汽車故障診斷與維修技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車故障診斷與維修技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)思路1.1課程的性質(zhì) 本課程是高職高專汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是汽車相關(guān)專業(yè)的一門必修課。本課程的功能培養(yǎng)學(xué)生利用汽車維修資料和檢測(cè)設(shè)備對(duì)汽車常見故障能進(jìn)行診斷及排除的能力，以及能夠?qū)ζ囍饕偝傻脑M(jìn)行性能檢測(cè)和制定維修方案的能力。本課程要以汽車構(gòu)造、汽車專業(yè)基礎(chǔ)模塊等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時(shí)與汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)這兩門課程相銜接。1.2設(shè)計(jì)思路機(jī)電維修是高職高專汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)和汽車檢測(cè)與維修專業(yè)學(xué)生就業(yè)后從事的主要工作崗位之一。機(jī)電維修工的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到汽車維修企業(yè)的生存和

2、發(fā)展。汽車維修企業(yè)需要大批高素質(zhì)高操作技能的人才。本課程的功能是培養(yǎng)汽車常見故障能進(jìn)行診斷及排除的能力，以及能夠?qū)ζ囍饕偝傻脑M(jìn)行性能檢測(cè)的能力。這些都是機(jī)電維修作崗位最為重要和基本的能力，因此本課程在汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)和汽車檢測(cè)與維修專業(yè)中處于非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)核心課程和必修課程。本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，因此對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，即緊緊圍繞機(jī)電維修崗位的典型工作任務(wù)選擇課程內(nèi)容，以更為有效的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的能力，提高課程內(nèi)容的實(shí)用性與工作任務(wù)的相關(guān)性。汽車維修企業(yè)機(jī)電維修崗位的工作任務(wù)繁多，同時(shí)不同的企業(yè)性質(zhì)又有很大的區(qū)別，因此本課程在選擇工作任務(wù)時(shí)以機(jī)電維修

3、崗位常見的工作任務(wù)為依據(jù)，本課程最終確定了以下工作任務(wù)：汽車故障診斷基礎(chǔ)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷及主要元件檢修、汽車底盤故障診斷、汽車電控系統(tǒng)故障診斷與主要元件檢修。以工作任務(wù)為中心，將不同類型的知識(shí)綜合起來，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的一體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)和技能，有效地完成機(jī)電維修崗位的工作任務(wù)。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，只有在實(shí)際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破純粹講述的教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為。這是教學(xué)模式的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，要有力地推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變，需要以項(xiàng)目為載體來組織課程內(nèi)容。在項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)中，項(xiàng)目載體設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課程

4、確定了以典型汽車故障現(xiàn)象診斷與維修的生產(chǎn)過程作為載體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路。在整門課程內(nèi)容編排上，要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，由淺入深的安排課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)能力的遞進(jìn)。工作任務(wù)從簡單到復(fù)雜排列，先是汽車簡單故障的診斷，然后再逐漸到復(fù)雜故障、綜合故障的診斷，這樣的順序編排，使學(xué)生能夠在完成工作任務(wù)中逐漸提高自己的能力，也符合科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。本門課程建議開設(shè)學(xué)期為第三學(xué)年第一學(xué)期，總學(xué)時(shí)為60，學(xué)分為4。2.課程目標(biāo)2.1職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)l 能夠熟練使用汽車維修資料；l 能夠正確使用汽車檢測(cè)設(shè)備對(duì)汽車的性能進(jìn)行檢測(cè)；l 能夠?qū)ζ嚨闹饕M(jìn)行檢測(cè)，并判斷其性能好壞； l 能夠根據(jù)元件的檢測(cè)結(jié)果來

5、制定維修方案；l 能夠?qū)ζ嚨某Ｒ姽收?、綜合故障進(jìn)行診斷和排除；l 能夠?qū)ΤＲ姷墓收显\斷并編制診斷流程。2.2知識(shí)目標(biāo)l 熟悉汽車的組成、結(jié)構(gòu)和工作原理；l 了解汽車故障的原因、規(guī)律；l 熟悉汽車故障診斷的參數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)；l 掌握汽車檢測(cè)診斷及維修方法。2.3素質(zhì)目標(biāo)l 嚴(yán)格遵守本崗位操作規(guī)程；l 安全文明生產(chǎn)，保證工具、設(shè)備和自身安全；l 選擇和使用工具合理；l 具有5S理念；l 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神l 具有組織溝通能力。3.課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)技能要求知識(shí)要求參考課時(shí)1電控風(fēng)扇不工作故障診斷與排除1、能夠?qū)﹄娍仫L(fēng)扇不工作故障診斷與排除；2、能夠制定故障診斷流程圖；3、能夠熟練使用萬用表和維修

