2019屆高考英語一輪復(fù)習(xí)語言知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練三

1、語言知識(shí)運(yùn)用（三）完形填空（2019吉林高三模擬）TheFittinginofSuzyKhanThefirsttimeIsawSuzyKhan,IknewIhadtohelpher.Shewasreallysmallforherageof12.Theboysinmyclassoften_1_aboutherandlaughedtheirheadsoff.Shewouldopenabook,pretendingtoread,withtearsdroppingontheopenpage.AllIknewwasthatshewasanorphan（孤兒）fromAfrica.Shehadjustbe

2、enadoptedbyafamilyintownwho_2_thatthebestwayforhertolearnAmericanwaysoflifewastobewithAmericankids.Ilookeddownatthis_3_girlandpromisedmyselfthatsomehowIwouldhelpher.ButhowcouldIhelpher_4_inwithus?Therehadtobea_5_Oneday,whenIwentintotheclassroom,IsawthatSuzyhad6hergeographybooktoapictureofatrain,andi

3、nhernotebook,shehadmadea（n）_7_copy._Iwassurprisedandthoughtthatshecoulddosomethinginthecoming_8_show.So,Itookhertoseetheartteacher,MissParker,andshowedherwhatSuzyhad9.”Why,it'swonderful,"saidMissParker,whothenshowedusapostershehadpainted_10thetalentshow."Ineedmoreofthese,butIjustdon

4、9;thaveenough_11_.Couldyouhelpme,Suzy?”O(jiān)nthedayofthetalentshow,Suzy's12wereeverywherealloverthehallandallovertheschool,eachonedifferent.“Andfinally,"saidMr.Brown,theschoolmaster,attheendoftheshow,“Wehavea（n）_13_award.I'msureyou'veallnoticedthewonderfulposters."Everyonenodded.&q

5、uot;Oneofourownstudents_14them.”Icouldheareveryonewhispering."Whoinourschoolcoulddraw15well?"Mr.Brownwaitedawhilebeforesaying,"_16thisstudentworkedsohardontheposters,shedeservesa17,too.OurmysteryartistisournewstudentSuzyKhan!”Mr.Brownthankedherforallthewonderfulpostersandgaveheraprofe

6、ssionalartist'sset."Thankyou,“shecried.I_18,atthattimewhenIwaslookingatherexcitedface,she'dprobablynever_19anythinginherwholelife.Everyonestartedto20theirhands.SuzyKhangavethemashysmileandtheapplausewasdeafening.IknewthenSuzywasgoingtobeallright.1.A.jokedB.caredC.forgotD.worried2.A.repo

7、rtedB.decidedC.complainedD.questioned3.A.richB.proudC.tinyD.popular4.A.comeB.fallC.fitD.tie5.A.mannerB.patternC.choiceD.way6.A.readB.takenC.openedD.put7.A.freeB.perfectC.finalD.extra8.A.artB.talkC.quizD.talent9.A.coloredB.writtenC.carvedD.drawn10.A.atB.afterC.forD.around11.A.roomB.timeC.paperD.inter

8、est12.A.giftsB.booksC.photosD.posters13.A.specialB.academicC.nationalD.royal14.A.paintedB.foundC.printedD.collected15.A.veryB.thatC.quiteD.too16.A.IfB.ThoughC.UnlessD.Since17.A.prizeB.rankC.restD.place18. A.repliedB.realizedC.rememberedD.regretted19. A.offeredB.valuedC.ownedD.controlled20. A.clapB.w

9、aveC.raiseD.shake答案與解析【文章大意】本文講述了一個(gè)非洲來的兒童Suzy被一個(gè)美國家庭收養(yǎng)，為讓孩子了解美國生活，他們把孩子送進(jìn)學(xué)校和美國孩子一起學(xué)習(xí)，但那些美國孩子卻經(jīng)常嘲笑她。一次偶然的機(jī)會(huì)，作者發(fā)現(xiàn)了她的繪畫才能，并把她介紹給藝術(shù)老師。藝術(shù)老師也認(rèn)同她的繪畫才能，讓她幫自己制作才藝秀的海報(bào)。在才藝秀結(jié)束的時(shí)候，校長頒發(fā)給Suzy一個(gè)特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)，同學(xué)們也認(rèn)可和接納了她。1 .答案A解析根據(jù)語境可知，這里是說“班里的男孩子會(huì)拿她開玩笑，然后就是哄堂大笑。而她也只好眼含淚水地假裝看書。”2 .答案B解析根據(jù)語境可知，“這個(gè)非洲孤兒被一個(gè)美國家庭收養(yǎng)，美國家庭決定（認(rèn)定）和美國

