7《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計

1、立德鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)科：語文 年級： 六年級 教師： 王小喚 時間：2012年9 月 23日單元主題內(nèi)容祖國在我心中課題：7、彩色的翅膀課時：1課時課型：略讀課教材簡析課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。學(xué)情分析學(xué)生對自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系了解不多。教學(xué)本課前，教師可布置學(xué)生向家長了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識，特別是有關(guān)昆蟲與瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識，積累農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動知識，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的感情。學(xué)生很難體會海島的自然條件的惡劣以及海島官兵的生活艱苦

2、，課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)的資料（特別是視頻資料），仔細體會學(xué)習(xí)目標、理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等詞語并會靈活運用。：學(xué)會細節(jié)描寫。、學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。學(xué)習(xí)重點1、學(xué)會細節(jié)描寫。2、學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。課前準備搜集有關(guān)的資料（特別是視頻資料）導(dǎo)學(xué)流程教法學(xué)法指導(dǎo)教師導(dǎo)學(xué)意見一、導(dǎo)入同學(xué)們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文，就是一個有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請看老師寫

3、課題（板書課題），請大家齊讀課題：彩色的翅膀。二、新授、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標：請同學(xué)們翻開書頁，先看這篇文章的連接語，請一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)邊聽邊想，這節(jié)課有兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？用線畫下來并寫上序號。誰來說一下這節(jié)課的兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？生邊交流，師邊點擊課件，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？交流讀文后的體會。齊讀任務(wù)。三、初讀課文，整體感知，完成第一個任務(wù)、下面，就讓我們來挑戰(zhàn)第一個任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想。（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為所以來回答。）、誰來挑戰(zhàn)第一個任務(wù)，說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島？四、精

4、讀課文體會交流關(guān)鍵詞句、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？板書：戰(zhàn)士、愛島。、這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？下面就請同學(xué)們再認真地讀讀課文，走進文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。、學(xué)生交流：同學(xué)們讀得多認真啊，老師被深深地感動了。下面就讓我們來完成第二個學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語交流一下自己的體會。小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。哎呀，那個大提包可裝著許多好東西呀，有媽媽為他準備的他最愛吃的黑龍江土特產(chǎn)香脆的松子啊、榛子啊什么的，這些東西在條件艱苦的海島上那簡直就是人間極品呀！而嚴重暈船

5、的小高卻把大提包扔一邊，懷里卻抱著那只裝滿那些又不好吃的又不好用的昆蟲的紙箱子，而且還是緊緊地抱著。小高真愛海島呀！小高懷里抱得僅僅是一只紙箱子嗎？你看，就這樣抓住這些關(guān)鍵的詞語來體會戰(zhàn)士對海島的熱愛之情。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。找兩個同學(xué)交流。哦，戰(zhàn)士們對海島的愛啊，使這片布滿礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機。他們播種下的是種子，更是什么？改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心呀！男孩子們你們來讀一下這句話。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不馬虎。找兩個同

6、學(xué)交流。同學(xué)們，你們幫助大人照料過嬰兒嗎？你知道照料那樣嬌嫩的嬰兒有多難嗎？海島上的戰(zhàn)士們哪，像撫養(yǎng)柔弱的小嬰兒一樣，精心照看著這個小瓜。想一下，在條件惡劣的海島上，都會遇到哪些情況呢？戰(zhàn)士們又是怎么做的？當島上嚴重干旱時，戰(zhàn)士們是怎么做的？當刮起臺風(fēng)時，戰(zhàn)士們是怎么做的？當下起暴雨的時候，戰(zhàn)士們又是怎么做的？誰來讀讀這句話？把這種戰(zhàn)士對小瓜的愛讀出來吧。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。戰(zhàn)士們對海島的這份愛呀，創(chuàng)造了一個奇跡。在這個荒涼的小島上成熟了第一個西瓜。在嘗瓜會上，你找到哪句讓你感受深刻的句子，你體會到什么？同學(xué)們平日吃

7、西瓜都是怎么吃的，而此時：戰(zhàn)士們笑著，用兩個指頭捏著，細細地端詳著，慢慢地咬著，不住嘖嘖的贊嘆著：（和學(xué)生一起邊說，邊做動作）你從中又體會到了什么呢？請把你的感受讀出來吧。找學(xué)生讀，一起讀。我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。剛才我們和戰(zhàn)士們品嘗了一起品嘗了島上第一個西瓜的甘甜，體會到戰(zhàn)士們愛島建島的那份深情。相信在許許多多小高那樣的戰(zhàn)士的努力下，島上會結(jié)出更多的西瓜。小高帶的那些小昆蟲帶現(xiàn)在怎么樣了？讓我們一起讀課文的自然段。男同學(xué)讀作者，女同學(xué)讀小高，老師讀旁白。從小高的話中，你體會到什么？能不能用你的讀把小高的這種感情讀出來？我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。小高說的沒錯呀，這些可愛的小精靈像我們的戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)在祖國的海島上安居樂業(yè)了。從哪兒看出來的，齊讀這句話。文章結(jié)尾用“彩色的翅膀”點題了。這彩色的翅膀啊，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲，還代表了什么？想想海島在邊防戰(zhàn)士的建設(shè)下，會有彩色的什么？還代表的戰(zhàn)士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活。戰(zhàn)士們對海島的愛啊，更是對祖國那深深的愛！五、拓展（練習(xí)）想想海島在邊防戰(zhàn)士的建設(shè)下，會有彩色的什么？六、作業(yè)想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一