婦科護理教學標準

1、百度文庫婦科護理教學標準呂梁市衛(wèi)生學校婦產(chǎn)科教研組-0 -婦科護理課程標準建議課時數(shù)：72/，適用專業(yè)：助產(chǎn)、一、課程定位婦科護理是助產(chǎn)專業(yè)的核心課程之一，它是以婦女的健康為 中心，研究女性在非妊娠狀態(tài)下，生殖系統(tǒng)的生理、病理及其相關病 因、機制以及心理一社會等方面的反應；研究如何運用護理程序、專 科護理技術對女性現(xiàn)存的和潛在的健康問題實施整體護理，指導其建立良好的生活方式，提供自我保健知識，預防疾病，維持健康狀態(tài)。 其任務是培養(yǎng)學生能針對女性生殖系統(tǒng)炎癥病人、女性生殖系統(tǒng)腫瘤 病人、月經(jīng)失調和滋養(yǎng)細胞疾病病人、婦科腹部手術病人進行術前術 后?？谱o理和健康指導的護理課程。使學生能夠根據(jù)女性的生

2、理、心 理、社會特點，以新的護理觀為指導，護理程序為方法，對婦科疾病 患者進行評估、計劃、診斷、實施、評價，并初步具備女性生殖健康 方面的健康教育工作能力。它要以醫(yī)學基礎課人體結構和機能、 藥物 應用、病理基礎等為基礎，前導課程為基礎護理、健康評估，平行課 程為內料護理、外科護理、兒科護理、產(chǎn)科學及護理。本課程力求突 出“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護理理念，培養(yǎng)學生擁有良好的職業(yè) 素質和專業(yè)崗位技能；為將來從事助產(chǎn)或實施社區(qū)婦女保健工作打下 基礎。二、設計思路在充分調研臨床助產(chǎn)崗位需求和工作任務的基礎上，明確技能-0 -型助產(chǎn)專業(yè)人才需具備的職業(yè)能力，深入分析助產(chǎn)專業(yè)人才須具備的 核心能力，從而

3、確立助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，為使助產(chǎn)專業(yè)學生通過 開展教學活動掌握這些核心能力，結合臨床婦科護理工作任務與護士 執(zhí)業(yè)資格、母嬰技術合格上崗證組織課程內容,、以服務對象的類別為 線索，中職學生學習能力與課程知識特點進行情景學習設計，并在適合的情景教學過程中構建婦科護理理論知識，培養(yǎng)婦科護士職業(yè)能 力。課內容的編排上依據(jù)婦科護理工作崗位要求設置婦女健康評估、 婦科腫瘤、婦科滋養(yǎng)細胞疾病、月經(jīng)失調、常見婦科疾病與婦科手術 前后的護理、婦女健康指導等。針對類別不同的學習性工作任務設計、 教學情景；采集資料和檢查采用臨床病歷書寫資料和記錄單；婦科檢查使用模型與器具等進行模擬情景教學， 讓學生在完成任務過程

4、中完 成婦科?？谱o理基礎知識，常見婦科疾病的護理知識。學習過程采用 典型病例做為載體的進行學習性任務導向教學，講解相關疾病的理論知識如病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷要點等疾病概要知識，然后要求 學生根據(jù)婦科整體護理程序要求初步完成護理診斷與護理措施的制 定，在討論過程中完成針對病例的護理評估、制定護理計劃，使學生 在完成針對性病例的整體護理同時完成理論知識的學習。在教學過程中，充分利用本校的護理實訓基地、兄弟醫(yī)院的實踐資源，進行實踐 性教學環(huán)節(jié)的設計與教學，包括婦科資料的收集、婦科病人的健康評 估計、婦科檢查的護理配合、婦科手術前后的護理、常見婦科疾病病 人的護理等，臨床實習突出對學生婦科護理技能

