【精華】老師教學總結合集七篇

1、【精華】老師教學總結合集七篇老師教學總結 篇1 本人在xxxx年的五年時間里，參與了各級各類中學校老師連續(xù)訓練培訓，在培訓期間我仔細聽講，準時完成作業(yè)，主動參與考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、訓練教學水平和訓練科研力量都得到了進一步的提高。 一、思想熟悉的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅決了教書育人德信念和決心。 二、詳細收獲： 通過“學校英語老師新課標”和“學校英語國培方案”，等使我對訓練科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的力量。 通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的

2、內容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認同水平，增加了自己從事訓練事業(yè)的使命感和責任感。 通過農村中學校老師素養(yǎng)提升工程的培訓，使我對訓練教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進訓練思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理力量。 三、通過校本培訓學習，使老師更新訓練觀驗、樹立現(xiàn)代訓練思想、把握現(xiàn)代訓練技術、優(yōu)化老師學問結構、提高老師專業(yè) 水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進入學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術處理教學工作。 四、主動參與各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素養(yǎng)，每周堅持政治學習，仔細筆記。學習訓練法老師法老師職業(yè)道德及各

3、項訓練法規(guī)。 五、通過這五年來對“一德四新”的學習，讓我對新方法、新理念、新技能、新學問以及老師職業(yè)道德有了更深、更進一步的理解與收獲。 總之，連續(xù)訓練為的是素養(yǎng)訓練，素養(yǎng)訓練離不開連續(xù)訓練。在今后的連續(xù)訓練學習中，我將連續(xù)努力。 老師教學總結 篇2 忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到,幼兒老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒老師職業(yè)的崇高，責任的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去了，孩子們學會了很多，各方面也有了肯定的進步。這里，我也整理了

4、一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。 幼兒訓練事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全.召喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我經常會這樣想： “假如是我的孩子?！蔽揖筒粫楹⒆优R時達不到標準而急躁，不會為孩子不當心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，敬重，愛。老師是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會挺直影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神主動參與各項政治學習活動，做到人到思想到。一個人在思想上有了主動的目標，才會有主動的思想動力指引一個人去努力、去奮斗。 在班級工作中，我仔細負責，做到家長放心

5、，幼兒的一日生活滲透于學習, 良好的習慣養(yǎng)成對幼兒以后的進展起著基礎性的作用，針對本班的實際狀況, 我們通過一些常規(guī)的培育, 讓幼兒在寧靜,干凈的環(huán)境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等 ;另外： 比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細嚼慢咽, 保持桌面的潔凈; 情愿主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴等。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培育和鞏固作為重點來抓

6、。 特殊是在德育訓練、 禮貌訓練,、遵守.公德及良好生活習慣的培育方面, 需要花更大的力氣和心思來訓練。 我們的眼睛關注著每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生傅佳杰小伴侶是一個性格內向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常在幼兒園中極少聽見他的說話聲，經常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，佳杰主動走過來和我說要關心大家整理桌子，從那天起，我們就知道佳杰是個關懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚了他，他已經不那么害怕了，知道自己關懷了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。 這一

7、學期，結合主題活動開展了區(qū)角嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了語言區(qū)、科學區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著將來，展現(xiàn)著盼望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而訓練孩子不僅是老師的事情，

8、也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老伴侶。我利用接孩子放學的時間準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長還是缺乏訓練意識。一打二罵的訓練方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。因此我還仔細認真地和家長溝通，向他們說明打罵的不利，并虛心聽取家長的看法，發(fā)覺問題準時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注意家園共育，每月仔細填寫好家園聯(lián)系冊，不定時向家長介紹好家教閱歷，使家進步一步了解幼兒訓練的內涵，并統(tǒng)一了家園共育的步伐。 作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心

9、，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)。同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平有所提高。當然，我還有許多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。連續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。 徐特立所說：“教書是一種很開心的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為.作出貢獻時，你會多么興奮啊!”，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我情愿奉獻我的一切。 老師教學總結

10、 篇3 愛好與學習就是指在教學活動中，緊緊圍繞愛好這個中心及其他因素所綻開的教學方法，使同學在愛好中達到學習的目的。所以培育同學的學習愛好，也是我們老師提高教學質量的重要措施，下面是我在教學過程中常常應用的幾種方法。 一、從心理上熟悉愛好，引導學習愛好 一個同學有多種愛好，我在接收新一班同學的時候都為他們上一堂談心課，讓同學說出他們的愛好和愛好，如：有的同學愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。由于它們的內容和形式深深吸引了他們、使他們產生深厚的愛好。所以我主動引導他們說說為什么那么感愛好？從心地喚起他們學習的愛好。 二、從活動中引導學習愛好。 活動是同學身心進展的客觀需要，同學可以在活動中進