10、孩子在一起才能讓她學(xué)會(huì)美國生活方式"，report"報(bào)告，報(bào)道"；decide"認(rèn)定，斷定“；complain”抱怨，投訴“；question”質(zhì)疑，提問”。3 .答案C解析根據(jù)語境可知，這個(gè)女孩比同齡12歲的孩子都要瘦小，所以“我”低頭看著這個(gè)小女孩，下決心無論如何都要幫助她。4 .答案C解析根據(jù)語境可知，作者打算幫助這個(gè)女孩與大家融洽相處。文章標(biāo)題已給出提示，fitinwith"適合，與一致”。5 .答案D解析根據(jù)上文可知，作者決定幫助小女孩與大家和睦相處，必須尋找一個(gè)辦法/方法。因?yàn)檫@里沒有談到什么方法，所以只能用籠統(tǒng)的方法way。man

11、ner做事或行為方式，多指行動(dòng)的特殊方式或獨(dú)特的方法，pattern指模式、花樣、圖案等，choice指選擇，way指方式、方法、手段等，可指一般的方法，有時(shí)也指個(gè)人的方法或方式。6 .答案C解析根據(jù)語境可知，Suzy把書打開到有火車圖片的那一頁，故選C項(xiàng)。7 .答案B解析她對(duì)火車圖的復(fù)制效果怎樣要看后文的陳述，根據(jù)“Why,it'swonderful可知，非常好，與此題選項(xiàng)中的perfect相近。8 .答案D解析根據(jù)后文的“thetalentshow”可知，作者認(rèn)為她可以為即將到來的才能秀做些事情。9 .答案D解析根據(jù)前文可知，她畫了一個(gè)很漂亮的火車，和書里的幾乎一樣。作者把她所畫的

12、東西給了美術(shù)老師看。10 .答案C解析根據(jù)語境可知，美術(shù)老師給我們看了一張她為才能秀所畫的海報(bào)，然后請(qǐng)Suzy幫她多畫一些。11 .答案B解析由該空前面“more"和空后的“help”兩個(gè)詞可知，老師還需要更多的海報(bào)，但老師沒有足夠的時(shí)間，所以才請(qǐng)Suzy幫忙制作。12 .答案D解析根據(jù)語境可知，美術(shù)老師想讓Suzy幫忙制作一些海報(bào)，所以才藝秀當(dāng)天應(yīng)該到處都能看到Suzy制作的海報(bào)。13 .答案A解析根據(jù)語境可知，才藝秀當(dāng)天大家都表演了，還要頒發(fā)一個(gè)特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)給制作海報(bào)的人，因?yàn)橹谱骱?bào)原本不是才藝秀的內(nèi)容。14 .答案A解析根據(jù)語境可知，“我們一個(gè)學(xué)生畫了這些海報(bào)”，除了draw以

13、外，我們還可以使用paint一詞，表示繪畫。15 .答案B解析本句中的that等于so。根據(jù)語境“孩子們都想知道是誰畫得那么好”，可知選B項(xiàng)。16 .答案D解析根據(jù)語境可知，“因?yàn)檫@位同學(xué)在海報(bào)上是如此努力，她應(yīng)該得到這個(gè)獎(jiǎng)”上下文是因果關(guān)系。17 .答案A解析根據(jù)語境可知，“因?yàn)榕Ξ嬃诉@些海報(bào)，這位同學(xué)值得獎(jiǎng)勵(lì)”故選A項(xiàng)。18 .答案B解析根據(jù)語境可知，“在那時(shí)我看著她興奮的笑臉，我意識(shí)到也許在她的生命中她從來都沒有擁有這樣的獎(jiǎng)吧”。19 .答案C解析分析語境可知，因?yàn)槭峭鈦淼囊泼?，沒有融入大家的生活中，這次活動(dòng)讓大家看到了她擁有的東西。20 .答案A解析分析語境可知，因?yàn)樗嫷煤茫玫叫?/p>

