義務(wù)教育品德與生活社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版對(duì)課程內(nèi)容做了哪些調(diào)整三

1、課程簡(jiǎn)介義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）、義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）對(duì)課程內(nèi)容做了哪些調(diào)整 【課程簡(jiǎn)介】 我們擬劃的義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）、義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課程，共分兩個(gè)模塊。模塊一是總體說(shuō)明部分，主要內(nèi)容涉及兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）的頂層設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）實(shí)施中的成就與問(wèn)題、修訂標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）的主要依據(jù)和思路等。模塊二是從有效運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）的角度，著重于在學(xué)習(xí)方式、資源和評(píng)價(jià)等方面落實(shí)課程性質(zhì)、發(fā)揮課程功能。 本講是模塊一的專題二：兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）對(duì)課程內(nèi)容

2、做了哪些調(diào)整。為了使老師便于掌握課程內(nèi)容，深入理解標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）的修訂精神、思路和主要方面，在專題下再分三個(gè)主題內(nèi)容，即義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版的內(nèi)容調(diào)整；義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）的內(nèi)容調(diào)整；調(diào)整后的課程內(nèi)容在實(shí)施方面有哪些重點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)要求】 1能夠全面、準(zhǔn)確地把握課程內(nèi)容，發(fā)揮課程應(yīng)有的教育功能；了解調(diào)整后的課程內(nèi)容；認(rèn)真貫徹課程理念，充分發(fā)揮課程性質(zhì)，使課程內(nèi)容落到實(shí)處。 2認(rèn)真學(xué)習(xí)腳本，重點(diǎn)部分可摘錄并使之條目化，以便進(jìn)一步理解。學(xué)習(xí)的基本著眼點(diǎn)，一是充分理解課程性質(zhì)，準(zhǔn)確把握課程理念，深刻認(rèn)識(shí)課程目標(biāo)，清晰課程內(nèi)容是課程性質(zhì)、理念和目標(biāo)的

3、具體反映；二是理解課程內(nèi)容調(diào)整的依據(jù)和重點(diǎn)，知道這些重點(diǎn)所體現(xiàn)的內(nèi)容涵義；三是通過(guò)視頻講解、學(xué)員互動(dòng)，特別是要結(jié)合視頻中的案例進(jìn)一步理解課程內(nèi)容，使我們的教學(xué)能夠有的放矢。 專題講座義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）對(duì)課程內(nèi)容做了哪些調(diào)整 趙亞夫（首都師范大學(xué)歷史學(xué)院，教授） 顧瑾玉（ 北京教科院基教研中心，中學(xué)高級(jí)） 郭志濱（史家小學(xué)，小學(xué)高級(jí)） 上一講我們對(duì)品德與生活課有比較具體的了解，概括地說(shuō)，它強(qiáng)調(diào)以兒童的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，自然課程內(nèi)容也一定以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為源泉。至于課程內(nèi)容的建構(gòu)方式，老師們是熟悉的，即主題式，活動(dòng)方式主要是游戲，

4、特別強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和參與。從課程的空間和時(shí)間組織看，開(kāi)放性和彈性是其主要特征。課程內(nèi)容就是課程性質(zhì)、理念和目標(biāo)的具體化，通過(guò)課程內(nèi)容的有效實(shí)施實(shí)現(xiàn)這門課的價(jià)值。 三、調(diào)整后的課程內(nèi)容在實(shí)施方面有哪些重點(diǎn) 因?yàn)楹芏嗬蠋熂娼虄砷T課程，要清楚它們的共性和各自的特點(diǎn)。比如，品德與生活與品德與社會(huì)的關(guān)系、與科學(xué)的關(guān)系，品德與社會(huì)與歷史、地理、綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系等。 它們都以“回歸兒童生活”為基本理念，都強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)容和實(shí)施要貼近兒童生活，兒童通過(guò)積極主動(dòng)地參與生活、體驗(yàn)生活、感悟生活、探究生活獲得發(fā)展。義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）指出，課程要“以兒童生活中的需要和問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)；以兒童的現(xiàn)實(shí)生活

