高二英語教學工作計劃(20211130213029)

1、No matter how long the road is, it can be completed step by step, and no matter how short it is, it cannot bereached without taking both feet.通用參考模板（頁眉可刪）高二英語教學工作計劃高二英語教學工作計劃1時間飛快，不知不覺間暑假又結束了，新的學期已經(jīng)開始。這個學期學校繼續(xù)安排本人擔任高二（3）班的英語教學工作。 為了更好的搞好教學工作，本人特作以下五點本學期教學工作計 劃：一、指導思想：在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即：以學生為主 體，教師為主

2、體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫 徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關注即：1）關注非智力因素的培養(yǎng)，2）關注每一位學生。大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀 和微觀上進行有效的掌控。二、學科思想：高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展 聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主 要側重學生語篇的理解， 說和寫的訓練。使學生在英語學習的過 程中，促進心智、情感態(tài)

3、度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成 正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。三、奮斗目標：使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使 教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。四、具體工作和主要措施：1 .經(jīng)過高一一年的強化學習，有一少部分的學生掌握了英語 學習的基本方法，形成了相對較好的學習習慣， 部分學生能夠主 動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學 生英語沒有基礎或基礎太差， 在高一一年的學習中雖然也在努力 向上了，但結果弁不樂觀，仍有相當大部分的學生的學習還處于 被動和逼迫學習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學習等等

4、因此英語 課堂教學的難度真的很大很大。2 .對策由于普通學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學應該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，弁盡快拉齊全 體教學進度。弁配合學校對學生進行全面的督促， 讓學生們?nèi)沼?所得，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作， 讓后進生不掉隊，增強包生和輔導工作，盡量讓后進生不掉隊， 中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。或盡量使優(yōu)秀一點的學生吃得飽， 有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。3 .對學科思想進行深入細致的探究。通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想， 了解本學科的 本質(zhì)，構建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生 的長期英語教育上下苦功夫

5、， 教給學生英語的學習方法， 為學生 未來的學習和運用英語打下堅實的基礎。4 .在教學過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教 法上，保持同年級英語教學大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng) 一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習 后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5 .上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作， 使 學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中 高手中的高手。6 .規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓 練。高二英語教學工作計劃 2一、指導思想以學校工作計劃為指導思想，以

6、培養(yǎng)學生自主學習和自主管 理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神， 針對相當一部 分學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基， 改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。二、教學目標高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階 段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎弁有所發(fā)展是極其重 要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。三、教學重點1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生 理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。2、堅持

7、聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn) 由語言知識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化， 提高做題的準確率和熟練程 度。3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。四、教學內(nèi)容及方法1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流， 拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學， 真正落實因材施教。2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大 聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，弁 及時整理好難錯題本。3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言 知識，擴大詞匯量。4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語 對話，提高學生的英語口語表達能力。

8、5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評， 家長評價等多種評價體系同時進行， 幫助學生認識自我，弁不斷 地完善自我。6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個 循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強 調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這 項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。 這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講 解等。8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及 任務型管理，定期讓每個小

9、組制定一定的目標， 弁根據(jù)實際情況， 及時更改目標；給每個小組定期布置一定的任務，弁進行檢測。 及時表揚先進的學習小組， 激勵鞭策落后的小組，營造“比，學, 趕，幫，超”的學習氛圍。10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用 教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注 意教學的方法、過程、價值觀。11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手 段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活 潑。高二英語教學工作計劃 3高二本學期將要學習必修 5, 6 ,兩本教材。根據(jù)新課標精神，高中英語教學要在培養(yǎng)學生的語言技 能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化

10、意識等素養(yǎng)的基礎上 培養(yǎng)綜合語言運用能力。因此，高二學年的英語教學將繼續(xù)培養(yǎng) 和優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等 主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能， 形成有效的學習策 略，提高自主學習的能力。同時，還要關注學生的情感，提高他 們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和判斷能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 實踐能力，增進跨文化理解和交際能力。為培養(yǎng)學生良好的英語語感和思維能力以及自學能力， 本學年將利用好導學案和相關 配套的練習和圖書館以及一切可利用的絡教學資源，增加學生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好準備，將繼續(xù)落實好“培 優(yōu)補差”工作。教學目標：一、基本情況：高二英語第一學期的教