6、資料。1、理解汽車故障的原因及規(guī)律；2、了解汽車故障的類型；3、掌握進(jìn)行故障樹法、診斷流程圖法的故障診斷方法；4、電控風(fēng)扇系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理；5、了解汽車故障診斷的基本方法。42氣缸壓縮壓力過低故障診斷與排除1、能夠熟練使用氣缸壓力表、真空表和維修資料；2、能夠?qū)飧讐嚎s壓力過低故障診斷和排除；3、能制定氣缸壓縮壓力過低故障診斷流程圖。1、熟悉汽車曲柄連杠機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和工作原理；2、掌握氣缸壓縮壓力過低故障的原因；3、掌握氣缸壓縮壓力過低故障的診斷方法。43氣缸、缸蓋的檢修1、能熟練使用塞尺、游表卡尺、百分表、千分尺、量缸表對(duì)氣缸、缸蓋進(jìn)行檢修；2、能夠?qū)y(cè)量的結(jié)果進(jìn)行判斷并制定維修方案。1、掌

7、握氣缸、缸蓋的結(jié)構(gòu)和工作原理；2、了解氣缸、缸蓋的損耗形式；3、了解氣缸的磨損規(guī)律和原因；4、掌握氣缸、缸蓋的檢修方法。34機(jī)油壓力過低故障診斷與排除1、能夠?qū)C(jī)油壓力過低的故障進(jìn)行診斷和排除；2、能制定機(jī)油壓力過低故障的診斷流程圖。1、掌握汽車潤滑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和油路；2、了解汽車潤滑系統(tǒng)各元件的作用；3、掌握汽車潤滑系統(tǒng)機(jī)油壓力過低的原因；4、了解機(jī)油壓力過低的危害。45發(fā)動(dòng)機(jī)水溫過高故障診斷與排除1、能夠?qū)λ疁剡^高的故障進(jìn)行診斷和排除；2、能制定水溫過高故障的診斷流程圖。1、掌握汽車?yán)鋮s系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和循環(huán)線路；2、了解汽車?yán)鋮s系統(tǒng)各元件的作用；3、掌握汽車?yán)鋮s系統(tǒng)的原因；4、了解水溫過高的危害

8、。46離合器打滑故障診斷與排除1、能進(jìn)行離合器踏板自由行程的檢查和調(diào)整；2、能規(guī)范進(jìn)行離合器的拆裝；3、能夠?qū)﹄x合器的打滑故障進(jìn)行診斷和排除；4、能制定離合器打滑故障的診斷流程圖。1、熟悉離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理；2、掌握離合器各元件的作用；3、掌握離合器打滑的原因；4、了解離合器打滑的危害。37變速器掛檔困難故障診斷與排除1、能熟練進(jìn)行變速器的拆裝；2、能夠?qū)ψ兯倨鲯鞕n困難故障進(jìn)行診斷和排除；3、能制定變速器掛檔困難故障的診斷流程圖。1、熟悉變速器的結(jié)構(gòu)和工作原理；2、掌握變速器各元件的作用；3、掌握變速器掛檔困難的原因。68汽車制動(dòng)不靈故障診斷與排除1、能正確確認(rèn)汽車制動(dòng)不靈故障現(xiàn)象；2、能

9、檢查和調(diào)整制動(dòng)踏板的自由行程；3、能對(duì)液壓制動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行空氣排放；4、能夠?qū)ζ囍苿?dòng)不靈故障進(jìn)行診斷和排除；5、能制定汽車制動(dòng)不靈故障的診斷流程圖。1、掌握汽車制動(dòng)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和工作原理；2、掌握制動(dòng)總泵、制動(dòng)分泵、制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)和工作原理；3、掌握汽車制動(dòng)系統(tǒng)故障的現(xiàn)象與原因。69汽車轉(zhuǎn)向沉重故障診斷與排除1、能夠根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行輪胎二級(jí)維護(hù)作業(yè)計(jì)劃；2、會(huì)進(jìn)行車輪動(dòng)平衡檢測(cè)；3、能進(jìn)行轉(zhuǎn)向盤自由行程的檢查和調(diào)整；4、能夠?qū)D(zhuǎn)向沉重故障進(jìn)行診斷和排除；5、能制定轉(zhuǎn)向沉重故障的診斷流程圖。1、了解轎車常見車型輪胎的品牌、型號(hào)及性能特點(diǎn)；2、熟悉汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理；3、掌握輪胎動(dòng)平衡方

