《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì) a o e 三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě) a o e 三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)： a o e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e 的發(fā)音及 aoe 的第二聲和第三聲。 課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)） 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過(guò)程：（一）談話揭題。小朋友, 從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。 漢語(yǔ)拼音的用處可大了！ 能幫助我們 識(shí)字、讀書(shū),還會(huì)

2、說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話,想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書(shū)要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱?。ǘ┙虒W(xué)單韻母 a 。1、看圖說(shuō)話引出 a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌， a a a。教師范寫(xiě) a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是T張得大大的。3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽(tīng)音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)： 發(fā)音時(shí)嘴巴張大, 唇形自然, 聲音響亮。 教順口溜： 張大嘴巴, a a a。5、看投影片記字形。覆蓋 a 的字形,與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小姑娘 圓圓的臉蛋,頭上還扎著一

3、根小辮子。 ）抽拉投影片,使 a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形, “圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)？就是 a a a 。”（三）教學(xué) a 的四聲。1、單韻母 a 的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲 調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)” ,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、o戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）a戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“a,你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)a。（用手勢(shì)助讀。）a戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再

4、到高，形狀像個(gè)鉤。 （教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。 ）a戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“a,你來(lái)了！ ”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第 一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀 2-3 遍，再指名讀。（五）學(xué)寫(xiě)單韻母 a。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了 a 的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě) a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a 就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。2、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空

5、。教師邊寫(xiě)邊講，注意： a 要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去 再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫(xiě) a,講評(píng)。（六）鞏固練習(xí)。 我們一起來(lái)做汽車(chē)爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課,我們先看圖,說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí) a 的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課 文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。 “準(zhǔn)備開(kāi)始。2、在四線格中正確地描寫(xiě) a。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) o e 兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的 3 個(gè)單韻母。 教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀 a

6、,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要 問(wèn)她是誰(shuí)？就是 a a a。）2、用卡片出示四聲符號(hào),說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學(xué)單韻母 o 及其四聲。1 、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只大公雞,清早喔喔啼。）教師范寫(xiě)。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比 a 小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出, 聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴 o o o。3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。4、練習(xí) o 的四聲,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。o公雞喔喔啼。6原來(lái)是這樣。6現(xiàn)在我懂了。b真是太奇怪！5、指導(dǎo) o 的描寫(xiě)及其書(shū)空： o 一筆寫(xiě)成,從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě),與起 筆處相接。（三）教學(xué)單韻母 e 及其四聲。1、出示投影片： 說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。 ）范寫(xiě)2、半扶半放，用學(xué) o 的方法學(xué) e 及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)： 發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)， 唇形是扁平的。 順口溜： 扁扁嘴巴 e e e。（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習(xí) e 的四聲。單韻母eee。大白鵝？?。真惡心eee。肚子餓 aaa。（4）指導(dǎo) e 的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、 用卡片打亂順序讀 a o e。2、