《小鹿的減法》說課

1、小鹿的減法說課稿說教材我執(zhí)教的是語文S版二年級下冊第18課小鹿的減法的第二課時(shí)，這是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個(gè)故事，告訴我們不論做什么事情，都要不怕困難，堅(jiān)持到底。說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 2、明白小鹿做“減法”的意義，教育學(xué)生無論做什么事都要不怕困難，堅(jiān)持到底。說教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)是明白小鹿做“減法”的意義，理解“減去一天，就向成功靠近一步”的深刻含義。說教法 這篇課文層次非常清楚，按照“為什么做減法-

2、怎樣做減法-做減法的結(jié)果如何”的脈絡(luò)講述了這樣一個(gè)故事，所以我在引導(dǎo)學(xué)生整體感知以后，分成三個(gè)部分來引導(dǎo)學(xué)生探究課文。 在教學(xué)第一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀課文，抓住關(guān)鍵詞語去理解過河、下山的麻煩和完成工作的不易，為學(xué)習(xí)第二部分做了鋪墊。 課文的二至七自然段是第二部分，也是重點(diǎn)部分，我通過引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)朗讀”“聯(lián)系生活感受朗讀”“分角色朗讀”“表演讀”等多種形式反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、以悟促讀、以讀代講，由淺入深、由表及里地去探究“減法”的意義。 第三部分講的是事情的結(jié)果，文章通過小鹿和獐子截然不同的結(jié)果間接點(diǎn)明了主題，如何才能在學(xué)生心里引起強(qiáng)烈的震撼從而領(lǐng)悟主題呢？我設(shè)置了這樣一些問

3、題：獐子年老以后會(huì)這樣呢？你想對他說什么呢？引導(dǎo)學(xué)生逐步體會(huì)文章中心。 最后總結(jié)的時(shí)候，我聯(lián)系生活實(shí)際教育學(xué)生無論做什么事都要不怕困難，堅(jiān)持到底。說學(xué)法 1、本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)默讀，為此在本節(jié)課我做了默讀方法的指導(dǎo)。 2、在學(xué)生與文本對話時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞，找出重點(diǎn)句，畫一畫，讀一讀。 3、通過看圖，想象情境，引導(dǎo)說話。說教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入 1、出示小鹿和獐子的圖片，簡介其生活習(xí)性。 2、導(dǎo)入課題，板書并齊讀。 3、學(xué)生質(zhì)疑。 二、復(fù)習(xí)生字詞 1、玩“我指你讀”的游戲 2、齊讀。 三、整體感知 1、用自己喜歡的方式讀課文 2、課文內(nèi)容填空 四、學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名讀第一自然段，

4、其他學(xué)生思考：小鹿為什么造橋？獐子為什么鋪路？生反饋，師板書。引導(dǎo)體會(huì)他們的過河、下山的不方便，理解“很遠(yuǎn)”“很多”“繞”。 2、可是完成這些工作容易嗎？理解“整整一年”，體會(huì)工作不易。 3、面對這些困難，他們是怎么做的？理解“退卻” 4、造橋太難了，不造橋又太麻煩了，怎么辦呢？經(jīng)過激烈的思想斗爭，小鹿終于下定決心開始造橋了。他是怎樣造橋的呢？ 5、指名反饋，齊讀，抓住“一直”“渾身”“汗淋淋”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小鹿的辛苦。 6、引導(dǎo)看圖思考：這整整一天小鹿都干了什么呢？ 五、學(xué)習(xí)第三至七自然段 1、看到小鹿這么辛苦，獐子會(huì)說些什么呢？學(xué)生默讀課文，邊讀邊用橫線畫出獐子的話，用曲線畫出小鹿的話。 2

5、、戴頭飾分角色朗讀；同桌分角色讀；男女生分角色讀。 3、理解“從今天開始，我要堅(jiān)持做減法了。” （1）小鹿的減法指什么？你能用減法算式表示出來嗎？ （2）小鹿的減法真的就像算式一樣簡單嗎？從哪個(gè)詞語中看出不簡單？理解“堅(jiān)持”指導(dǎo)朗讀。 4、理解“減去一天，就向成功靠近一步” （1）小鹿的“成功”指什么？ （2）為什么說“減去一天，就向成功靠近一步”？ （3）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟中心（春夏秋冬） 5、齊讀“小鹿的回答” 六、學(xué)習(xí)八九自然段 1、引讀第八自然段，完成板書。 2、獐子怎樣呢？指名讀第九自然段。 3、想象獐子年老時(shí)的生活，你想對他說什么？引出“少壯不努力，老大徒傷悲”。 4、小鹿平時(shí)是怎么努力的？我們來看一下，自從小鹿下定決心造橋以后，他每天都堅(jiān)持不懈地工作，最終取得了造橋