11、展愛好愛好，把握很多學問和技能，滿意他們的求知欲，因此要為同學制造多種機會，使他們在活動中進展愛好，為了更好的施行素養(yǎng)訓練，結合學校組織的多種體育、文藝、智力、科技等愛好小組活動。如智力競賽、要仿照電視大獎賽等形式，并且以復習鞏固各科學問為主旨，小組與小組、同學與同學之間綻開學問競賽，競賽前老師要將競賽內容、時間、方法、評分標準等事項通知同學，以便讓他們更好地進行預備，競賽時，全班同學精力充足、思想集中、競爭激烈，他們從關懷小組、關懷自我、爭相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為同學留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學到了學問，所以這些內容豐富、生動好玩的活動，能調動同學的主觀能動性，讓同學感到學習是一

12、種樂趣，從中激發(fā)他們的學習主動性，既進展了同學的智力，又培育了他們制造力和思維力，從活動中把同學的愛好引導到學習上來。 三、穩(wěn)定同學的學習愛好 同學對任何事物都能產生愛好，但是他們的愛好卻簡單改變、不長久的，一種愛好很簡單為另一種愛好所代替，特殊是低班級的同學。老師通過講解謀種活動，同學立刻就會產生愛好，但是他們的愛好產生的快，消逝的也快，如：高班級的同學，隨著學問的增長，學習任務的加重，漸漸地他們就會感到學習是一種沉重的負擔，學習愛好就會減弱或者轉移，所以我們的教學方法要不斷地改革和求新，由于新奇、特別、敏捷多樣的教法始終都對同學有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要精準、清楚、簡練、形象生動

13、、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚頓挫、要給同學留下美的享受，還應當具有幽默、風趣的意味。從活動中要不斷更新形式，采納多媒體幫助新的教學內容。如：生動好玩的課件，音響，視頻等，使同學從一種愛好高峰過渡到另一種愛好高峰，讓同學感到越學越有愛好，越學越有力氣，使同學開心地學到學問。 四、總結同學愛好的效能性 有的同學對學習產生愛好之后，就會仔細學習，仔細鉆研感愛好的多種學問，并在實踐活動中得到精神上的滿意，進而增加原有的愛好，而有些同學只限于熟悉的企圖愿望而已，缺乏實際行動，愛好停留在心憧憬之的靜觀狀態(tài)，所以我們對不同同學的力量、性格、愛好等詳細狀況實行不同的訓練方法，同學的學問基礎和個性是

14、千差萬別的，我們要了解同學的一般狀況和個別特點，有針對性的進行教學，肯定不能采納一刀切，課堂教學要面對多數(shù)同學，教學的深度、廣度、進度要適合多數(shù)同學的程度，只有這樣才能照看到少數(shù)同學，老師要擅長發(fā)覺和培育具有特別才能的同學，正確對待進展遲緩的后進生，才可以激發(fā)起全班每一個同學的學習愛好，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的同學共同奮進。 老師教學總結 篇4 一學年來，本人喜愛本職工作，在教學工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的訓練工作

15、做的更好，下面是本人的本學年的訓練、教學閱歷及教訓。 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些

16、資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

17、長，提高教學水平。 8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：陳才智獲片聯(lián)賽語文第三名，連夢婷的文章多次在七彩校內上發(fā)表等等。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，一般話不夠準，語言不夠生動，考試成果不穩(wěn)定等。 走進21世紀，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

18、 一年多來，我政治立場堅決，喜愛訓練事業(yè)，不斷提高自己的思想覺悟,時刻.自己是一位完榮的人民老師。 作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位同學都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人! (1)關愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂改善;同時他們在獵取書本學問的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常訓練孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范同學的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完善自我形象;學習中相互關心，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進

19、步;用觀賞的目完去關注他們的每一個閃完點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。 (2)我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學做到的，我首先做到。為了養(yǎng)成同學良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班里監(jiān)督同學做值日的狀況并讓同學堅持上午自習。 在教學上，我貫徹“以同學為主體，以老師為指導”的教學原則，主動參與訓練教學改革實踐，不斷更新訓練教學觀念，仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任

