《第九課第二節(jié)尋求法律保護》教學設計-1-2

1、第九課 尋求法律幫助 第二節(jié) 尋求法律保護教學設計教學目標情感態(tài)度與價值觀： 明確我們受法律保護， 懂得在現(xiàn)實生活中運用法律武器保護自己的 合法權益，做遵紀守法的好公民。能力目標：培養(yǎng)學生自覺運用法律武器保護自己合法權益的能力。 知識目標：知道法律保護的機構、途徑，學會申請法律援助。教學重點讓學生樹立起依法維權的法律意識， 懂得運用不同的法律維權方式， 保護自己的合法權、益。教學難點讓學生樹立敢于斗爭的意識。教學過程導入新課 導入：多媒體展示一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例 “我叫劉麗麗，今年 1414 歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，還經(jīng)常打 我，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說

2、，因為家丑不可外揚，上法院打官司不光彩。 ”思考：你認為應不應該聽奶奶的話？（ 學生辯論 ） 繼續(xù)案例：“我沒說，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。 ”教師提醒：這就是家丑不可外揚的結(jié)果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢 于斗爭，軟弱和沉默只會使侵害人變本加厲。繼續(xù)案例：“他為什么這樣？我該怎么辦？” 學生討論：尋找維權途徑和維權機構 途徑：協(xié)商投訴上訴 （ 打官司 ） 機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法 律援助中心、消協(xié)、居委會、婦聯(lián)等。教師總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，當我們的合法權益受到非法侵害時， 應當運用法律武器， 依 靠國家機關、有關社會團體和組織，依照法律

3、程序，維護自己的合法權益。推進新課一、國家機關可以為我們提供法律上的幫助 活動一：多媒體展示 在一家文具店，因結(jié)賬時出現(xiàn)點誤差，顧客趙某與該店一位王姓女營業(yè)員發(fā)生了爭執(zhí)。當時，這位營業(yè)員當場給顧客進行了解釋，并說了聲“對不起” ，但顧客不領情，非要 該營業(yè)員給予適當?shù)慕?jīng)濟賠償。對此，營業(yè)員又作了賠禮道歉， 希望能協(xié)商解決，但顧客還 是堅持己見。該營業(yè)員最后表示：“雖然我在工作中有些差錯， 但能及時發(fā)現(xiàn)， 還未給您造 成損失。 您這樣咄咄逼人， 提出無理要求， 是否過分？”這番表態(tài)激怒了顧客，他隨手拿起 一把椅子就朝營業(yè)員頭部砸去， 還打了其兩巴掌， 使該營業(yè)員當場口角流血， 頭部被砸出一 道血

4、口子，血流不止。問題：當人身受到他人傷害時，該如何尋求有效的法律保護？（ 同學討論回答 ）分析：當受到人身傷害時，應及時向公安機關報案，由公安機關出具驗傷通知書，到指 定的鑒定機構進行傷情鑒定， 由法醫(yī)出具鑒定結(jié)論， 以便日后在訴訟中作為證據(jù)使用。 對因 傷害造成的經(jīng)濟損失， 被害人可以直接向人民法院提起訴訟， 要求賠償， 加害人行為構成犯 罪的，還可以要求追究其刑事責任。歸納： 當我們的合法權益受到傷害或可能受到傷害時， 可以向有關國家機關舉報、 揭發(fā) 或者投訴，國家機關可以為我們提供法律上的幫助。二、專門的法律服務機構可以為我們提供法律上的幫助活動二： 法律是我們維護合法權益的最有力武器。

5、 可是，由于我們對法律知道得不太多， 很多法律知識和程序都不懂。因此，我們必須向有關部門、機關及其工作人員尋求幫助。引導學生閱讀教材第 104104 頁的知識鏈接，了解法律服務所、律師事務所、公證處等法律 機構的相關方面的內(nèi)容。（ 讓學生發(fā)表評論 ）歸納：當我們的合法權益受到侵害時， 我們可以通過向法律服務所、 律師事務所、公證 處、法律援助中心等法律機構反映問題， 得到幫助。 可見專門的法律服務機構可以為我們提 供法律上的幫助。三、各級法律援助中心可以為我們無償提供法律上的救助活動三：多媒體展示問題當事人經(jīng)濟困難或者特殊情況 （當事人是聾、 盲、啞或未成年人而沒委托辯護人時 ） ，又 當如何

