高職高?！稒C械設(shè)計基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：1819課程名稱：機械設(shè)計基礎(chǔ)及課程設(shè)計適用專業(yè)：機電一體化教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)計劃學(xué)時：100第一部分前言一、課程的性質(zhì)機械設(shè)計基礎(chǔ)及課程設(shè)計是高職院校機械類各專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，將機械原理與機械零件的內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，它以機械中常用機構(gòu)和通用零件為基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生處理一般工程問題的能力和學(xué)習(xí)有關(guān)后繼課、專業(yè)課打下基礎(chǔ)。機械設(shè)計基礎(chǔ)及課程設(shè)計課程是從理論性、系統(tǒng)性很強的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強的專業(yè)課過渡的一個重要轉(zhuǎn)折點，在教學(xué)中具有承上啟下的作用，課程知識掌握的程度直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌

2、握常用機構(gòu)和通用零件的基本理論和基本知識，初步具有分析、設(shè)計能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程以及參與技術(shù)改造奠定必要的基礎(chǔ)。先修課：高等數(shù)學(xué)、機械制圖后續(xù)課：二、課程的基本理念1堅持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實際，以應(yīng)知、應(yīng)會”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能為重點。2注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和專業(yè)實踐能力。3把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力。4培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、課程的設(shè)計思路1以專業(yè)教學(xué)計劃培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以崗位需求為基本出發(fā)點，以學(xué)生發(fā)

3、展為本位，設(shè)計課程內(nèi)容。2讓學(xué)生在了解常用機構(gòu)及零部件的基本知識及設(shè)計方法和設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行簡單機械及傳動裝置的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生初步解決工程實際問題的能力。3 在課程實施過程中，充分利用課程特征，加大學(xué)生工程體驗和情感體驗的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣。第二部分課程目標(biāo)、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識、基本理論及基本技能，初步具備運用手冊設(shè)計簡單機械的能力，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)機械設(shè)備課程以及參與技術(shù)改造奠定必要的基礎(chǔ)。二、職業(yè)能力目標(biāo)一知識目標(biāo)：1掌握一般機械中常用機構(gòu)和通用零件的工作原理、組成、性能特點，初步掌握選用和設(shè)計方法。2具有對機構(gòu)

4、和零件進(jìn)行分析計算的能力、一定的制圖能力和使用技術(shù)資料的能力。3能綜合運用所學(xué)知識和實踐技能，具有設(shè)計簡單機械和簡單傳動裝置及分析、解決一般工程問題的初步能力。二能力目標(biāo)：1認(rèn)識機械設(shè)計基礎(chǔ)及課程設(shè)計課程學(xué)習(xí)的一般過程，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過理論教學(xué)、實驗課程、課程設(shè)計、課外綜合實踐等多種形式的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的機械設(shè)計能力。2認(rèn)識機械設(shè)計基礎(chǔ)及課程設(shè)計課程學(xué)習(xí)的基本方法，注重理論聯(lián)系實際，善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、并能運用所學(xué)知識解決有關(guān)工程實際問題。3養(yǎng)成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取的品質(zhì)及獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三素質(zhì)目標(biāo)：1通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國人民在機械歷史上的巨大奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生強烈的民

5、族自尊心和自信心，形成對國家、民族的責(zé)任感，進(jìn)而培養(yǎng)愛國主義情感。2認(rèn)識到我國機械設(shè)計與世界發(fā)達(dá)國家的差距，增強學(xué)生的國際競爭意識。3感受機械設(shè)計成果的美感，培養(yǎng)學(xué)生運用知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計的能力，并以此增強學(xué)生的審美情趣。4培養(yǎng)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的人生觀、世界觀。5.在以實際操作過程為主的項目教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實際問題的工作能力。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過實際制作過程完成教學(xué)內(nèi)容，課程建議總課時為120，項目內(nèi)容組織與學(xué)時分配如下所示。學(xué)習(xí)情境1：緒論約2學(xué)時教學(xué)目

