媽媽的心教學(xué)教材

1、三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)媽媽的心教案及反思編輯：黎夢(mèng)怡 發(fā)布時(shí)間： 2014-10-23 【大 中 小】【 打印】 閱讀次數(shù)： 226 教學(xué)目標(biāo)：1、用自然優(yōu)美的聲音唱好媽媽的心，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心表達(dá)幸 福生活的兒童熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的一片深情。2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，同時(shí)增加 學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂(lè)中的作用、意義，掌握其 基本使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱歌曲媽媽的心。2.體會(huì)休止符在歌曲中的作用，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，輕聲唱； 2 、用不同的力度表達(dá)歌曲的 情

2、感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、三角鐵、雙響筒。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，旋律練習(xí)。1.激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都有自己的媽媽?zhuān)菋寢屪钐蹛?ài)的人是誰(shuí)啊？（媽媽的兒女）。除此之外， 我們還有一位共同的媽媽?zhuān)?你們知道她是誰(shuí)嗎？ （我們親愛(ài)的祖國(guó)）對(duì)，我們有兩個(gè)媽媽?zhuān)松业膵寢專(zhuān)€有我們親愛(ài)的祖國(guó)，兩個(gè)媽媽一樣 愛(ài)我們，我們也深深地愛(ài)著她們，我們生活在愛(ài)的懷抱里，聰明健康快樂(lè)。同學(xué)們！今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)： “四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。”請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜猜，這是什么呀？（出示國(guó)旗圖片） 告訴孩子國(guó)旗可是我們祖國(guó)媽媽的象征呢！ 到今年為止， 我們的祖國(guó)媽媽已經(jīng)有 63 周歲了，可是她

3、卻越來(lái)越美麗！讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)媽媽的美麗。（配樂(lè)欣賞祖國(guó)山河風(fēng)光圖） 我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？美麗嗎？ 這樣的祖國(guó)媽媽?zhuān)銈兿矚g嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美祖國(guó)媽媽的歌 媽媽的心。2 .旋律練習(xí)學(xué)生跟老師學(xué)唱旋律， 指導(dǎo)學(xué)生用自然的呼吸輕聲唱好這條旋律。 二、 初聽(tīng)歌 曲，感受歌曲情緒。 我們聆聽(tīng)歌曲錄音，請(qǐng)你用心感受一下，這首歌曲的速度 是怎樣的？表達(dá)了怎樣的一種情感？ 這首歌曲的速度是中速。表達(dá)了我們與祖 國(guó)媽媽之間的深厚情感。三、學(xué)習(xí)歌曲這首歌曲好聽(tīng)嗎？接下來(lái)老師就來(lái)唱這首媽媽的心。 1.范唱導(dǎo)入，學(xué) 習(xí)休止符 教師范唱歌曲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師在歌曲的什么地方停頓 了一下？再請(qǐng)同

4、學(xué)們討論：音樂(lè)停頓在歌譜上是怎樣表示的？學(xué)生回答后我出示四分休止符， 并講解： 音樂(lè)中用休止符表示停頓， 在簡(jiǎn)譜中表 示就是“ 0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。樂(lè)曲中有休 止符就表示紅燈，看到譜上有“ 0”休止符要記住“紅燈停一?！?，這一拍要唱 在心里。出示節(jié)奏：X 0 | X0 | X0 | X0 | 拍手 握拳仔細(xì)觀察這條節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)帶有四分休止符的節(jié) 奏型。 2.層層深入學(xué)習(xí)歌曲 （1）學(xué)唱第一段。聆聽(tīng)琴聲伴奏，學(xué)生用 “ la” 輕聲哼唱旋律。 （注意唱好休止符，提醒 學(xué)生“紅燈停一?！?。） 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)生隨琴聲伴奏，對(duì)老

5、師的口型，在心里默唱歌詞。 讓學(xué)生隨琴聲伴奏，輕 聲地唱歌詞。 （2）自學(xué)第二段。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱結(jié)束句，說(shuō)說(shuō)這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對(duì)比 旋律，指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句。 （3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。師生共同用親切，自然的聲音來(lái)贊美我們的祖國(guó)媽媽?zhuān)?四、處理表現(xiàn)歌曲。1、請(qǐng)歌唱最好的孩子領(lǐng)唱加齊唱。 2. 為歌曲伴奏。XX X | X X X | X 0 | X X X | 第一拍雙手拍桌子，第二拍拍手。3.用打擊樂(lè)器伴奏a、徒手操作，注意第一聲雙響筒的強(qiáng)拍休止。 b、打擊樂(lè)兩個(gè)聲部敲擊合奏。c、教師彈旋律，學(xué)生用打擊樂(lè)進(jìn)行合作排練。d 、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生跳，一部分學(xué)生用打擊

6、樂(lè)器伴奏，表演媽媽的心。e、分組展示，師生評(píng)價(jià)。4. 用你喜歡的方式給自己伴奏。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式， 用這個(gè)節(jié)奏來(lái)給歌曲伴奏。 X | X | X | X | 五、拓展延伸，欣賞樂(lè)曲祖國(guó)媽媽越來(lái)越美麗，越來(lái)越強(qiáng)大！我們幸福、我們自豪！希望孩子們努力學(xué) 習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗！ 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。 （播放音樂(lè)愛(ài)我中華，學(xué)生陸續(xù)走出教室。）教學(xué)反思：在教學(xué)中注意體現(xiàn)新課標(biāo)的理念， 努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟能力。 在唱旋律 時(shí)，注意讓學(xué)生用“ la ”來(lái)模唱，再通過(guò)有節(jié)奏的朗讀歌詞，進(jìn)一步把握歌曲的 節(jié)奏，進(jìn)而填詞唱。在處理四分休止符時(shí)，強(qiáng)調(diào)遇到“ 0”休止符要記住“紅燈 停一停”，并要求學(xué)生碰到休止符“ 0”時(shí)拿出雙手握拳，做“收”的動(dòng)作，讓 學(xué)生較好地把握住了歌曲的節(jié)奏。 再通過(guò)學(xué)生的自學(xué)與老師的指導(dǎo)， 學(xué)生饒有興 致地唱會(huì)了第二段歌詞， 最后能用親切、 自然、優(yōu)美的聲音來(lái)完整跟琴聲輕聲唱 全曲。最后，讓學(xué)生欣賞贊美祖國(guó)的歌曲愛(ài)我中華，進(jìn)一步深