七年級(jí)語文下冊(cè) 第5課《傷仲永》1 ppt課件

1、傷傷 仲仲 永永王安石王安石唐宋八大家唐：韓愈、柳宗元宋：蘇洵、蘇軾、蘇轍、 歐陽修、曾鞏、王安石lpny ychn隸隸 扳扳 謁謁 邑邑 稱稱mn yyn y泯泯 矣矣 焉焉 耶耶讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：了解詞語了解詞語1、“養(yǎng)父母養(yǎng)父母2、“傳一鄉(xiāng)秀才觀之傳一鄉(xiāng)秀才觀之3、“或以錢幣乞之或以錢幣乞之4、“從先人還家從先人還家 5、“前時(shí)之聞：前時(shí)之聞：養(yǎng)：贍養(yǎng)養(yǎng)：贍養(yǎng)一鄉(xiāng)：全鄉(xiāng)一鄉(xiāng)：全鄉(xiāng)或：有的人或：有的人從：跟從從：跟從以前聽到的名聲以前聽到的名聲6、“即書詩四句即書詩四句7、“日扳仲永環(huán)謁于邑人日扳仲永環(huán)謁于邑人8、“邑人奇之邑人奇之 9、“稍稍賓客其父稍稍賓客其父10、“父利其然也父利其

2、然也名詞活用為動(dòng)詞，寫。名詞活用為動(dòng)詞，寫。名詞活用為狀語，每天。名詞活用為狀語，每天。描畫詞活用為動(dòng)詞，對(duì)描畫詞活用為動(dòng)詞，對(duì)感到驚奇。感到驚奇。名詞活用為動(dòng)詞，把名詞活用為動(dòng)詞，把當(dāng)賓客款待。當(dāng)賓客款待。名詞活用為動(dòng)詞，以為有利。名詞活用為動(dòng)詞，以為有利。 1 1、課文寫了方仲永的才干開展、課文寫了方仲永的才干開展閱歷了哪幾個(gè)階段？閱歷了哪幾個(gè)階段？ 2 2、方仲永由神童淪為平庸之輩、方仲永由神童淪為平庸之輩的緣由是什么？的緣由是什么？ 3 3、作者對(duì)于方仲永的變化是怎、作者對(duì)于方仲永的變化是怎樣看的樣看的? ? 童年時(shí)期童年時(shí)期少年時(shí)期少年時(shí)期青年時(shí)期青年時(shí)期才思矯捷才思矯捷才思衰退才思

3、衰退才思平庸才思平庸父利其然、父利其然、不使學(xué)不使學(xué)賺錢工具賺錢工具受于人者不至受于人者不至后天培育后天培育 作者以為方仲永最后作者以為方仲永最后“泯然泯然眾人矣的緣由是眾人矣的緣由是“受人于不至受人于不至，即沒有進(jìn)展后天的學(xué)習(xí)和教，即沒有進(jìn)展后天的學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如方仲永育，并由此引發(fā)天賦不如方仲永之人假設(shè)不注重后天教育，結(jié)果之人假設(shè)不注重后天教育，結(jié)果將更不堪想象。將更不堪想象。 協(xié)作探求協(xié)作探求1、“傷仲永的傷仲永的“傷是什么意思？傷是什么意思？哀傷，嘆息。表達(dá)了作者惋惜的感情。哀傷，嘆息。表達(dá)了作者惋惜的感情。2、方仲永的天資過人，表如今哪里？、方仲永的天資過人，表如今哪里

4、？ a、仲永生五年,未嘗識(shí)書具，忽啼求之。b、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 c、自是指物做詩立就，其文理皆有可觀者。、自是指物做詩立就，其文理皆有可觀者。 “世隸耕：世隸耕：“啼：啼：“忽忽“即即“立：立：3 3、揣摩言語、揣摩言語 三字交代了身份、家世，是對(duì)三字交代了身份、家世，是對(duì)“未嘗識(shí)未嘗識(shí)書具書具“不使學(xué)的必要鋪墊，既烘托了方不使學(xué)的必要鋪墊，既烘托了方仲永的非凡天資，又暗示了呵斥他命運(yùn)的家仲永的非凡天資，又暗示了呵斥他命運(yùn)的家庭背景。庭背景。 一個(gè)字生動(dòng)地寫出方仲永索求書具的兒童一個(gè)字生動(dòng)地寫出方仲永索求書具的兒童情態(tài)。情態(tài)。 三個(gè)副詞