14、長表揚(yáng)，得到大家認(rèn)可，所以大家為她鼓掌。clapone'shands"鼓掌"。完形填空（2019寧夏專艮川）Timeisveryimportantinourlives.It_1_ourmoments.However,timeneverhadany_2_inmylifeuntilIreceivedawatchfrommyfatherthatorganizedmylifeandmadememore_3_It'sroundinthecenterwithtwosilverhandsthatgoaroundmywrist.Andallofitismadeofsilve

15、r.This_4_tellsme_theimportanceoftimeinmylife.Ireceivedthis_5_onagrayskyday.Ihadtogototheairportat9:00amto6upmyuncleAliandtakehimtomyfather'shouse._7_,IwaslatebecauseIwas_8_outwithmyfriends.Lateronthatday,around11：00am,I_9_myuncle,butIwastoo_10_forhim.Hehad_11_theairportandtakenataxiIgottomyfathe

16、r'shouseat2tomyfather'shouse.00pmonthesamedayandlookingatmyangryfather'sfaceIfelt_12_ofmyselfatthatmoment.AfterIsaidhitomyfatheranduncle,myfatheraskedmetositnexttohimwherehe_13_methiswatchasagiftfromhim.Thenhesaid,“Essa,didyouhave_14_withyourfriendstoday?”Ianswered,“Yes,Father,andI'm

17、sorryaboutnotmeetingmyuncleAli."Hesaid,“Whatyou_15wasnotveryniceandyoushouldbesorryforyour_16_.”Iwasguiltyandsaid,“Father,I'llneverdoitagain,Ipromise."Hesaid,“Ihopetodayyoulearnedsomethingimportant,andthiswatchwillbea17foryou."Hetoldmetotakethiswatchanduseitasanorganizerofmylife.I

18、learnedaveryimportant_18_frommyfather:to_19_timeandneverbeB.appreciatesD.explainsB.similarityD.interestB.confidentD.responsiblelatetogetsomeone.Thiswatchis20tome,notbecauseofitsprice,butbecauseofwhatIlearnedfromit.1. A.organizesC.orders2. A.importanceC.necessity3. A.independentC.efficient4.A.belongi

19、ngB.objectC.matterD.stranger5.A.letterB.cardC.giftD.thing6.A.pickB.callC.putD.bring7.A.FortunatelyB.OtherwiseC.HoweverD.Hopefully8.A.goingB.leavingC.standingD.hanging9.A.forgotB.visitedC.sawD.remembered10.A.anxiousB.lateC.earlyD.nervous11.A.reachedB.foundC.leftD.recognized12.A.ashamedB.shyC.disappoi

20、ntedD.frightened13.A.droppedB.handedC.leftD.bought14.A.pleasureB.appointmentC.funD.quarrels15.A.saidB.thoughtC.forgotD.did16.A.ideasB.actionsC.wordsD.promises17.A.wonderB.requirementC.hopeD.reminder18.A.lessonB.classC.lectureD.course19.A.wasteB.respectC.neglectD.enjoy20.A.usefulB.necessaryC.differen

21、tD.significant第6頁答案與解析【文章大意】本文是一篇教育文化類閱讀，文章介紹了“我”和朋友逛街，忘記了去機(jī)場接舅舅。回到家后，父親教育了“我”。他送了“我”一塊表，告訴“我”時(shí)間的重要性。由此可見，父親是在教“我”要有時(shí)間觀念，做一個(gè)有責(zé)任的人。1 .答案A解析根據(jù)下句中的organize可知應(yīng)選A項(xiàng)organizes"構(gòu)成"，此處意為“時(shí)間構(gòu)成了我們生活中的每一時(shí)刻”。2 .答案A解析聯(lián)系上文。因第一句話說的就是時(shí)間的重要性，直到父親送給“我”一塊表“我”才意識(shí)到時(shí)間的重要性(importance)。3 .答案D解析下文父親給“我”手表是因?yàn)椤拔摇苯尤巳ネ砹?/p>