11、學目標是：在高一英語教學的基礎 上，使學生鞏固，擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行 交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。二、教學理念1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力， 提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下 構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心 智和拓展視野。3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活

12、中最實用的工具 而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。 為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量， 在高二英語教學 中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而 努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動， 更進一步提高英語成績。三、具體措施面對這些教學目標和教學方向， 對我們的教學具體實施也帶 來了更高的要求和挑戰(zhàn)。（一）不斷學習高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平時的教學中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心 鉆研，認

13、真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計好每一篇教案，采用任務型教學 方式，千方百計啟發(fā)學生進行自主學習、 合作學習及探究式學習， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我還要注意做到注重學 生的個體差異，因材施教。（二）上好每一個課，要求學生在學習中不斷總結語言規(guī)律弁 認真探討學法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成正確的學習 策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫助學生改 進學習方法與策略，促使他們學習英語能力的不斷發(fā)展。如： 積極倡導自主學習、分組討論、合作學習方式。發(fā)揮評價的檢 查和促進作用，設置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表。如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、 朗讀等項目來進行

14、評價。利用小組互評、學生自評、小組長評價、 老師評價等形式。輔導學生能自己及時地檢測自己的學習和發(fā)展情況， 為教學 提供參考尺度。弁讓學生對自己的學習過程進行評價或反思， 學 會認識自己，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。平時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見 和建議。同時自己多積累教學經(jīng)驗與總結，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調(diào) 整教學教研進度和難度。（三）練習的布置科學地布置每單元的作業(yè)， 弁做到及時批改與反饋。 準備每 一單元做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容 , 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學

15、中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性 題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的 源泉，學會思考、整理和歸納。高二英語教學工作計劃 4一、學生現(xiàn)狀分析經(jīng)過高一學年的學習鍛煉，20級全體學生就要步入高二年 級，開始新學期的學習與生活。 他們在各個方面都發(fā)生了較大的 變化。首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。 他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務， 還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀 寫的學習習慣，弁且對學校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關愛。除此之外，他們在高一學年 中認真學習，取得了良好的

16、英語成績，打下了堅實的基礎。但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學 習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些 學生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因 素。二、英語教學目標與任務高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學模 式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識弁熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學與學習 模式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。主要的工作，

17、是教導學生繼續(xù)打好基礎，做足基本功。詞匯 教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀 寫的基礎，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是 否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位， 就會錯失良機，那么到了高三學 年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫 出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。 書法鍛煉和英語基 礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作弁不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學， 是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學生的弱

18、項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成績， 培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高 中生。另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學 習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素， 勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學水平的重要標準。 有計劃的完成英語學習任務， 也是自主學習活動的重要因素。 指 導學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊， 步步提高，這是我們?nèi)w英語老 師本學期必須重視的一項工作。與此同時，我們英語教師應該繼

19、續(xù)促進英語薄弱的學生的轉(zhuǎn) 化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不 僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步， 使教學 班的英語學習氣氛更加濃厚。擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學工作， 是開好每周的英語 教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教 材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學任務。三、英語教學原則與策略1、遵循先學后教、以學定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。2、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的 教學班要確定不同的教學目標和計劃。3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關系，促進教學質(zhì)量， 提高學習

20、成績。4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽 說讀寫譯等各方面的能力。5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育，培 養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小 組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學水平，更好地為學生們服務。四、英語教學計劃進度周次起止日期計劃進度實際進度備注第一周 （8 月 30 - 9 月 5 日）Book5: Unit 1 （4 課時）第二周 （9月6- 12日）U1 （3課時）、U2 （1課時）第三周 （9月13 - 19日）U2 （4課時）第四周 （9月20 - 26日

