綜合實踐活動課程實施管理制度和評價機制

1、.綜合實踐活動課程實施管理制度和評價機制一、實施原則1. 遵循中小學(xué)課程方案的精神及小學(xué)綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。2. 堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。3. 采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。4. 每學(xué)期每個學(xué)生開展 12 個綜合主題的實踐活動。二、課程管理綜合實踐活動課程由學(xué)校教務(wù)處具體管理，教研組、年級組、班主任、科任教師協(xié)助，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行組織和指導(dǎo)，相互協(xié)調(diào)配合，使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化。（一）教務(wù)處職責(zé)：1. 成立課題甄選指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)。2. 制訂教學(xué)計劃，組織教學(xué)過程，指導(dǎo)學(xué)生和教師選課、制定課題，安排課時和教學(xué)

2、場所。3. 對教師的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理。4. 對教學(xué)工作進(jìn)行評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定和最終認(rèn)定。（二）教研組職責(zé)：1. 制定課程實施方案和實施細(xì)則，為教務(wù)處制訂教學(xué)計劃提供參與。2. 研究課程實施過程中可能出現(xiàn)的問題，并向教務(wù)處提供修正建議。3. 對教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程提供改進(jìn)意見，與其他部門一起共同對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定。4. 建立課程資源庫，整合校內(nèi)外課程資源。;.（三）年級組、班主任：1. 對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，配合教務(wù)處做好協(xié)調(diào)教學(xué)的工作。2. 參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、非智力因素評定。（四）科任教師：1. 創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。2. 對

3、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定。3. 編輯教學(xué)案例，提交給教導(dǎo)處，作為教學(xué)成果評定的重要參考。三、課程實施學(xué)校建立綜合實踐活動管理小組。組長由校長擔(dān)任，具體管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)。（一）綜合實踐活動教研工作1、成立項目研究組。項目研究組由各組長負(fù)責(zé)，組織組員可以對已經(jīng)形成的方案作進(jìn)一步的探究，也可以另行開發(fā)一個新課題。由組長召集，主要討論課程進(jìn)展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，保證活動的有效實施。2、定期舉行相應(yīng)的實踐活動。要針對研究中存在的問題或現(xiàn)象精心設(shè)計，形式豐富，對研究起到推進(jìn)作用。3、鼓勵教師自主創(chuàng)新。有一定能力與經(jīng)驗的教師可以自主4、制定計劃和實施計劃課題研究包括以下

4、幾個環(huán)節(jié)：制定計劃搜集材料整理分析總結(jié)報告答辯、交流成果評定。;.課題報告要有課題名稱、成員和指導(dǎo)教師、課題調(diào)研成果、課題研究的價值、課題研究計劃、活動過程記錄（包括原始材料）、形成性的小論文或作品、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。（二）綜合實踐活動日常管理1、開學(xué)初，擬訂學(xué)期研究計劃。每學(xué)期開學(xué)的第一、二周，教務(wù)處組織教師參加項目研究組，經(jīng)審核后開展活動。每個學(xué)期每位學(xué)生只開展 1-2 個主題研究活動。2、積極參加研究活動，完成研究任務(wù)。每學(xué)期每位教師或項目研究組至少要有一份完整的案例研究。3、教務(wù)處定期發(fā)布學(xué)習(xí)文章供教師學(xué)習(xí)參考，各指導(dǎo)教師要將研究的方案、反思、論文和班級研究特色活動資料定期上交教務(wù)處。教

5、務(wù)處將組織專人定期檢查，及時公布。四、活動評價1、綜合實踐活動課程實施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內(nèi)容詳實，便于實施。參加項目研究組的教師呈現(xiàn)的方案體現(xiàn)個人的研究思考，突出后續(xù)的研究方向。2、研究過程扎實，能體現(xiàn)出教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力3、一個主題的研究結(jié)束后形成完整的案例。案例中有詳細(xì)的活動方案或計劃，研究的步驟，包括學(xué)生的資料卡、調(diào)查表、問卷、采訪記錄、照片、日記、研究小報告等，在活動評比中受到好評。具體要求：1、研究過程解決的是我們想研究什么，怎樣研究的問題。有詳細(xì)的活動方案或計劃，研究的步驟，包括學(xué)生的調(diào)查表、問卷、采訪記錄、日記、研究小報告等，;.2、下載的資料要進(jìn)行信息

6、的加工、處理，把研究中比較重要的資料留下來而不是資料的堆積?？梢灾谱餍畔⒖?，提供信息查詢途徑。3、照片作為重要的研究過程資料的記錄，要有文字說明，并加以挑選；同時作為電子文本加以保存。4、關(guān)注學(xué)生的研究過程，教師、家長、社會的評價能適時進(jìn)行。5、資料記錄比較清晰，以學(xué)生記錄為主，色彩美觀大方。用筆大致相同，以鋼筆為主；用紙比較規(guī)范，以 16K紙為主。6、對優(yōu)秀資料包學(xué)校將給予一定獎勵，并留存學(xué)校檔案室。五、獎勵機制綜合實踐活動教師獎勵1、指導(dǎo)教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，研究過程扎實，能完成教研組布置的工作，每學(xué)期由學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)放一定的活動經(jīng)費。2、以教師的課程開發(fā)能力以及學(xué)生參與活動的態(tài)度、能

7、力和效果為標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)教師進(jìn)行個人或團(tuán)體的獎勵。3、凡在校級以上（包括校級）綜合實踐活動方案設(shè)計、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎或發(fā)表的教師，學(xué)校給予相應(yīng)的獎勵。六、隊伍建設(shè)加強綜合實踐活動教師隊伍的建設(shè)，建立起一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。綜合實踐活動指導(dǎo)教師的職稱評定、業(yè)績考核等方面與其他學(xué)科教師同等待遇；對在綜合實踐活動課程實施中做出成績的教師，給予充分的肯定，并予以表彰和獎勵。;.成立研究性學(xué)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師小組。確定專門負(fù)責(zé)教師，統(tǒng)籌安排指導(dǎo)教師、課時；指導(dǎo)教師對每個學(xué)生進(jìn)行學(xué)期研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)并對學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予等級評定。學(xué)校組織教師針對活動中的具體問題開展專題性的研討，提出解決的方案。開展推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的校本教研活動，提高教師課程意識和課程設(shè)計能力。加強綜合實踐課程的教學(xué)研究是順利實施綜合實踐課程、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。由于綜合實踐活動是一門新設(shè)置的課程，教師的教學(xué)以及學(xué)校對這門課程的管理都比較生疏，缺乏經(jīng)驗。為了盡快完善這門課程的建設(shè)，學(xué)校對綜合實踐活動的教學(xué)研究予以充分的重視。學(xué)校由教務(wù)處、教科室共同負(fù)責(zé)組織綜合實踐活動的教學(xué)研究，根據(jù)綜合實踐活動課程的特點和要求組織教師開展綜合實踐活動課的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，組織全校大型的學(xué)生成果展示或宣傳活動，幫助、協(xié)調(diào)教師指導(dǎo)小組的組成并協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好