22、，可見他教“我”要有時(shí)間觀念，做個(gè)有責(zé)任的(responsible)人。4 .答案B解析前面描述的是表，此處當(dāng)然指的是表這個(gè)物體(object)。5 .答案C解析根據(jù)下文可知，這是父親送給“我”的禮物(gift)。6 .答案A解析此處表示：“我”必須上午九點(diǎn)去機(jī)場接“我”的舅舅。pickup表示“開車接(某人)”的意思。7 .答案C解析句意：然而(However),“我”遲到了，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。8 .答案D解析goout意為“出去；熄滅"；leaveout意為“省去；遺漏”；standout意為“突出；顯眼”；hangout意為“閑逛”。句意：“我”遲到了，因?yàn)椤拔摇焙团笥言陂e逛。

23、9 .答案D解析句意：到了晚些時(shí)候，大約上午11點(diǎn)的時(shí)候“我"才記起(remembered)了這件事。10 .答案B解析句意：此時(shí)已經(jīng)過去兩個(gè)小時(shí)了，要去接他已經(jīng)太晚了(late)。11 .答案C解析句意：他已經(jīng)離開了機(jī)場。left“離開”。12 .答案A解析此時(shí)的作者當(dāng)然是覺得慚愧(ashamed)了。13 .答案B解析句意：“我”父親叫“我”坐在他旁邊，他把手表作為禮物送給了“我”。hand意為“傳遞，交給”。14 .答案C解析句意：爸爸問“我”今天和朋友玩得開心嗎？havefun意為“玩得高興”。15 .答案D解析句意：你這樣做(did)不好。故選D項(xiàng)。16 .答案B解析句意：

24、你應(yīng)該為你的行為感到抱歉。action意為“行為，做法”。17 .答案D解析句意：希望這塊手表可以時(shí)刻提醒你時(shí)間。reminder意為“提醒，警示”。18 .答案A解析句意：“我”從父親那里吸取了一個(gè)非常重要的教訓(xùn)(lesson)。19 .答案B解析句意：尊重時(shí)間，不要遲到。respect"尊重，尊敬”。故選B項(xiàng)。20.答案D解析從本文內(nèi)容可知作者說這塊表對(duì)其意義之大。useful"有用的"；necessary"必須的"；different"不同的"；significant"有意義的"。語法填空(2019

25、寧夏銀川長慶高中模擬)KeepingadiaryinEnglishisoneoftheeffectivewaystoimproveourEnglishwritingabilities._1_(compare)withotherformsofwriting,itisshorterandtakes_2_(little)time.ItcanhelpustodevelopthehabitofthinkinginEnglish._3_wepersist_inthispractice,graduallywe'lllearnhowtoexpressourselvesinEnglish.Inkeepi

26、ngadiaryinEnglish,wecertainlyrunupagainstmanydifficulties.Inthefirstplace,itoftenhappens_4_wehavetroublefindingappropriatewordsandphrasestogiveexpressiontoourmind.5(second),therearemanyidiomaticwaysofsayingthingsinChinese.6itisextremelyhardforustoputthemintoEnglishproperly.AsfarasIamconcerned,my_7_(

27、suggest)isthatweshouldalwayshaveanotebookandaChineseEnglishdictionarywithineasyreach.Wheneversomething8(beat)us,wecanfirstputitdowninournotebookandthenconsultourdictionary.WecanalsoturntoourEnglishteacherforhelp,ifnecessary.Inshort,Ibelievethatitis9greatusetokeepadiaryinEnglishfor10developmentofourw