5、，使一個(gè)天資非凡、文思矯捷三個(gè)副詞，使一個(gè)天資非凡、文思矯捷的神童籠統(tǒng)躍然紙上。的神童籠統(tǒng)躍然紙上?！捌嬷嬷百e客其父賓客其父“乞之：乞之：“日扳仲永環(huán)謁于邑人：日扳仲永環(huán)謁于邑人：“不使學(xué)：不使學(xué)：第二段敘事第二段敘事, ,僅以一僅以一“見一見一“聞一聞一“問問就交代了：就交代了：從旁烘托出方仲永的出色人才從旁烘托出方仲永的出色人才描寫出方仲永父親貪圖小利、愚笨無知的籠統(tǒng)描寫出方仲永父親貪圖小利、愚笨無知的籠統(tǒng)點(diǎn)明了仲永終未成大器的緣由點(diǎn)明了仲永終未成大器的緣由方仲永后來的變化和結(jié)局方仲永后來的變化和結(jié)局 小結(jié)知識(shí)小結(jié)知識(shí)重點(diǎn)虛詞一重點(diǎn)虛詞一之之忽啼求之：忽啼求之：借旁近與之：借旁近與之：

6、余聞之也久：余聞之也久：不能稱前時(shí)之聞：不能稱前時(shí)之聞：卒之為眾人：卒之為眾人：它，指書具，代詞它，指書具，代詞他，指仲永，代詞他，指仲永，代詞這事。指仲永父這事。指仲永父“不使不使學(xué)學(xué)“環(huán)謁于邑人，環(huán)謁于邑人，代詞代詞 的，助詞的，助詞語氣助詞，不譯語氣助詞，不譯重點(diǎn)虛詞二重點(diǎn)虛詞二其其并自為其名：并自為其名：其文理皆有可觀者：其文理皆有可觀者：稍稍賓客其父：稍稍賓客其父：其受之天也：其受之天也：代詞，本人的代詞，本人的代詞，它，詩代詞，它，詩代詞，他的代詞，他的代詞，他代詞，他重點(diǎn)虛詞三重點(diǎn)虛詞三于于 環(huán)謁于邑人：環(huán)謁于邑人：于舅家見之：于舅家見之：賢于材人遠(yuǎn)矣：賢于材人遠(yuǎn)矣：受于人者不至

7、：受于人者不至：到，介詞到，介詞在，介詞在，介詞比，介詞比，介詞被，介詞被，介詞自：自： 并自為其名并自為其名 自是指物作詩自是指物作詩立就立就本人本人 從從聞：聞： 余聞之也久余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞不能稱前時(shí)之聞 動(dòng)詞，聽說動(dòng)詞，聽說名詞，名聲名詞，名聲通假字通假字日扳仲永環(huán)謁于邑人日扳仲永環(huán)謁于邑人扳扳攀攀 牽、引牽、引 一詞多義一詞多義古今異義詞古今異義詞養(yǎng)父母養(yǎng)父母今：撫養(yǎng)本人的非生身父母今：撫養(yǎng)本人的非生身父母古：贍養(yǎng)父母古：贍養(yǎng)父母文理文理今：文科、文科今：文科、文科;文章內(nèi)容或詞句文章內(nèi)容或詞句 方面的條理方面的條理古：文采和道理古：文采和道理或或今：或者今：或者古：有的人，不定指代詞古：有的人，不定指代詞詞類活用詞類活用邑人奇之：以邑人奇之：以為奇，描畫為奇，描畫詞作動(dòng)詞。詞作動(dòng)詞。賓客其父：把賓客其父：把當(dāng)