《制作空表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、制作空表格教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省阜寧中學(xué) 于燕科 目：信息技術(shù)教材版本：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社（06年6月第一版）年 級：初一所屬章節(jié)：第三章 文字處理第四節(jié) 制作空表格課 型：新授課課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 知識目標(biāo)：（1）說出表格的基本組成元素；（2）能按照指定的要求插入空表格；（3）能合并與拆分單元格；（4）學(xué)會行列的縮放；2 能力目標(biāo)：（1）增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力和探究學(xué)習(xí)的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識的能力。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的樂趣；（2）能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響；教學(xué)重點(diǎn)：表格內(nèi)單元格的合并與拆分。

2、教學(xué)難點(diǎn)：表格內(nèi)單元格的合并與拆分。教學(xué)媒體：1.硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（包含投影或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件）2.軟件：word2003(中文版)教學(xué)方法：以任務(wù)驅(qū)動為主，學(xué)生感性體驗(yàn)、自主探究、小組協(xié)作為輔 、激發(fā)主體 導(dǎo)入新課 用 ppt展示在特定環(huán)境下,文字?jǐn)⑹雠c表格表示的差異。（讓學(xué)生自行比較） 二、教學(xué)過程這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)空表格的制作，首先我們以課程表為例。來看一下，表格是如何插入的。課程表案例： 星期時(shí)間一二三四五上午1234午 休下午123（一） 教師講解演示：表格的插入（以課程表為例） 表格的插入方法有很多種，本節(jié)課我們就向大家介紹表格的插入方法。一種是插入法、一種是拖動法。對于其他的方

3、法，有興趣的同學(xué)可以課后自己摸索以下，看一看除了這兩種方法之外還有那些表格的插入方法呢？方法1.插入法（單擊菜單欄表格按鈕，選擇插入，表格）方法2.拖動法（單擊工具欄插入表格工具，然后拖動表格）如下所示為：7*9的表格（二） 教師講解演示：單元格的合并 表格插入以后，請大家看一下，是不是就直接成了我們平時(shí)使用的課程表呢？（學(xué)生回答“不是”）對！我們還要對它進(jìn)行一定的加工，下面我們就來學(xué)習(xí)單元格的合并。方法1： 選定單元格區(qū)域。 單擊鼠標(biāo)右鍵選擇合并單元格。 方法2： 選定單元格區(qū)域。 表格菜單。 合并單元格。操作結(jié)果如下：學(xué)生：布置任務(wù)一：用兩種不同的方法建立課程表的基本框架。學(xué)生練習(xí)（三）教

4、師講解演示：表線添擦 那么除了單元格的合并以外還有沒有其他的方法來對表格進(jìn)行加工呢？（學(xué)生回答“有”）對！我們還可以用表格線的添加擦除對表格進(jìn)行加工。 1表線添加方法： 表格菜單。 繪制表格。 指向目標(biāo)開始處。 按住左鍵。 拖放至目標(biāo)處。 釋放左鍵 2表線擦除   單擊工具條擦除按鈕。 指向目標(biāo)線開始處。 按住左鍵。 拖放至目標(biāo)線結(jié)尾處。 釋放左鍵。探究：表線擦除與單元格合并的比較。 （四）教師講解演示：縮放行列 現(xiàn)在我們這個(gè)課程表的外型基本已經(jīng)建成了，請大家和我們?nèi)粘Ｉ钪械恼n程表比較以下，看一看是不是還有什么地方有欠缺呢？（學(xué)生：行與列的大小沒有設(shè)置）對了，那么如何對表格的行、列進(jìn)行設(shè)置呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的最后一個(gè)內(nèi)容：行與列的縮放。 學(xué)生：布置任務(wù)二：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，制作一個(gè)課程表空表格教師此時(shí)可巡視、指導(dǎo)，并就某些學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)（五） 作品展示、點(diǎn)評1、選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，從表格的整體外觀效果方面給予評價(jià)。對優(yōu)秀作品給予