5、的培養(yǎng)與訓練。教學過程中，教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，過程 評價包括模擬病人的護理評估、護理針對并提出護理措施的能力的評 價、學習態(tài)度的評價、婦科護理操作能力的評價等，結果評價采取書 面婦科護理知識綜合理論考試形式。本課程總學時72學時，理論60學時，實踐12學時。三、課程目標通過本課程的學習，使學生能夠運用課程的基本理論和實踐方法，具備運用護理程序對女性進行整體護理的能力。要求達到如下目標：1.知識目標(1)能夠正確實施婦科患者的病史采集、健康評估，及配合醫(yī)生進 行婦科檢查與結果記錄。(2)能夠正確實施女性生殖系統(tǒng)炎癥、婦科腫瘤、女性內分泌疾病、 不孕癥等的護理。 (3)

6、能正確實施婦科常見手術前、后的護理。(4)能夠針對女性常見疾病開展相關的健康教育，用藥指導。2.能力目標(1)能具備臨床工作思維，靈活運用所學專業(yè)知識；/(2)能獨立進行婦科常見疾病患者的病情觀察、疾病初步判斷，及治療效果的評價；能運用所學知識對婦科病人進行整體護理；(4)能運用人際溝通技巧對婦科病人進行心理護理、健康教育;(5)能進行婦科手術病人術前、術后整體護理；(6)能及時、快速做好婦科危急重病人的搶救工作；(7)能主動參與婦科患者健康管理;(8)能發(fā)現(xiàn)、研討、分析、解決婦科護理工作中出現(xiàn)的問題等。3.素質目標(1)建立救死扶傷、全心全意為母嬰服務理念；(2)具備熱愛護理事業(yè)的敬業(yè)精神、

7、關愛每一個女性；(3)求實務真、勤奮進取、不恥下問的學習態(tài)度；(4)自主鉆研、評判創(chuàng)新的學習方法；(5)嚴謹認真、雷厲風行、不畏勞苦的工作作風；(6)善于交流、尊重互助的團隊協(xié)作精神。四、課程內容及要求項目名稱工作任務態(tài)度、情感知識要求和內容技能要求和內谷建議時數(shù)一、婦科健康評估1 .婦科病史及檢查 配合、2 .婦科常用特殊檢 查及護理配合具備職業(yè)素 質：珍愛生 命、關心、愛 護、尊重服務 對象1 .說出婦科護理的性質、內容、 發(fā)展趨勢、學習目的及方法2 .認識婦科病史的特點3 .概述婦科病人身體狀況的評估 方法；概述婦科檢查的注息事 項；熟知婦科檢查操作技術的 基本要求4 .說出婦科常用的特

8、殊檢查方法5 .設計婦科門診及病區(qū)，并列出 護理管理措施6 .說出婦科常見癥狀，并列舉其 主要原因1 .能根據(jù)采集的病史進行護理病 例書寫2 .學會設計婦科病史并綜合分析 制定護理計劃3 .能進行婦科檢查的護理配合4 .設計婦科門診及病區(qū)10項目名稱工作任務態(tài)度、情感知識要求和內容技能要求和內谷建議時數(shù)二、常見婦 科疾病的 護理1.女性生殖系統(tǒng)炎 癥患者的護理具有愛心、責 任心、關心體 貼病人，有良 好的溝通能 力，保護病人 隱私，樹立以 預防為主的 防病觀念1 .說出女性生殖器官的自然預防機制、 病原 體、傳播途徑等知識2 .熟知女性生殖系統(tǒng)常見炎癥及性傳播疾 病的臨床表現(xiàn)與出處理原則3 .

9、學會擬定女性生殖系統(tǒng)常見炎癥及性傳 播疾病的護理計劃，并能運用護理程序對 其進行整體護理，同時做好婦女衛(wèi)生宣教4 .說出炎癥病人常用的護理操作（坐浴、陰 道灌洗及上藥）的目的5 .列出炎癥病人常用護理操作的用物準備 和注意事項6 .歸納陰道分泌物懸滴法檢查，后穹窿穿刺 術的用物準備、操作步驟及護理配合7 .敘述物理治療的常用方法及護理配合1 .能對女性生殖系統(tǒng)常 見炎癥及性傳播疾病 進行護理及健康指導2 .能進行陰道灌洗、陰道 宮頸上藥、坐浴的操作3 .能完成陰道分泌物懸、 滴法檢查，后穹窿穿刺 術的護理配合4 .能完成物理治療的護 理配合8項目名稱工作任務態(tài)度情感知識要求和內容技能要求和內谷