10、法；4、熟悉汽車轉(zhuǎn)向器、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝方法；5、掌握汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的現(xiàn)象與原因。410電控發(fā)動(dòng)機(jī)主要元件的檢測(cè)1、正確使用萬用表、示波器和專用電腦檢測(cè)儀等工具；2、能正確使用萬用表檢測(cè)并判斷相關(guān)電控元件及其連接線路是否正常；3、能正確使用診斷儀讀取故障碼、相關(guān)數(shù)據(jù)流，并對(duì)讀取結(jié)果進(jìn)行正確分析；4、能正確使用示波器檢測(cè)并判斷相關(guān)電控元件信號(hào)是否正常；5、能按照規(guī)定的工藝正確更換ECU，并使用診斷儀進(jìn)行匹配設(shè)置。1、掌握常用的檢測(cè)儀器的使用方法；2、掌握主要元件的結(jié)構(gòu)、原理及控制電路和標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)；3、掌握主要元件的拆裝、檢測(cè)步驟及結(jié)果分析（水溫、進(jìn)氣溫度、空氣流量/進(jìn)氣壓力、轉(zhuǎn)速、霍爾、節(jié)氣門

11、位置、氧等）；4、掌握ECU的電源端/搭鐵端檢測(cè)；5、熟悉ECU的更換和匹配設(shè)置。411電控發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)故障診斷與排除1、正確使用常用工具和專用工具；2、能正確使用各種檢測(cè)設(shè)備，快速準(zhǔn)確排除發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)故障，正確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)確敘述診斷分析思路；3、能制定發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)故障的診斷流程圖。1、掌握電控發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；2、掌握電控發(fā)動(dòng)機(jī)主要元件的結(jié)構(gòu)和性能檢測(cè)方法；3、掌握發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)的故障診斷與檢修；4、了解發(fā)動(dòng)機(jī)油耗異常的診斷與檢修；5、了解發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障的診斷與檢修；6、掌握解發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)常見故障的診斷方法。812自動(dòng)變速器無法升檔故障診斷與排除1、能正確使用常用工具

12、和專用工具；2、能進(jìn)行自動(dòng)變速器的常規(guī)檢查；3、能對(duì)自動(dòng)變速器性能實(shí)驗(yàn)，并能正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；4、能對(duì)自動(dòng)變速器進(jìn)行規(guī)范的拆裝和調(diào)整；5、能對(duì)自動(dòng)變速器主要元件進(jìn)行檢測(cè)；6、能正確使用各種檢測(cè)設(shè)備，準(zhǔn)確排除自動(dòng)變速器升檔困難故障，正確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并制定診斷流程圖。1、熟悉自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)、工作原理；2、掌握自動(dòng)變速器的常規(guī)檢查和性能實(shí)驗(yàn)的方法和步驟；3、熟悉自動(dòng)變速器主要元件的檢測(cè)方法；4、掌握自動(dòng)變速器故障診斷原則和程序；5、熟悉自動(dòng)變速器無法升檔故障的原因與診斷；6、了解自動(dòng)變速器其他故障的原因診斷。613ABS系統(tǒng)不工作故障診斷與排除1、能正確使用常用工具和專用工具；2、會(huì)進(jìn)行ABS的

13、正常工作特征與故障時(shí)典型特征的區(qū)別；3、能夠利用檢測(cè)儀器和故障燈判斷ABS故障；4、會(huì)進(jìn)行ABS故障的初步檢查；5、能夠進(jìn)行ABS系統(tǒng)不工作故障進(jìn)行診斷與排除。1、熟悉ABS系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理；2、理解ABS系統(tǒng)工作條件和工作過程；3、掌握ABS系統(tǒng)故障的診斷與排除的方法思路。44.實(shí)施建議教材選用及編寫本課程為基于典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程的課程，現(xiàn)有的化工原理、化工工藝類書籍不能滿足本課程教學(xué)的需要。因此提倡由學(xué)校教師與企業(yè)工程師共同編寫基于工作過程的汽車故障診斷與維修技術(shù)項(xiàng)目化校本教材。校本教材編寫要求如下：1要以汽車維修企業(yè)機(jī)電維修崗位典型工作任務(wù)和工作過程為主線，參照企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程，按照