21、）U2 （2課時）、U3 （2課時）第五周 （9月27 T0月3日）U3 （5課時）第六周 （10月4 - 10日）第七周 （10月11 - 17日）U4 （4課時）第八周 （10月18 - 24日）U4 （3課時）、U5 （1課時）第九周 （10月25 - 31日）U5 （4課時）第十周（11月1 - 7日）U5 （2課時）、期中模塊考試第H一周（11 月 8 - 14 日）Book6: U1 （2 課時）、試 卷（2課時）第十二周（11月15 - 21日）U1 （4課時）第十三周（11月22 - 28日）U1 （1課時）、U2 （3課時）第十四周（11月29 - 12月5日）U2 （4課時

22、）第十五周（12月6 - 12日）U3 （4課時）第十六周（12月13 - 19日）U3 （3課時）、U4 （1課 時）第十八周（12月27 - 20年元月2日）U4 （2課時）、 U5 （2課時）第十九周（元月3 - 9日）U5 （4課時）第二十周（元月10 - 16日）U5 （1課時）、復習（3課 時）第二十一周（元月17 - 23日）期末模塊考試20_- 0820高二英語教學工作計劃 5一、本學期的指導思想以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管 理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導 思想。在本學期的

23、英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力， 提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下 構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心 智和拓展視野；3、讓學生在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功 的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查， 又強調(diào)能力的靈活運 用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語 教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率， 從而努力提高學生學習的自覺

24、性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。二、學生情況分析從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀 ，不會 讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象?；A知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能 力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身 的體驗和摸索，才能學會弁掌握語言知識， 從而達到在交際中靈 活使用語言的目的。二、教材簡析該冊教材從不同方面具有如下特點：1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、

25、題材廣， 內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人， 很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套 新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都 展開了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大，語言地道。由于所選涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原 文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提 供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難 度。3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文 內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練 習形式新穎別

26、致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也 充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的先進作用。4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的 形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習 的必須手段。完全實踐了普通高中英語課程標準的新理念。四、本學期的教學目標及措施高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階 段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎弁有所發(fā)展是極其重 要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng) 口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力； 發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基

27、礎上有所提高，縮小與 上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據(jù)教學步驟完成選修7及選修8的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練 習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握 所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。止匕外，在本學期 的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識， 突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：1、鉆研弁創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、 以便加強學生對基礎知識的掌握。 摒棄不切實際的教學步驟， 抓 重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生 的基本功，堅

28、持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和弁開展任務型寫作教 學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng) 良好的學習習慣和寫作基礎。4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，弁以這些材料為基礎，擴充學生 詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴 展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。 在平時教學過程中不斷擴 大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的 目的，做到經(jīng)常督促、檢測。5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。弁 要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生 熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英 語。另外每周進

29、行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提 高學生的寫作能力。五、課時安排1、選修7、選修8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元以 7-8 課時完成。2、第一次月考前，完成選修 7前三個單元的學習。期中考 試前，完成選修7所有課程，弁留一周左右的時間復習。第二次 月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修 8的所有課程，弁留10天左右的時間復習。高二英語教學工作計劃 6高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、 讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高 中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識，弁具備一定的自學能力。

30、一、教育教學指導思想樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任 務性教學和其他教學理論相結合， 探索培養(yǎng)學生全面語言能力的 路二、教學工作1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新 教材。1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時 間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課 外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言 人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法，提出來供大家 討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌2）開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，弁展開討論，認真分析長短，相互促 進。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具

31、有強烈的責任心，較強教學能力的集體。2、必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以， 首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具 體方法如下：1）抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學 理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening 、弁注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。2）增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。 要

32、將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的 學習,要引導弁鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材 中的“ 口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學 生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。3）課內(nèi)課外閱讀、a、教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料， 還要指導學生 的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點，方式方法等都要作通盤 考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課 外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學 生進行閱讀策略方面的指導。b、學生單元小結1、積累詞語，對課文涉及

33、的重要詞語， 要總結、自查報告解釋重點記憶。2、閱讀報刊寫點評；3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關的作文。c、課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的 teamwork, dutyreport ,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)， 最后由教 師收集作資料保存。d、英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示 對一篇 或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學生自主學 習和“研究性閱讀”的嘗試。4）寫作a、根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結 合。b、本期擬作作文每單元1次。c、作文批改要講實效，要調(diào)動學生參與，可先由學生自評或 互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,