6、的與要求：知識點：1了解機械工業(yè)的發(fā)展史及我國歷史上在機械方面的重大奉獻(xiàn)。2說出本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。3解釋機器、機構(gòu)、構(gòu)件和零件的概念。4 了解機械設(shè)計的研究對象和基本要求，說出機械設(shè)計的方法和機械零件設(shè)計的步驟，歸納機械零件的工作能力和設(shè)計準(zhǔn)則。技能點：1.掌握機械設(shè)計的方法和機械零件設(shè)計的步驟，歸納機械零件的工作能力和設(shè)計準(zhǔn)則。教學(xué)建議2明確本課程的學(xué)習(xí)方法。3從日常生活中常見的機器設(shè)備導(dǎo)入該部分內(nèi)容。4結(jié)合參觀陳列室中的機構(gòu)、零件進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)情境2：平面機構(gòu)及其運動分析與靜力分析約24學(xué)時教學(xué)目的與要求：知識點：1識別機構(gòu)的組成，說出運動副的概念及分類，能繪制平面機構(gòu)運

7、動簡圖，理解自由度的計算方法。2說出平面連桿機構(gòu)的應(yīng)用，識別平面四桿機構(gòu)的基本型式及其演化型式，理解平面四桿機構(gòu)的基本性質(zhì)，區(qū)別急回特性、死點位置、壓力角和傳動角的特性。靈活運用圖解法設(shè)計平面四桿機構(gòu)。3識別凸輪機構(gòu)的分類及其應(yīng)用，區(qū)別從動件的常用運動規(guī)律，解決用圖解法設(shè)計盤形凸輪輪廓的實際問題。4識別棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)的原理和用途，一般了解其它常用機構(gòu)。5了解機構(gòu)的的基本知識。技能點：1 .運動副的分類，自由度的計算2 .設(shè)計平面四桿機構(gòu)運動分析和力分析教學(xué)建議：1教師應(yīng)列舉大量的實例及課件進(jìn)行教學(xué)。3 可組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。學(xué)習(xí)情境3：常用機械零部件設(shè)計約36學(xué)時教學(xué)目的與要求：知識點：

8、1. 了解桿件的軸向拉伸與壓縮,了解桿件的強度和剛度2. 了解直梁的彎曲強度,拉彎組合3. 了解圓軸的扭轉(zhuǎn)強度,彎扭組合;識別鍵、銷聯(lián)接的特點和類型，能根據(jù)工程實際對平鍵聯(lián)接進(jìn)行設(shè)計計算4. 區(qū)別軸承的功用與類型，了解滑動軸承的主要類型、結(jié)構(gòu)和材料，說出常用的潤滑劑和潤滑方法;說出滾動軸承的組成、特點，區(qū)別常用類型，解釋滾動軸承的代號，掌握滾動軸承的類型選擇、尺寸選擇方法，解決軸承的組合結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。5.螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點及應(yīng)用；說明提高螺栓聯(lián)接強度的措施；理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松；了解螺旋傳動的特點、類型；掌握螺旋傳動相對運動判斷及運動量的計算。6.區(qū)別聯(lián)軸器和離合器的主要

9、類型、結(jié)構(gòu)，說出聯(lián)軸器和離合器的選用方法技能點：1 .桿件的強度計算2 .直梁的彎曲強度計算3 .圓軸的扭轉(zhuǎn)強度計算4 .掌握滾動軸承的類型選擇、尺寸選擇方法，解決軸承的組合結(jié)構(gòu)設(shè)計問題5 .，螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點及應(yīng)用6 .聯(lián)軸器和離合器的選用方法教學(xué)建議：教師最好結(jié)合比較有代表性的減速器進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)情境4:常用機械傳動及其設(shè)計（約28學(xué)時教學(xué)目的與要求：知識點：1. 了解帶傳動的工作原理、類型、特點和應(yīng)用；識別帶和帶輪的結(jié)構(gòu)；能進(jìn)行帶傳動的工作能力分析；列舉帶傳動的安裝及維護方法；了解同步帶傳動。聯(lián)系實際設(shè)計普通V帶傳動。2. 了解鏈傳動的特點和應(yīng)用，說出滾子鏈的結(jié)構(gòu)，理解