14、汽車維修工藝流程編排。2內(nèi)容要涵蓋汽車機(jī)電維修崗位典型工作任務(wù)和工作過程的主要知識(shí)和技能，包括汽車的結(jié)構(gòu)、工作原理，汽車故障的原因分析，汽車常見故障的診斷與排除，以及汽車主要元件的檢修，還應(yīng)該涉及到汽車維修資料的使用、汽車檢測(cè)設(shè)備的使用。參考資料選用1、汽車構(gòu)造主編 魯民巧 機(jī)械工業(yè)出版社 2005 2、汽車故障診斷與維修技術(shù)主編 閔永軍 高等教育出版社 20044.2 教學(xué)建議教學(xué)條件和環(huán)境為保障本課程的教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，需要建設(shè)能夠進(jìn)行汽車故障診斷與排除訓(xùn)練的汽車整車故障排除實(shí)訓(xùn)室、汽車主要元件檢修實(shí)訓(xùn)室，并配備所需的汽車維修資料和檢測(cè)設(shè)備，同時(shí)建設(shè)4-5家校外實(shí)習(xí)基地等等。為保障本課程的

15、教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，在教學(xué)實(shí)施時(shí)學(xué)生分成10組，每組4-5人，并由2名具有汽車維修企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際經(jīng)歷和汽車故障診斷排除能力的教師負(fù)責(zé)教學(xué)的組織實(shí)施。本課程在教學(xué)方法上的特殊性。1在教學(xué)過程中，為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。2如果一些工作任務(wù)沒有在生產(chǎn)車間進(jìn)行的條件，可在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行。如果沒有相應(yīng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間，可以通過仿真操作進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生的汽車故障診斷與排除能力。3緊密結(jié)合汽車維修工中級(jí)職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4在教學(xué)過程中，要廣泛應(yīng)用圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資

16、源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解各種汽車故障診斷的要點(diǎn)。5教學(xué)過程中加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)本課程考核既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，也關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展；既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程，評(píng)價(jià)的手段和形式多樣化。課程評(píng)價(jià)體現(xiàn)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，更注重學(xué)生實(shí)踐技能的提高；過程與結(jié)果相結(jié)合，關(guān)注結(jié)果更重視過程；職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)并重。具體體現(xiàn)為：1理論與實(shí)踐相結(jié)合理論測(cè)試為筆試，實(shí)踐測(cè)試為實(shí)際操作，分為必考和選考兩項(xiàng)，理論成績占30%，實(shí)踐成績占70%。2過程與結(jié)果相結(jié)合考核項(xiàng)目包括平時(shí)教學(xué)過程中的出勤率，在任務(wù)分

17、析、技能操作等教學(xué)活動(dòng)中的參與度。在每一個(gè)教學(xué)模塊完成后，進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試包括理論和實(shí)踐，過程考核成績占到學(xué)生總成績的70%。學(xué)生完成本課程的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行一次總測(cè)試，總測(cè)試以理論測(cè)試形式進(jìn)行，結(jié)果占學(xué)生總成績的30%。3職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合考核中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在過程和結(jié)果的考核中，設(shè)計(jì)了對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新思維等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。4本課程教學(xué)過程以學(xué)生為主體，因此考核要以過程性考核為主，重在考查學(xué)生在工作任務(wù)中表現(xiàn)出來的能力。學(xué)生都要對(duì)各個(gè)項(xiàng)目開展過程進(jìn)行總結(jié)，完成項(xiàng)目報(bào)告并匯報(bào)，可以采用項(xiàng)目報(bào)告的形式增加對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目的過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)。過程性考核在總成績中所占比例為70%。過程性考核包括學(xué)生完成項(xiàng)目的方案、完成項(xiàng)目結(jié)果、出勤情況以及在完成項(xiàng)目中體現(xiàn)出來的職業(yè)道德、思想品德水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5學(xué)期末設(shè)置期末考試，對(duì)課程重要的知識(shí)和能力進(jìn)行綜合性考核，重在考察運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)期末考試采用筆試形式進(jìn)行，考核在總成績中所占比例為30%。4.4 教學(xué)資源1利用現(xiàn)代