行建設(shè)。 南京大學(xué)傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在國(guó)內(nèi)是較

9、早地倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室集中管理、傳媒資源共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位。中心成立后，依托學(xué)校985一期、二期和2-11工程等建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)撥款和常態(tài)撥款，先后投入960多萬(wàn)元。目前有實(shí)驗(yàn)用房面積2200多平方米，儀器設(shè)備總價(jià)值約1300多萬(wàn)元。形成基礎(chǔ)型、提高型和研究性三組模塊的實(shí)驗(yàn)梯級(jí)。面向全校16個(gè)院系開(kāi)設(shè)具有獨(dú)立課程代碼的實(shí)驗(yàn)課12門，面向傳媒類專業(yè)的學(xué)生700人年，面向全校學(xué)生人數(shù)達(dá)到1000人，年，28000學(xué)時(shí)年。 同時(shí)，中心在軟件建設(shè)上下足功夫： 1明晰“實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)”的教學(xué)步驟 中心對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行改革和建設(shè)，將部分實(shí)驗(yàn)課程從理論課中獨(dú)立出來(lái)，制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)將實(shí)驗(yàn)課單獨(dú)設(shè)課，設(shè)置獨(dú)立的課程代碼，具有獨(dú)立的學(xué)時(shí)和學(xué)分。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行重組與整合，將實(shí)務(wù)操作的內(nèi)容納入課程計(jì)劃，成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)。以分層次的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行各具特色的傳媒教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)踐教學(xué)。漸進(jìn)安排傳媒實(shí)踐教學(xué)課程，形成由初級(jí)向高級(jí)合理過(guò)渡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 目前中心已經(jīng)形成“實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)”步驟明晰的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)。 2建立“教學(xué)教務(wù)學(xué)工”三位一體的教學(xué)體制 中心經(jīng)過(guò)多年的探索和正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，傳媒實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)健康有效的開(kāi)展，除教學(xué)人員、教學(xué)設(shè)備的投入外，教務(wù)部門要加大投入；學(xué)工、團(tuán)委這些傳統(tǒng)上非教學(xué)力量的加盟，大大擴(kuò)展了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)