10、鏈傳動的運動分析。3. 了解齒輪、蝸桿傳動的特點、基本類型和應(yīng)用，說出漸開線齒輪的齒廓形成過程，理解齒輪的加工原理及變位齒輪的概念，掌握漸開線直、斜齒輪、錐齒輪、蝸輪蝸桿的嚙合原理、主要參數(shù)及幾何尺寸計算，區(qū)別直、斜、錐齒輪傳動及蝸桿傳動的受力及轉(zhuǎn)動方向，能根據(jù)工程實際選用直齒輪、斜齒輪。4. 說出齒輪系的分類及應(yīng)用，一般了解其它新型齒輪系，熟練掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算，識別實際機械中的齒輪系。技能點：1 .帶傳動的工作能力分析，設(shè)計普通V帶傳動。2 .掌握漸開線直、斜齒輪、錐齒輪、蝸輪蝸桿的嚙合原理、主要參數(shù)及幾何尺寸計算。3 .識別實際機械中的齒輪系。教學(xué)建議：4 、可選擇課

11、外參觀通用、專用機械設(shè)備，增加感性認(rèn)識。5 、可進(jìn)行習(xí)題討論。第四部分實施建議一、學(xué)時分配學(xué)時分配表序號學(xué)習(xí)情境內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時備注1緒論22平面機構(gòu)及其運動分析與靜力分析2443常用機械零部件設(shè)計3644常用機械傳動及其設(shè)計282合計1009010二、教學(xué)方法與手段采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學(xué)。1 .本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施。2 .教學(xué)過程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況

12、，結(jié)合其實際水平和能力，認(rèn)真指導(dǎo)。3 .教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。4 .重視學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。5 .加強對學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。6 .教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。7 .任課教師根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)院條件，可設(shè)計相應(yīng)難度的主題，以到達(dá)教學(xué)目的。三、教學(xué)評價與考核方式對學(xué)生實行以職業(yè)能力為中心的考核，通過各種不同的考試形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在解決實際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；團隊活動的合作能力；職業(yè)語言表

13、達(dá)能力等方面得到表達(dá)。1、采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、學(xué)生實踐教學(xué)體會、施工進(jìn)度基本技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4、考核知識點與技能點全面開放，以項目帶動知識點的學(xué)習(xí)。（一）對學(xué)生的評價以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，采用平時成績和答辯成績相結(jié)合的形式。（二）對教師的評價按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。（三）對課程體系的評價按照按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行評價。四、建議教材與主要參考書1 建議

14、教材石固歐機械設(shè)計基礎(chǔ)北京：高等教育出版社20033主要參考書：機械設(shè)計基礎(chǔ)（陳立德主編北京：高等教育出版社2004機械設(shè)計基礎(chǔ)（黃森彬主編北京：機械工業(yè)出版社，2003機械設(shè)計（吳宗澤主編）北京：高等教育出版社1996機械原理孫桓，陳作模主編北京：高等教育出版社2000機械設(shè)計濮良貴，紀(jì)名剛主編北京：高等教育出版社1999機械設(shè)計（邱宣懷）北京：高等教育出版社，1997五、職業(yè)資格證書的取得中級電工資格證書六、課程資源的開發(fā)與利用1、教材編寫1必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成假設(shè)干典型的工作項目，按完成工作項目的需要

15、和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。3教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對常見機械零件的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新成果及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。 6)我院機械設(shè)計基礎(chǔ)已獲得湖北省精品課程,相關(guān)資源已上網(wǎng),應(yīng)鼓勵教師與學(xué)生充分利用上網(wǎng)資源開展教與學(xué).2、信息技術(shù)應(yīng)用 1注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強課程資源的開發(fā)

16、，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。 2積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 3運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生操作流程，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。 4建立習(xí)題庫及答案，同時為學(xué)生提供了多種版本的參考書，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和穩(wěn)固知識， 5建立學(xué)習(xí)資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)

17、的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。3、工學(xué)結(jié)合 1產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造時機。 2建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實踐施工經(jīng)驗的兼職教師，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。4、工作標(biāo)準(zhǔn) 1認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實各項安全措施，堅持安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，積極完成各項工作任務(wù)。 2有計劃地組織對學(xué)生進(jìn)行安全思想、安全制度和安全技術(shù)的