六年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

1、北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容疏密相間第一課時(shí)課型新授課學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字經(jīng)2、通過練習(xí)，把合體結(jié)槍 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，眼專構(gòu)疏密原則。1的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。與養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用疏密相間的原則處理好字的結(jié)構(gòu)教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼 睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。2、一起做一做。二、“要領(lǐng)圖解”1學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，了解合體字的結(jié)構(gòu)。2、了解疏密結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)：（1）注意各部分所占的比例

2、關(guān)系；（2）關(guān)注高低、寬窄等位置關(guān)系。三“比一比”（1）觀察、體會(huì)不同書法家如何處理字的疏密關(guān)系。（2）小組討論四、“臨習(xí)指導(dǎo)”疏密變化在書法結(jié)構(gòu)中非常重要，要密而不擠，疏而不散。五、“拓展思考”說一說，疏密變化在下列字中是怎么運(yùn)用的。六、自讀知識(shí)鏈接以書換鵝。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（一）第二課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備課件、筆墨紙硯教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“天上秋期近，人間月影清”書法作品，掌握疏密相間的書 寫原則。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“天期間清”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距、疏密等關(guān)系。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課1

3、 .教師出示詩句作品“天上秋期近，人間月影清”，請(qǐng)學(xué)生 欣賞。教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“天上秋期近，人間月影 清”的集字作品。2 .出示本課課題：集字臨摹練習(xí)（一）。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解代杜甫五言律詩月 的第一聯(lián)及詩意。2 .觀察分析。觀察并思考：“天期間清”四個(gè)字筆畫的粗細(xì)、疏密、間距的 變化關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。（2）教師示范書寫并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書寫要點(diǎn)”1 .教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、

4、天地等處的折 法2 .學(xué)生了解書寫要點(diǎn)3 .學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4 .作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 書法的興趣，體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課夕卜拓展”、拓展訓(xùn)練:將上面的詩句寫成扇面。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？教學(xué)內(nèi)容向背有致第三課時(shí)課型新授課學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字結(jié)構(gòu)向背原則。2、 通過練習(xí)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用向背有致的原則處理好字的結(jié)構(gòu)教學(xué)過程二次備課一、“要領(lǐng)圖解學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“圓、門”兩字為例，了解向背 有致的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。01二、

5、“勾摹試寫”用鋼筆單鉤“龍、妙”兩個(gè)字中，比較不同書法家是如何處理 向背關(guān)系的。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”向背變化在左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的字中表現(xiàn)較明顯。四、“拓展思考”良考：“行、順、雅”哪些筆畫作了相向或相背的安排。六、“知識(shí)鏈接”自讀妙言寺記，了解趙孟的作品。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（二）第四課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備課件、筆墨紙硯教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“海、底、月、于四字書法作品，掌握向背有致書寫原 則。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“海、底、月、于四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄，掌握向背有致的書寫 技巧。教學(xué)過程二次備課、導(dǎo)入新

6、課、L教師出示集字作品“絕句”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來完成一幅集字作品。2.出示本課課題：集字臨摹練習(xí)（二）。二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解唐代賈島的絕句 及詩意。2 .觀察分析。觀察并思1,海、底、月、于“四個(gè)字筆畫之間的向背之 勢(shì)？三、“臨習(xí)指導(dǎo)”一 (1)請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。(2)教師示范書寫并小結(jié)。(3)學(xué)生練習(xí)四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。(4)評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書寫要點(diǎn)”1.教學(xué)生前格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折 法2 .學(xué)生了解四字對(duì)聯(lián)的書寫要點(diǎn)及條幅的落款方式3 .學(xué)生

7、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4 .作業(yè)點(diǎn)、評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)書法的興趣，體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課夕卜拓展”拓展訓(xùn)練:從多寶塔碑中集字書寫曹操觀滄海的詩句“日月之行，若出其中“七、整垂反思：今天學(xué)習(xí)亍哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？教學(xué)內(nèi)容伸縮自如第五課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備圖片、毛筆學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字伸縮自如的結(jié)構(gòu)原則。2、 通過練習(xí)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用伸縮自如原則寫好上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)過程二次備課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“業(yè)”“武”字為例，了解上下 結(jié)構(gòu)的字伸

8、縮自如的結(jié)構(gòu)安排。二、“勾摹試寫”試用鋼筆勾勒“利”字的左右部分，體會(huì)書法家是如何處理伸 縮關(guān)系的。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”四、“說一說”五、“拓展思考”思考：書法家是如何安排“斯”“垂”“昇”三字的伸縮關(guān)系的？六、“知識(shí)鏈接”自讀明代書法家王寵的作品游包山集。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（三）第六課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .臨摹“落木遠(yuǎn)明”四個(gè)字，掌握書寫特點(diǎn)。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“落木遠(yuǎn)明”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、伸縮原則。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課1.教師出示集字作品“落 木遠(yuǎn)明”，請(qǐng)