5、為課程內(nèi)容的主要源泉”；而且“課程學(xué)習(xí)本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過(guò)程”。義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）則指出，“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”。 它們畢竟是兩門課程，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在課程性質(zhì)、理念和目標(biāo)方面?zhèn)戎攸c(diǎn)不同，等等。 其次，是把握課程內(nèi)容的內(nèi)涵。負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）修訂的組織者之一高峽老師概括為四點(diǎn)，這里做個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明。 1德育為先。品德與社會(huì)課在修訂中突出了品德教育的核心位置，并突出了國(guó)家和社會(huì)對(duì)青少年

6、一代思想道德建設(shè)的要求。課程內(nèi)容始終貫穿了“德目結(jié)構(gòu)”。如自尊自律，自愛(ài)自信，勤勞樸素，文明禮貌，尊敬父母 / 師長(zhǎng)，樂(lè)觀向上，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，責(zé)任心，平等待人，遵紀(jì)守法，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)集體，民族自豪感，榮辱觀，環(huán)境保護(hù)，公平公正，道德判斷力，健康生活習(xí)慣，等等。其中所包含的品德素養(yǎng)，既包括通過(guò)直接或間接學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)、理解，在課內(nèi)外交流活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中獲得的情感，也包括需要通過(guò)日常生活和實(shí)踐活動(dòng)形成的能力和行為習(xí)慣。其涉及的范圍既包括自己的、也包括對(duì)他人的道德修養(yǎng)、道德意識(shí)、道德行為習(xí)慣，同時(shí)還包括對(duì)社會(huì)事物和現(xiàn)象以及對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)等等。而且其中不乏體現(xiàn)時(shí)

7、代精神的、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的公共道德修養(yǎng)的要求。 2育人為本。這是國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展改革綱要中提出的重要思想，是教育功能的本源體現(xiàn)。而要做到“育人為本”，首先就必須對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)中的人、而不是一個(gè)成人有一個(gè)基本的理解和判斷，包括他們的生理、心理發(fā)展水平，他們生活的環(huán)境，他們的發(fā)展需求和愿望、遇到的難題和面臨的困惑，以及所接觸和接受的信息，等等。幼稚、簡(jiǎn)單、無(wú)知、沖動(dòng)、犯錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中的必然，自我中心、嬌懶、缺乏溝通能力是許多出于獨(dú)生子女家庭的孩子的共性，而善良、好奇、好學(xué)、熱情、自尊、接受能力強(qiáng)又是他們得天獨(dú)厚的條件?；趦和榱藘和?，為了他們成長(zhǎng)中的每一天，也為了他們一生的有質(zhì)量的生活，是我們教育

8、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，毫無(wú)疑問(wèn)，也是我們品德與社會(huì)課程應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)。面對(duì)成長(zhǎng)中的兒童，我們除了要幫助他們懂得做人的基本道理外，還必須幫助他們學(xué)會(huì)觀察和思考，學(xué)會(huì)與人交往和溝通，學(xué)會(huì)融入集體、參與社會(huì)，學(xué)會(huì)過(guò)健康、文明的生活，而正是因?yàn)樗麄兪浅砷L(zhǎng)中的兒童，我們才不可祈求教育一步到位，也不可以用對(duì)成人的要求去要求他們，更應(yīng)力戒以灌輸、壓制或屏蔽的方式去扼殺兒童對(duì)道德和社會(huì)生活問(wèn)題的探究和思考，還兒童一個(gè)真實(shí)的世界，這樣才是真正為兒童的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課程內(nèi)容正是本著這樣的思考設(shè)計(jì)的，但真正實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)還有賴于所有課程實(shí)踐者的共識(shí)和努力。 3能力為重。在品德與社會(huì)課中，能力的培養(yǎng)始終被置于十分重要的位置