34、弁提倡學生寫后記 或重作，以期不斷提高寫作能力。d、對優(yōu)秀的作文可進行交流。3 .充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段, 適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞 好我校的校工作，制作各單元的電子文本。4 .認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”，晚 自習的教學工作安排。三、教學內(nèi)容：1 .高二英語教材（上） UNIT1-UNIT102.語法：復習定語從句學習不定式的用法學習動詞分詞的用法學習名詞性從句學習倒裝句四、具體安排課時進度-全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。 每單元授課8-9課時，本期共10單元，預計需90課時。測驗和 考試5-6次

35、。訂正試卷10課時。機動10課時。高二英語教學工作計劃 7一、指導思想：為全面貫徹黨的教育方針， 全面提高英語教育教學質(zhì)量， 配 合學校做好教育教學工作，本學期我將以學生為主線開展教育教 學活動，深入進行教研活動，優(yōu)化課堂教學，減輕學生負擔，探 索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面推進素質(zhì)教育，積極開展英語教育研究，培養(yǎng)英語特長生，進 一步完善英語教學建設，形成學校鮮明的英語特色。 使教育教學 工作再上新臺、二、學生現(xiàn)狀分析：本學期我所任教的(8) , (9)班為兩個文科班，學生經(jīng)過 一學期年的學習，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好 轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成

36、，學習方法越來越有效。雖然 他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有 將來明確目標的同學。但學生中也存在著這樣一種思想，即"現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的 現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅 力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、 預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。三、工作要點：1、以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學 生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。

37、強調(diào)學法 的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的 激發(fā)，讓學生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā) 學生學習新知識的動力和能力。2、提高自身的政治、業(yè)務素質(zhì)，加強自身師德修養(yǎng)，強化 育人意識、奉獻意識和師表意識，繼續(xù)開展 “師徒結對”活動。加 強學習新課程標準及英語教學理論，更新教學觀念，認真聽 公開課，提高英語教學的業(yè)務素質(zhì)， 積極參加組內(nèi)開展的新教材 教學研究及觀摩交流活動。四、教學方法與措施：1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學 習方法。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。利用每天的 零碎時間反復多記憶單詞， 學會記憶單詞的多種方法。 學會觀 察語

38、言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律（如通過例句總結出詞的用法）；養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。 堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。學會記筆記和 整理筆記。2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學， 常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持細 水長流，長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編 教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、 增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑， 因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。3、

39、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學 習情況做好記錄與反饋。4、學習其它兄弟學校的教學經(jīng)驗，弁根據(jù)學生的實際情況 把它運用到教學中。高二英語教學工作計劃 8一、上學期中存在的教學問題概括說來，問題主要有四點：一是部分教育教學理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少” 的現(xiàn)象，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少；教師講 的時間多，學生參與語言實踐活動的機會較少；教師傳授的內(nèi)容多，學生思考和主動構建的東西較少”。二是對學情研究還不夠。 課堂教學反應出針對性不強， 實效 性不高。教師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學情的研 究不夠深入，導致目標定位不夠合理，課堂教學的有效性較低。三是

40、在對教材的處理上還比較欠缺， 缺乏整體性。部分教師 對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的能力還有待 提高。表現(xiàn)在：不顧教學班學生的實際情況，要么按部就班地逐 一單元推進，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。四是詞匯、語法教學的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教 學方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，面面俱到，沒 有重點；二是忽略詞匯和語法教學，尤其是在語法方面特別突出， 只強調(diào)運用，不注重積累。而在詞匯教學方面也往往注重視死記 硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。二、改進措施1 .加強理論學習，了解中學英語教學改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育 教學理念。高中課程改革的核心目標是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺?/p>