10、建議時數(shù)二、常見 婦科疾 病的護 理2.生殖系 統(tǒng)月中瘤患 者的護理產(chǎn)具有愛 心、責任 心、關心 體貼病 人，有良 好的溝 通能力， 保護病 人隱私， 樹立以 預防為 主的防 病觀念1 .說出常見婦科月中瘤的病因、病理2 .列出常見婦科月中瘤的臨床表現(xiàn)、處理要點3 .概述常見婦科月中瘤的護理評估和護理措施4 .列出婦科腹部手術術前、術后護理評估要點 和護理措施5 .歸納宮頸刮片、宮頸活檢、診斷性刮宮的用 物準備、操作步驟及護理配合1 .運用護理程序對婦科月中瘤病人進行整 體護理，積極開展健康教育，進行防 癌知識宣教及疾病的健康指導2 .針對/、同的婦科腹部手術病人進行術 前準備、手術日護理及術

11、后護理3 .能完成宮頸刮片、宮頸活檢、診斷性 刮宮的護理配合83.滋養(yǎng)細 胞疾病患 者的護理1 .說出滋養(yǎng)細胞疾病的概念、臨床表現(xiàn)及處理 原則2 .概述滋養(yǎng)細胞疾病的護理評估及護理措施3 .敘述對葡錮胎病人的隨訪4 .敘述化療病人的護理要點1 .能制定滋養(yǎng)細胞疾病的護理計劃2 .運用護理程序對化療病人進行整體護理64.生殖內 分泌患白 的護理1 .認識月經(jīng)失調的一些基本概念、病因及分類2 .概述常見月經(jīng)失調病的護理評估與護理措施、3.說出陰道側壁涂片、基礎體溫測定、宮頸黏 液檢查、激素測定的目的、用物準備、操作步 驟及護理配合1 .運用護理程序對月經(jīng)失調病人進行整 體護理2 .能完成陰道側壁涂

12、片、基礎體溫測定、 宮頸黏液檢查、激素測定的護理配合/105.子宮內 膜異位癥 和子宮腺 肌病患者 的護理1 .說出子宮內膜異位癥和子宮腺肌病的概念、 發(fā)病率及病因2 .熟知子宮內膜異位癥和子宮腺肌病的臨床特 征、診斷和處理原則3 .說出腹腔鏡檢查的護理要點1 .運用護理程序對子宮內膜異位癥和子 宮腺肌病的患者進行整體護理2 .能完成腹腔鏡檢查的護理配合2項目名稱工作任務態(tài)度、 情感知識要求和內容技能要求和內谷建議 時數(shù)二、常見婦 科疾病的護 理6.不孕癥患者的護理 與輔助生殖技術1、認識不孕癥的概念、病因及處理原則2、概述不孕癥的護理評估，簡述不孕癥的檢 查程序3、列出輸卵管通暢檢查的辦法、

13、目的、步驟 及護理要點1、運用護理程序對不孕癥婦女進 行整體護理2、能完成輸卵管通暢檢查的護理配合 47.婦科手術的護理配 合1、認識外陰陰道手術術前、術后護理程序2、簡述外陰陰道常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、 處理原則3、概述外陰陰道常見疾病的護理評估及護理 措施1、學會應用護理程序對外陰陰道 手術病人進行整體護理2、能進行會陰、陰道手術前后的 護理，能進行陰式手術的皮膚準 備及陰道準備6三、計劃生 育的管理1 .工具避孕2 .藥物避孕3 .絕育術4 .人工終止妊娠1、認識計劃生育的具體內容、計劃生育婦女 的特點2、列出常用計劃生育的一些科學的方法1、運用所學知識對育齡婦女進行 計劃生育宣教/2