6、維護自己的合法權益？答案：法律援助中心是 “弱者的保護神” 。如果我們有經(jīng)濟困難， 無力支付法律服務費， 又需要通過打官司來討回公道，我們就可以到法律援助中心請求援助。歸納：由此可見，為實現(xiàn)法律面前人人平等的原則，我國設立了法律援助專門機構。 各 級法律援助中心可以為我們特別是為經(jīng)濟困難或者特殊情況的人群無償提供法律上的救助。四、一些社會團體和組織可以為我們提供法律上的幫助 活動四：通過以下材料了解社會團體和組織為我們提供的法律幫助。 多媒體展示材料一：中國消費者協(xié)會的作用材料二：中華全國婦女聯(lián)合會的任務材料三：社區(qū)居委會的職責問題：這些團體對我們來說有何作用？（學生分析討論）歸納：當我們的合

7、法權益受到侵害時，我們就可以通過向人民團體、有關社會團體、人民調(diào)解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、 仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。由此可見，一些社會團體和組織可 以為我們提供法律上的幫助。課堂小結(jié)這堂課讓我們知道了當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私下報復。而應該向有關維權機構投訴、反映，以求幫助解決。非訴訟手段是維護權益常用的有效手段，如果還是得不到解決， 就得訴諸法律，通過訴訟途徑維護自己的合法權益，法律是維護權益的最有力武器。板書設計（國家機關可以為我釘捉供法律上的幫助專tJ的法律服務機樹可且為我們捉供法律上的

8、 幫助各級法律援助屮心可以為我們無償提供法律t的救助一些社會團體和組織可以為我們提供法律上的幫助材料：維護合法權益的非訴訟手段法律服務所：能夠幫助我們解釋法律問題，代寫文書，出主意甚至替我們?nèi)ソ鉀Q涉及法律的問題等。律師事務所：這里的律師能夠回答我們的法律問題，替我們出主意，想辦法，當顧問， 處理法律事務、打官司、辯護等。公證處：能夠依據(jù)法律和事實證明合同、遺囑、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等情況的真實性、合法性。根據(jù)中華人民共和國公證暫行條例第4 4 條規(guī)定，公證處的業(yè)務如下：1 1.證明合同（契約）、委托、遺囑；2 2.證明繼承權；3 3.證明財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、贈與、分割；4 4.證 明收養(yǎng)關系；

9、5 5證明親屬關系；6 6證明身份、學歷、經(jīng)歷；7 7 證明出生、婚姻狀況、生存、死亡；&證明文件上的簽名、印鑒屬實；9 9證明文件的副本、 節(jié)本、 譯本、 影印本與 原本相符；1010.對于追償債款、物品的文書，認為無疑義的，在該文書上證明有強制執(zhí)行的效力；1111.保全證據(jù)；1212.保管遺囑或其他文件；1313 .代當事人起草申請公證的文書；1414 .根 據(jù)當事人的申請和國際慣例辦理其他公證事務。法律援助中心：“弱者的保護神”。如果我們有經(jīng)濟困難， 無力支付法律服務費，又需要 通過打官司來尋求法律保護討回公道，我們就可以到法律援助中心請求援助。當我們的合法權益受到侵害時，我們就

10、可以通過向這些政府有關部門、“法律服務所”“律師事務所” “公證處” “法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調(diào) 解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、仲裁 等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。 這就是人們常用的維護合法權益的有效 手段一一非訴訟手段。當然我們也可以采取訴訟手段一一打官司的方式來維護自己的合法權 益。其中，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。這樣的方式省時、省力，可以 避免時間和經(jīng)濟的浪費?？梢?，合法權益受到侵害的解決途徑有：協(xié)商T調(diào)解T仲裁T訴訟。評析：當我們的合法權益受到侵害時，我們就可以通過向這些政府有關部門、法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調(diào)解 委員會、勞動仲裁委員會等各