28、ritingskills.答案與解析1 .答案Compared解析考查固定短語。comparedwith"與相比較“。2 .答案less解析考查比較級(jí)。根據(jù)句意“與其他寫作形式相比，日記比較短小，用時(shí)間較少”，可知這里應(yīng)該用比較級(jí)形式less。3 .答案If解析考查連詞。根據(jù)句意是表示條件，如果我們堅(jiān)持這種訓(xùn)練，逐漸地我們就學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己。4 .答案that解析考查主語從句。it是形式主語，that引導(dǎo)真正的主語從句。5 .答案Secondly解析考查副詞。因?yàn)樯衔闹杏蠭nthefirstplace,所以這兒用Secondlyo6 .答案And解析考查并列連詞。And在這兒表

29、達(dá)上下句子之間的遞進(jìn)關(guān)系。7 .答案suggestion解析考查名詞。mysuggestion作主語，謂語是is,因此用單數(shù)。8 .答案beats解析考查時(shí)態(tài)。全文都是一般現(xiàn)在時(shí)。9 .答案of解析考查固定短語。beofgreatuse意為"非常有用”。10 .答案the解析考查冠詞。因?yàn)楹竺嬗薪樵~短語ofourwritingskills,這里用定冠詞the表示特指。語法填空(2019福建泉州檢測)BeijingOperarolesrequireperformerstopaint_1_(they)facesinpatternsandcolorstorepresentdifferent

30、charactertypesand_2_(quality)_InBeijingOpera,facialpaintingcanbequitecomplex.However,inthe_3_(begin),onlythreecolorswereusedred,white,andblack.Now,manyothercolors,such_4_yellow,purple,blueandgreen,areusedforfacialpainting.Redisacolorforbraveandloyalcharacters.GuanYu,ageneralfromtheThreeKingdomsPerio

31、d(A.D.220280),isagoodexampleofthiskindofcharacter.Heisfamous_5_beingveryloyaltohisemperor,LiuBei.Whitehighlightsall_6_isbadinhumannature.It_7_(suggest)dishonestyandbetrayal(背叛).Oneofthetypicalwhite-facedcharactersisCaoCao,a_8_(power)andcruelprimeministerfromtheThreeKingdomsPeriod.Blackfacepaintis_9_

32、(usual)usedforsomeonewhoisfierceandviolent.OnetypicalexampleisGeneralZhangFeifromtheclassicnovel,RomanceoftheThreeKingdoms.AllthesedifferentcolorsareusedinBeijingOperafacialpainting_10_(provide)aclearpictureofeachcharacter.體裁：說明文題材：社會(huì)文化主題：京劇臉譜的顏色【解題導(dǎo)語】京劇的角色需要表演者畫臉，而臉譜的顏色以紅色、白色和黑色為主。本文介紹了京劇臉譜的主要顏色所代表

33、的意義。1. their考查代詞。句意為：京劇的角色要求表演者用不同圖案和顏色涂抹他們的臉，以此來表現(xiàn)不同的人物類型和品質(zhì)。空后的faces為名詞，其前應(yīng)用形容詞性物主代詞修飾。故填their。2. qualities考查名詞單復(fù)數(shù)。句意見上一題解析。quality指人的品質(zhì)、性格時(shí)，為可數(shù)名詞，根據(jù)and連接的并列成分types可知，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填qualities。3. beginning考查詞性轉(zhuǎn)換。句意為：然而，在最初的時(shí)候，只使用三種顏色紅色、白色和黑色。inthebeginning為固定短語，意為“開始；起初”。4. as考查固定短語。句意為：現(xiàn)在，很多其他的顏色，如黃色、

34、紫色、藍(lán)色和綠色也被用于臉譜繪畫。suchas為固定短語，用于表示列舉例子，意為“例如”。5. for考查固定搭配。句意為：他因?yàn)榉浅Ｖ矣谒幕实垡灰粍涠雒?。befamousfor.意為“因?yàn)槌雒?，為固定搭配。故填for。6. that考查定語從句。句意為：白色強(qiáng)調(diào)人性中壞的一面。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處引導(dǎo)定語從句，先行詞為all,關(guān)系詞只能用that。7. suggests考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意為：白色表示不忠和背叛。整篇文章的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，故此處也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。故填suggests。8. powerful考查詞性轉(zhuǎn)換。句意為：其中一個(gè)典型的白臉人物是曹操，他是三國時(shí)期一個(gè)權(quán)力強(qiáng)