14、、協(xié)助醫(yī)生進行計劃生育的手術并能運用護理程序對受術者進行整體護理尸/6四、婦女保 健與心理咨 詢1.婦女保健2.婦科心理咨詢1、說出婦女保健工作的意義和范圍2、說出婦女各期保健的工作任務；3、說出心理因素和常見婦科疾病的關系4六、實訓1 .坐浴2 .會陰擦洗、沖洗3 .會陰濕熱敷/4 .陰道、子宮頸上藥掌握坐浴、會陰擦洗、會陰濕熱敷、陰道、子宮頸上藥。能對患者正確實施坐浴、會陰擦 洗、會陰濕熱敷、陰道、子宮頸上藥。8-8 -五、實施建議（一）教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標準編寫教材。教材要充分體現(xiàn)課程設計思路，盡量以婦科病例為載體實施教學，選取病例要科 學，最好能形成體系，讓學生在學習的過程中

15、逐步提高職業(yè)能力。（二）教學建議 /1 .教學過程中要充分體現(xiàn)整體護理觀，使學生對臨床工作的對象、方法有基本的知會。2 .通過校內外實訓基地建設等途徑，充分利用教學資源，設計仿真情境讓學生進行模擬實驗，有計劃、階段性地 實施臨床見習，讓教學密切貼近臨床。3 .教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，達到知識、技能和態(tài)度的有機統(tǒng)一。（三）教學基本條件1 .配備具有豐富臨床工作經(jīng)驗的專業(yè)教師隊伍（包括臨床帶教老師），能充分領會該課程的設計思路，能很好的實施教學。2 .完善校內外實訓基地的建設，配備仿真婦科檢查室、婦科手術準備室及相關教學模型、器械等，為全面提高 學生職業(yè)能力創(chuàng)造條件

16、。（四）課程資源的開發(fā)與利用1 .完善助產(chǎn)實訓建設，配備仿真婦科檢查室及仿真模型，供現(xiàn)場教學和學生練習。2 .建立和完善網(wǎng)絡課程平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上師生交流互動和教學資源共享，提高教學資源利用效率。3 .開發(fā)與教學配套的實訓指導手冊。六、教學評價1 .采用過程評價與目標評價相結合，理論與實踐一體化的評價模式。2 .結合課堂提問、平時作業(yè)、檢測、技能訓練及考試情況，綜合評價學生成績。/3 .注重學生溝通能力、動手能力、分析能力、解決問題能力的培養(yǎng)。產(chǎn)科學及護理課程標準呂梁市衛(wèi)生學校婦產(chǎn)科教研組目錄/一、課程定位 3二、設置依據(jù) 4三、設計思路 5（一）、成立助產(chǎn)專業(yè)專家教學指導委員會 5（二）、與行業(yè)

17、專家共同修改與制定課程標準 5四、課程目標 6（一）、知識目標 6（二）、技能目標 6（三）、素質目標 6五、課程內容與要求 7六、實施建議 20（一）、教學基本要求 20（二）、教學建議 20（三）、教材選用與編寫 21七、學生考核與評價 22 產(chǎn)科學及護理課程標準/建議課時數(shù)：108/適用專業(yè)：助產(chǎn)/、課程定位/產(chǎn)科學及護理是助產(chǎn)專業(yè)核心課程，是中職助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)能力模塊中的臨床課程.承擔著中職助產(chǎn)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標中臨床助產(chǎn)、護理、孕產(chǎn)婦保健的三大任務，并與國家護士執(zhí)業(yè)資格考試標 準相銜接，通過系統(tǒng)學習，要培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質和較強職業(yè)能力，能在縣、鄉(xiāng)兩級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構 中從事臨

18、床助產(chǎn)、護理、孕產(chǎn)婦保健工作的技能型、服務型、實用型人才。其對應的就業(yè)崗位（群）為適應縣、鄉(xiāng)兩級醫(yī)院婦產(chǎn)科及婦幼保健機構的產(chǎn)房助產(chǎn)土、產(chǎn)科病房護士和產(chǎn)科門診護士，社區(qū)服務中心孕產(chǎn) 婦保健護士，家政服務機構從事孕產(chǎn)婦新生兒 保健的保健護士等。本課程以解剖學基礎*生理學基礎、藥物應用護理、遺傳與優(yōu)生學基礎、護理學基礎、健康評估 為基礎，使學生綜合運用前期所學習的醫(yī)學基礎知識、臨床常見疾病知識及護理基本技術，具備妊娠診 斷、孕期監(jiān)護與產(chǎn)前檢查、產(chǎn)程觀察、接生、向健康孕產(chǎn)婦提供?？谱o理與健康教育的知識和技能、難產(chǎn) 的診斷處理、同時具備向高危孕產(chǎn)婦提供孕期監(jiān)測、實施分娩期護理與產(chǎn)褥期護理的能力，具備與產(chǎn)

