8的乘法口訣教案

1、 8的乘法口訣教學設計一、創(chuàng)設情境 1、小朋友，今天老師給你們帶來一個新朋友，你想看看它是誰嗎？（課件出示數(shù)字娃娃8）看著這可愛的數(shù)字娃娃8，你會想到什么呢？（螃蟹有8條腿，八仙桌，一串冰糖葫蘆上有8個果子，八仙過海,8只蝴蝶，8朵花，8片葉子，8個圓片） 2、你想了解有關8的什么知識？（引導學生說出8的乘法口訣）（板書課題：8的乘法口訣）二、探索交流1、猜想 我們班的小朋友1-7的乘法口訣學得很好，那么你來猜猜8的乘法口訣有幾句呢？2、試編口訣 請小朋友拿出你帶來的有關8的物品，四人小組合作，一起編寫8的乘法口訣。你能編幾句就編幾句，把你編的口訣寫在練習紙上。看誰的本領大！編好的小朋友，可以

2、在小組內交流交流。3、匯報 （1）、誰愿意第一個來介紹你編的乘法口訣？你想編哪一句口訣？你是怎樣想的？ （我編“一八得八”，一只螃蟹有八條腿，寫成算式是1×8=8，一八得八表示1個8是8。） （我編“三八二十四”，我一排擺8根小棒，擺3排，就是擺了3個8，算式是3×8=24，三八二十四表示3個8是24。） （2）、小朋友表現(xiàn)真不錯，能夠自己編乘法口訣，老師真佩服你們?。ㄈ绻幊觥鞍司牌呤?，你真了不起，9的乘法口訣你都會編了！）4、排序 （1）、那么你能按照一定的順序把這些口訣排列起來嗎？（指名一個學生上來排一排。） （2）、那你能說說為什么這樣排列嗎？ （3）、你們真愛

3、動腦筋，我們一起把8的乘法口訣讀一讀。5、交流 （1）、仔細觀察，同桌討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（對的，也就是每相鄰兩句口訣相差8，三八二十四和四八三十二相差幾呢？4個8比3個8多幾？比5個8少幾？） （2）、你認為8的乘法口訣哪幾句容易記??？哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記?。坑媚阕约旱姆椒ㄓ浺挥浛谠E。 （3）、請小朋友一起把口訣背一遍。 （4）、對口令游戲。（師生互對，同桌互對。）師說得數(shù)，生說口訣。 （5）、哪位小朋友會背8的乘法口訣了，誰愿意為大家展示一下？大家歡迎！三、鞏固反思 小朋友今天的表現(xiàn)確實非常好，為了獎勵大家，老師和你們一起去小小動物園玩一玩，好嗎？你們瞧，這么多小

4、動物都來歡迎我們了。(課件展示)你們想先到哪個小動物家去游玩？看來大家的愿望不一樣。這樣吧，我們先去小貓家，好嗎？1、小貓家 小貓給我們出了一組題目，想考考小朋友，你們會嗎？ 提示：一組一組地做，做完后想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？每一組的得數(shù)為什么是一樣的？ 3×8+8= 5×8+8= 6×8+8= 4×8= 6×8= 7×8= 8×4= 8×6= 8×7= 3×8+8=你是怎樣算的？你說得很好，還有哪個小朋友能用不同的方法很快地算出來？對呀，3×8+8就是4個8是多少,也就是32。2、小貓

5、家玩過了，現(xiàn)在你們想去誰家呀？好，就去青蛙家吧。青蛙給我們的練習是什么呢？ 請你算一算，并說說是用哪一句乘法口訣？ 8×2= 5×8= 8×1= 4×8= 3×8= 8×7= 2×8= 8×6= 7×8= 8×8= 8×3= 8×5=3、你們的表現(xiàn)真棒，接下來，我們就去小狗家吧，好不好？小狗家里有好多水果，你們想吃嗎？想吃還沒這么容易，你要算出它們背后躲著什么數(shù)字，算對了，你就可以吃到這個水果了。 8×蘋果（圖）=40 葡萄（圖）×6=48 草莓（圖）&#

6、215;7=42 7×西瓜（圖）=56 檸檬（圖）×3=24 5×桔子（圖）=304、從小狗家出來，我們去小鴨家玩玩吧。小鴨子又給我們出了什么題目呢？ 請你選一個數(shù)說出乘法口訣，并說出乘法算式。 24、16、40、56、42、30、四、小結 看來，充滿趣味、智慧的小小動物園確實吸引了大家，小朋友的表現(xiàn)真令老師感到高興，不僅能夠編出8的乘法口訣，而且還解決了許多數(shù)學問題。其實，在我們生活中也處處存在著數(shù)學問題呢！比如剛才小朋友說到一只螃蟹有8條腿，那么3只螃蟹共有多少條腿呢？你能自己舉一些生活中也用8的乘法口訣來解決的例子嗎？ 下面老師給你們每人一個機會，四人小組內一人編題，其余