35、大、殘暴的丞相。and連接兩個(gè)并列的形容詞，修飾名詞primeminister。因此，此處應(yīng)用形容詞。故填powerfulo9. usually考查詞性轉(zhuǎn)換。句意為：黑色臉譜通常用于勇猛暴躁的人。本句中used為動(dòng)詞，所以用副詞修飾。故填usually。10. toprovide考查非謂語動(dòng)詞。句意為：所有這些不同的顏色被用在京劇臉譜繪畫中是為了給每個(gè)人物勾勒出鮮明的形象。根據(jù)句意可知，設(shè)空處在句中作目的狀語，應(yīng)用動(dòng)詞不定式。故填toprovide。短文改錯(cuò)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增

36、加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。（2019綿陽市高中第一次診斷）Wearerequiredtocollectoursmartphonesandkeepitintheteacher'sduringtheweekdays.Infactthemostofusobeythisregulation,butsomestillplayvarious,Ihandinawastephone

37、.Mr.Li,ourheadIfeltveryluckilytohaveanextraphonewith“CanIuseyourphoneasawhile?Iforgottopickoutmywastephoneanddialing.Youcanseetrickagainstit.I'mamongthose.Onceteacher,seemedignoreallthat.Some.Andgoodtimesdon'tlastlong.takeminebychance."Mr.LisaidhowembarrassingIwasatthescene!【答案】Wearereq

38、uiredtocollectoursmartphonesandkeepitintheteacher'sduringthemtheweekdays.Infactthemostofusobeythisregulation,butsomestillplayvarioustrickagainstit.I'mamongthose.Once,Ihandinawastephone.Mr.Li,ourheadteacher,seemedhandedAignoreallthat.SoIfeltveryluckilytohaveanextraphonewithme.AndgoodtoluckyBu

39、t/Yettimesdon'tlastlong."CanIuseyourphoneasawhile?Iforgottotakeminebyforchance."Mr.Lisaid,pickoutmywastephoneanddialing.YoucanseehowembarrassingIwasatthescene!embarrassed第一處：it改為them。考查代詞。此處指代上文中的"smartphones”,故用them。第二處：刪除the。此處most是代詞，表示“大多數(shù)”，故其前不用定冠詞修飾。第三處：trick改為tricks?？疾槊~復(fù)數(shù)。

40、trick為可數(shù)名詞，且根據(jù)語境中的"various”可知，此處用名詞復(fù)數(shù)形式，即用tricks。第四處：hand改為handed?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)語境中的"Onc4'可知，事情發(fā)生在過去，故用一般過去時(shí)，且下文中的“seemed亦是提示。第五處：ignore前加to?？疾楣潭ù钆洹eemtodosth.為固定短語，意為“好像要做某事”，符合語境，故用動(dòng)詞不定式作賓語。第六處：luckily改為lucky?？疾樾稳菰~。lucky是形容詞，在此處作表語。第七處：And改為But/Yet?？疾檫B詞。根據(jù)語境可知，前后句表示邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，并非順承或遞進(jìn)關(guān)系，故用連

41、詞But/Yeto第八處：as改為for?？疾榻樵~。固定短語forawhile意為"一會(huì)兒"，符合語境，故用介詞for。第九處：pick改為picking?？疾榉侵^語動(dòng)詞。動(dòng)詞pick和句子謂語said之間沒有連詞，故此處用非謂語，且pick與句子的主語Mr.Li構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。第十處：embarrassing改為embarrassed。考查形容詞。embarrassed是過去分詞充當(dāng)形容詞，在從句中作表語，修飾人，意為“尷尬的”。短文改錯(cuò)（2019濟(jì)寧市高考模擬考試）IfeltdelightedtobeinformedthenewsthatIwouldbeourStudentUnion'snextministerofhealth.Therefore,whenIcalmeddown,Ibegantorealizewhatchallengingthejobwouldbe.Icans