19、科、新生兒科醫(yī)生密切配合完成對高危孕產(chǎn)婦實施整體護理的能力，同時培養(yǎng)學生熱愛生命，尊重個人隱私的 職業(yè)素質，為進入臨床畢業(yè)實習打下基礎，本課程在第三、第四學期開課，為考試課，總學時為 / 170學時O二、設置依據(jù)在充分調研臨床助產(chǎn)崗位需求和工作任務的基礎上，明確技能型助產(chǎn)專業(yè)人才需具備的職業(yè)能力，深 入分析助產(chǎn)專業(yè)人才須具備的核心能力，從而確立助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，為使助產(chǎn)專業(yè)學生通過開展教12學活動掌握這些核心能力，根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在符合學生認知規(guī)律的基礎上，并為今后的可持 續(xù)發(fā)展奠定基礎，兼顧執(zhí)業(yè)護士考試要求，形成包含職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)基礎、職業(yè)能力核心和職業(yè)能力拓展 四個模塊的助產(chǎn)

20、專業(yè)課程體系/.其中，職業(yè)能力核心模塊是以整體護理觀為指導，以護理程序為主線而設 置的。產(chǎn)科學及護理課程作為職業(yè)能力模塊中的主干課程，基于助產(chǎn)專業(yè)崗位工作需求，突生以“人 的健康”為目的、-以家庭為中心的特色產(chǎn)科護理，對 妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期婦女、胎兒與新生兒及其家 庭實施個性化整體護理，并能進行妊娠診斷、產(chǎn)程觀察、接生、難產(chǎn)的診斷、處理和護理的一門助產(chǎn)專業(yè) 課程。三、設計思路現(xiàn)代產(chǎn)科學融入了圍生醫(yī)學、胎兒和新生兒學的內容，以母親為中心的理論體系轉變?yōu)槟缸咏y(tǒng)一管理 的理論體系，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們對保健知識的需求也日益迫切，醫(yī)療服 務模式轉化為以醫(yī)院治療、家庭保健、

21、家庭健康指導等多方綜合服務模式.因此，如何以現(xiàn)代產(chǎn)科學、圍生醫(yī)學為基礎，以孕產(chǎn)婦及健康育兒等系統(tǒng)管理為主線，突生助產(chǎn)專業(yè)特點，使之更符合國際標準的孕產(chǎn) 期全程連續(xù)服務模式，就成為我們課程設計的主線。/（一）成立助產(chǎn)專業(yè)專家教學指導委員會，助產(chǎn)專業(yè)專家教學指導委員會:由呂梁市人民醫(yī)院護理部主任、產(chǎn)科主任、產(chǎn)科護士長，以及我校護理教研室主任、助產(chǎn)專業(yè)帶頭人13/、骨干教師共同組成，負責指導、參與教學，根據(jù)行業(yè)變化，提由教改意見，及時修訂教學內容。（二）與行業(yè)專家共同修玫與制定課程標準，深入教學醫(yī)院、基層醫(yī)療單位、社區(qū)充分調研，并與行業(yè)專家共同對助產(chǎn)專業(yè)人員的職業(yè)活動、崗位工作需求進行仔細研究，結合

22、我校的具體情況，進行能力、 知識、素質分析，整合教學內容，共同修改與制定課程標準。在修改與制定中以助產(chǎn)崗位工作項目為主線 確定課程結構；以崗位工作任務為引領進行課程設置；以崗位職業(yè)能力為中心確定課程內容；以職業(yè)活動 為單元按照護理評估、護理診斷、護理目標、護理措施、護理評價組織教學，確保課程的教學內容與行業(yè)標準對人才的需求一致。重視職業(yè)素質與職業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓學生有更多的臨床見習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，推動教學做的統(tǒng)一。 14四、課程目標（一）知識目標：掌握綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院產(chǎn)科助產(chǎn)崗位工作的相關知識 ;掌握正常孕產(chǎn)婦及高危孕產(chǎn)婦的護理知識 ;掌握常用?？萍夹g配合與護理； 熟