20、務。一年來，我訂閱了大量有關訓練教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;主動參與各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。 老師教學總結 篇5 今年我們每一個人都迎來了一個特別的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！ 疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光明教室的三尺講臺對著我的同學夸夸其談的我們，卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必需是網(wǎng)絡、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)覺自己老家沒有網(wǎng)絡，怎么辦？安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡卻發(fā)覺電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機?？墒謾C只

21、有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡直播？怎么辦？買手機。就這樣硬件設施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照看。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照看兩個孩子還好，他回家時我在照看兩個孩子的同時還要照看他。由于他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照看孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決??！ 剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)覺網(wǎng)絡太卡，問題許多于是我們政治組商議能不能自己提前錄好課這樣上課時就能削減這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n

22、問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就處處搜尋查找學習用法手機來錄課，經過我不斷的學習和摸索，最終讓我找到“汗微微課堂”這款APP，但它的前期預備比較多，我也經過了好長時間的學習，才最終初步把握了它的用法方法，在 演練了很多遍后才勝利的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間同學反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我 再直播間會再次講解和同學互動解決問題。 今日是一周的結束，同學們進行了周測測試，從成果中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特別日子里最考驗人心。誰能堅持初心、仔細地跟著老師的進度、有序地學習的同學確定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不

23、達意吧，許多人都說這次疫情是個分水嶺，我盼望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是學問更重要的是做人！ 老師教學總結 篇6 一. .導入，訓練同學的“說”。 “天下無不散之筵席”，于是重逢就成為了伴侶、家人、戀人之間最美妙的期盼。成人對于生離死別有著特別的感受，隨著年齡的增長，這種感受會越來越劇烈。可是，對于一些不諳世事的初二同學來說，表達這種感受是一件相當困難的事情。一是他們沒有切身的體會，二是他們正處在不情愿表達的年齡層上，要想讓他們說真話，真不是一件簡單的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花，讓干枯的禾苗得到了滋潤。 二. 順勢引導，讓同學形成“思維”的習慣。 月亮我們并不

24、生疏，甚至覺得讓同學去聯(lián)想這些問題太過簡潔了。但是吳老師卻讓同學先想月亮的形狀，在這個基礎上自然的延長到文化傳統(tǒng)，最終水到渠成的談到了人生的志向。同學不知不覺的就被帶進了聯(lián)想的空間，思想在潛移默化中升華。聽課的老師對這種超群的教學藝術嘖嘖稱嘆之余，也在靜默地，靜默地反思自己的教學方式，反思自己給同學帶來了什么，反思自己的教學與吳老師教學之間的差距 三. 原始共享，把課堂還給同學。 “說話和寫作是一樣的?！边@是吳老師的話，他也是這么啟發(fā)同學的。看，他只在黑板上寫了一個“水”字，讓同學到黑板上去描繪與水有關的東西。有的同學寫得很抽象，如“大海，北冰洋，礦泉水”等，吳老師只是很幽默的說“看來你的水是

25、怎么寫也寫不完呀!”有的同學能夠依據(jù)聯(lián)想抓到實質，如“淚水，思念，喜悅”等，這可能與平常所寫的話題作文訓練脫不了關系，但是吳老師卻說“不同的環(huán)境造就了不同的人生”，無論你寫什么，最終都要過渡到“人生”這一層面，“文學即人學?！彼脑捵屛一砣婚_朗，我猛然想起自己平常所讀的，所喜愛的，所給同學所推舉的那些作品，假如真的缺少了人生感悟，可能連拿書的力氣都沒有，更別說能夠給同學帶來一些什么了。 四. 探究同學文辭不暢的緣由。 “不能用成人的思維去理解孩子”，同學的作文寫不好，是有多重緣由的，主要是“詞藻不富，聯(lián)想不快，想象不豐”?！耙|發(fā)同學的感性?！薄爱斔麄冇辛松捏w驗，生活的閱歷，文化的底蘊自然就能把文章寫好了”。吳老師的每一個字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的內蘊，我知道了作為一名語文老師該給同學一些什么。 “聽君一節(jié)課，勝讀十年書?！边@是我的真實感受，吳老師是我的偶像，我要努力的學習吳老師的教學理念，爭取做一個合格的語文老師。 老師教學總結 篇7 教學結束，我反觀整個教學過程，有幾點體會： 在這堂課上，我始終緊扣“奇妙”兩字，以“奇妙”為切口，和同學一起走進文本，研讀文本。 上課之初，我