41、培養(yǎng)模式，促進學生全面而有個性的發(fā)展， 重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實施。所以,在理念方面，課堂教學必須體現(xiàn)：2 .學生主體，自主發(fā)展學生在學習和發(fā)展過程中，自身起著關鍵性的、不可替代的 作用。學生是學習的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們在學習、 發(fā)展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學應充分發(fā)揮學生的 主體作用，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略，提高自主學習、 合作交流、分析問題和解決問題的能力。3 .自主選擇，均衡發(fā)展課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設置了 “必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設， 充分考慮到了學生

42、的個性化需要， 徹底改變了目前高中課程的教 學現(xiàn)狀，它給予了學生自由選擇、自主學習的空間，為學生的均 衡發(fā)展提供了機會。因此，高中英語課堂教學應給予學生自主選 擇和安排學習內(nèi)容，自主學習與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機 會與空間。4 .學會學習，全面發(fā)展人人都具有學習的能力和掌握知識的能力，對學生的學習教師不能越俎代庖，應讓學生在參與、體驗、實踐、合作與交流中 形成語言運用能力。教師應盡力引導學生學會學習， 學會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依賴老師的被動學習習慣，增強自主意識，養(yǎng)成自主學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力，為其終身學習奠 定基礎。5 .加強學情研究，增強課堂教學的有效性。英語課堂需要 進

43、一步研究學情，研究標高，研究針對性，落實“以學定教”的 教學原則。進一步強調(diào)在英語教學中根據(jù)學生的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織實施教學，對不同水平的學生提出不同要求，實行分層教學，分類指導，以滿足不同層次學生 的學習需求和求知愁望，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。6 .對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學班學生的實際，對現(xiàn) 行教材教學進行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)?刪減；對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整；將課本教學與學生的應試技 巧的訓練與培養(yǎng)有機地結合起來等等。7 .重視教學反思。倡導“自我反思”式的課堂改進。教師 自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足，進行詳細分析，制定切

44、合自己在課堂教學中改進的目標和具體措施，反思課堂教學中還存在的什么問題，以便于后面的改進。8 .強化集體備課。備課組是學科教學的核心單位，備課組 的教學研究、探討、互助將直接影響到年級學科質(zhì)量的提升。必 須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢， 做到備課組工作形式上“四定”（定 時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）；內(nèi)容上“三有”（有計劃、有目標、有實效）。同時，通過集體備課、集體聽課和集 體評價等活動方式，為每一位教師共同尋找需要改進的問題，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，群策群力， 為教師的課堂教學改進起到積極的幫助和推動作用。9 .加強現(xiàn)代教育技術與英語學科整合的研究，切實增強利用多

45、媒體輔助教學的有效性。多媒體的設計與運用一定要與教學 內(nèi)容緊密結合，為學科教學服務，避免“濫用媒體”，或簡單地 用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的 、交互性能提高教 學的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動畫、 視頻等媒體，形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容生動有趣、 通俗易懂，以提高課堂教學的實效性?？傊?，在教學中要堅持以學生為本，注重調(diào)動學生的學習積 極性；能注意從學生的角度出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)；能考慮學生的認知水平，深入淺出，使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習；能運 用絡多媒體技術，激發(fā)學生情感，增強學習興趣；能采用鼓勵性 語言和方法激發(fā)學生學習的積極性。教學過程的設計能注

46、重從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)， 結合學生的 生活實際，把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系， 使學生感到學科教學 有趣而且有用，從而提高對英語學習的興趣。高二英語教學工作計劃9"凡事預則立，不預則廢"。所以，在開學之初，要訂一個科 學的教學計劃是非常必要的。 我在下學期的英語教學中遵循以下 教學原則和計劃：一）遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中外語教學應以學生的發(fā)展為宗旨， 以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和 實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學之中，在教學過程中， 幫助學生明確學習外語的目的， 樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習 的興趣及有效的學習策略。二）處理好語言基礎知識和語言運用的關系，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎知識和語言運用的關 系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎，進行詞匯，語法和 語音等基礎知識的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使學生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能 力。英語課是一門實踐性很強的工具課程。 教師應杜絕對學生進 行單純語言知識的傳授和灌輸， 應結合他們的生活實際和今后使 用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行討論，協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識， 提高言語技能和實際運用英語的能力。三）聽，說，讀，