23、悉圍生兒常見疾病的護理知識；了解本學科的新技術和新進展。（二）技能目標：掌握產(chǎn)科助產(chǎn)工作中常用的護理技術；了解產(chǎn)科助產(chǎn)及 護理工作中常用的診療技術并能夠完成護理配合；學會運用護理程序，對孕產(chǎn) 婦實施整體護理，能與產(chǎn)婦共同制定新生兒護理計劃；運用溝通技巧對產(chǎn)婦進 行健康教育、產(chǎn)后訪視和計劃生育指導；對孕產(chǎn)婦及其家庭開展整體護理和健 康教育；運用護理程序對常見高危圍產(chǎn)兒實施整體護理，并具有在基層、農村和社區(qū)開展妊娠保健、優(yōu)生優(yōu)育咨詢服務的能力。（三）素質目標：具備熱愛生命，尊重隱私的職業(yè)品質；具備慎獨的職、 業(yè)精神；具有合作意識；具備自主學習意識，培養(yǎng)獨立鉆研的學習習慣五、課程內容和要求（見新課標

24、）15六、實施建議（一）教學基本要求1、師資隊伍： 根據(jù)目前學校具體情況，任課教師由校內專任教 師、臨床助產(chǎn)士與產(chǎn)科醫(yī)生組成，具備有豐富臨床實踐經(jīng)驗和教學經(jīng) 驗及帶教實訓的能力，“專兼 結合” “雙師素質”是本課程師 資隊伍的基本需求，要求熟知并勝任產(chǎn)科助產(chǎn)、護理崗位工作，熟悉 教學規(guī)律，熟知學生特點，同時規(guī)定專職教師每年應有不少于三個月 的頂崗實踐，提高自身的專業(yè)技術水平，使雙師型教師的比例逐年提 高，為技能型人才培養(yǎng)奠定基礎。2、實訓基地：校內實訓基地需設有多媒體教室、實訓室，包括：嬰 兒沐浴室、產(chǎn)前檢查室、母嬰同室模擬病房、模擬產(chǎn)房等，配備：產(chǎn)床、 高級分娩模型、產(chǎn)科檢查模型、母子急救模

25、型、新生兒搶救臺、新生兒暖 箱等設備，能夠完成產(chǎn)前檢查各種實訓項目、分娩過程演示以及新 生 兒護理項目實訓。3、課程資源建設產(chǎn)科學及護理課程網(wǎng)絡資源，包括課程標 準、教學大綱、授課計劃、教學進度表與教案、多媒體課件、案例與 相關圖片、各類視頻資料與其它教學參考資料、試題庫與答案、課程 教學錄像與實訓項目錄像。（二）教學建議/1、教學模式：本課程采用項目導向、任務驅動、”教、學、做” 一體 的教學模式。產(chǎn)科學及護理課程中的所有學習任務均依據(jù) 護理程序組織，重視學生在校學習與臨床實際護理工作的一致性，教、學、做相結合，理 論與實踐一體化，使學習內容不斷得到強化， 從而獲得職業(yè)能力；通過課 堂學習和實際工作相結合，培養(yǎng)學生良 好的工作態(tài)度、職業(yè)思想，學會做人、做事，增強與他人合作的能力 和團隊精神，從而提高自身綜合素質。2、教學手段為了達到培養(yǎng)目標對本課程的要求， 根據(jù)學習任務要求，采用理 論授課與實踐操作相結合，課堂教學與臨床見習、實習相結合，傳統(tǒng) 方法與現(xiàn)代仿真技術相結合，單一技能與綜合能力相結合， 課內學習 與 課外拓展相結合，工學相結合，如增加階段性臨床實習、崗前綜 合訓練、頂崗實習，培養(yǎng)學生分析問題與解決問