9、。本課程最為注重的是對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知和行為能力、人際交往能力、社會(huì)生活參與能力的培養(yǎng)，其中也包括一些技能和方法的培養(yǎng)。具體包括：認(rèn)知，理解，思考，辨析，判斷，選擇，評(píng)價(jià)，信息，計(jì)劃，組織，溝通，參與，操作，自護(hù)，反思，自制，責(zé)任，實(shí)踐，等等。這些是本課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力和方法，具有較強(qiáng)的可遷移性，也是學(xué)生實(shí)際參與社會(huì)生活不可或缺的。在課程內(nèi)容的各條目中，包含了思考能力、判斷能力、選擇能力、參與能力、責(zé)任能力、實(shí)踐能力等等。當(dāng)然這些能力的形成不是僅靠品德與社會(huì)課的學(xué)習(xí)就能完成的，也不是短時(shí)間能夠見(jiàn)效的，但只要是有意識(shí)地創(chuàng)造條件在教學(xué)中強(qiáng)化，并且加以具體指導(dǎo)，就可以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。 4知識(shí)為基

10、礎(chǔ)。作為一門旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)參與社會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人為核心的課程，品德與社會(huì)課雖不同于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，但它同樣重視知識(shí)學(xué)習(xí)。因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)生的道德意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，或是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、對(duì)祖國(guó)文化的理解或是民族的認(rèn)同，都離不開(kāi)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。在品德與社會(huì)課程內(nèi)容中，包含了涉及多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。如倫理道德、法律、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、歷史、地理、文化學(xué)、民俗學(xué)等等。但這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不是以完整體系呈現(xiàn)的，而是服從和服務(wù)于主題。 附錄： 實(shí)驗(yàn)稿與標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）有關(guān)課程內(nèi)容的比較 實(shí)驗(yàn)稿 標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） 我在成長(zhǎng) 我的健康成長(zhǎng) 1了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有

11、所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對(duì)人寬容。   2懂得做人要自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 3知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。   4學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。   5理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。   6了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對(duì)自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 7知道邪教的危害，反對(duì)邪教。（刪除） 8. 了解有關(guān)安全

12、的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。 9簡(jiǎn)單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。   （在標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）第 6 至 8 條中，都滲透相關(guān)的法律知識(shí)；作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，放到板塊 5 。） 1了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （從我出發(fā)，內(nèi)容更為簡(jiǎn)潔、明確。） 2懂得做人要自尊、自愛(ài)，有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。 （調(diào)換用詞，降低要求。） 3能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題，嘗試自己解決問(wèn)題，體驗(yàn)克服困難、取得成功

13、的樂(lè)趣。（調(diào)整句式，突出自主性；原第 3 、 4 條合并，突出重點(diǎn)，降低難度。） 4理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人。（便于實(shí)施。） 5懂得感恩；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。（原第 1 條的部分內(nèi)容下移；增加感恩內(nèi)容。） 6體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力，愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。 （集中相關(guān)內(nèi)容合并原第 6 、 8 條，主題指向生命。） 7了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 （將原第 6 條拆解，強(qiáng)調(diào)。） 8知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，過(guò)積極、健康的生活。 （將原第 6 條拆解，強(qiáng)調(diào)。） 修改重點(diǎn)： 1. 增加“感恩”教育； 2. 調(diào)整條目次序，使內(nèi)容不出現(xiàn)交叉； 3. 合并或拆解原內(nèi)容，使內(nèi)容表述更為具體、清楚； 4刪除內(nèi)容。如第 7 條、第 9 條。 不難看出，修訂課程內(nèi)容的方法主要是調(diào)整內(nèi)容的邏輯順序、適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度、增加或強(qiáng)調(diào)品德教育的新主張、刪除學(xué)生不易理解或離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的內(nèi)容。修訂