9、學(xué)生欣賞。教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“落木遠(yuǎn)明”的集字作 品0 2.出示本課課題：集字臨摹練習(xí)（三）o二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解北宋黃庭堅(jiān)的七言律 詩登快閣O2 .觀察分析。觀察并思考：“落木遠(yuǎn)明”四個(gè)字的伸縮自如如何處理？三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。（2）教師示范書寫并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”拓展訓(xùn)練:選取一首七言詩中的兩句，可以寫成條幅。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注 意什么問題？教學(xué)內(nèi)容高低相顧第七課時(shí)課型新

10、授課課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的高低相顧的結(jié)構(gòu)原則。2、通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用高低相顧的原則寫好左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)過程二次備課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“彼”“印”兩字為例，了解左 右結(jié)構(gòu)的字高低相顧的原則。二、“勾摹試寫”用鋼筆單勾“彼、行”兩個(gè)字中的左右部分，體會(huì)不同的書法 家如何處理高低關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”高低變化是左右結(jié)構(gòu)字的特征。處理好高低變化，可使字的結(jié)構(gòu) 更加生動(dòng)。四、“拓展思考”思考：說一說，“坤、弘、精”三個(gè)字的高低關(guān)系是如何處理 的？六、“

11、知識(shí)鏈接”自讀董其昌的行書長(zhǎng)卷岳陽樓記。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（四）第八課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“如珍讀神”四字書法作品，掌握書寫特點(diǎn)。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“如珍讀神”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄、高低相顧等。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課1.教師出示集字作品“如珍 讀 神”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“如珍 讀神”的集字作0 2.出示本課課題：集字臨摹練習(xí)（四）o二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師:請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解北宋蘇軾的七言絕句

12、 柳氏二外甥求筆跡兩首O2 .觀察分析。觀察并思考：“如珍讀神”四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字如何高.低相 顧？筆畫的字線條略細(xì)，筆畫少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。（2）教師示范書寫并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書寫要點(diǎn)”1 .教學(xué)生折格子。2 .學(xué)生了解書寫要點(diǎn)3 .學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4 .作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)書法的興趣，體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書寫“每聞善事心先喜，得見奇書手自抄” O七、整理反思：今天學(xué)習(xí)

13、了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注 意什么問題？教學(xué)內(nèi)容開合有度第九課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字開合有度的原則。2、通過練習(xí)，左右、上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)運(yùn)用開合有度原則，寫好左右、上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)過程二次備課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解/ ,以“咸、興”為例，了解開合有度的 寫字要領(lǐng)。二、“勾摹試寫”用鋼筆勾勒“無”，比較不同書法家如何處理開合關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”開合變化在左右.結(jié)、上下結(jié)構(gòu)的字中表現(xiàn)得尤其明顯。靈活運(yùn)用開 合關(guān)系，可以使字姿態(tài)生動(dòng)。四、“拓展思考”思

14、考：“外、兼、靈”三個(gè)字哪些筆畫作了開合處理？七、“知識(shí)鏈接”自讀張遷碑，了解秦漢書法。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（五）第十課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“山德水知”四字書法作品，掌握“山德水知”的書 寫特點(diǎn)。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“山德水知”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課1 .教師出示集字作品“山德 水知”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“山德水知”的集字作 品2 .出示本課課題：集字臨摹練習(xí)（五）o二、“集字解讀”L 了解集字

15、出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解元代周砥的五言律詩孝常移居南樓第三聯(lián)及其意思。3 .觀察分析。觀察并思考：“山德水知”四個(gè)字的開合變化？筆畫的字線條略細(xì)，筆畫少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。（2）教師示范書寫并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書寫要點(diǎn)”1 .教學(xué)生折格子。2 .學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的布局要點(diǎn)、落款位置。3 .學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4 .作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)書法的興趣，體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書寫

16、“大海吞流，崇山納壤”七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？教學(xué)內(nèi)容避就相讓第十一課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字結(jié)構(gòu)原則中筆畫與筆畫間避就相讓的原則。2、通過練習(xí)，掌握避就相讓原則，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用避就相讓原則寫好左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)過程一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“劫、持”為例，了解避就相讓的 要領(lǐng)。二、“勾摹試寫”用幾何圖形勾勒“既”字，比較不同書法家如何處理避就相讓 的關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”避就變化的結(jié)字中經(jīng)常出現(xiàn)，處理好避就的關(guān)系，可以使筆畫問關(guān)

17、 系不散亂，形成和諧統(tǒng)一的整體。四、“拓展思考”思考：下列字了相近的筆畫分別作了哪些避就處理。五、“知識(shí)鏈接”了解魏晉南北朝的書法。七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（六）第十二課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備寫有范字的投影片、筆墨紙硯9北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“燈知發(fā)勤”書法作品，掌握書寫特點(diǎn)。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“燈知發(fā)勒”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課1.教師出示集字作品“燈 知 發(fā)勤”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“燈 知發(fā)勤”的集字作 品0 2.出

18、示本課課題：集字臨摹練習(xí)（六）o二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解唐代顏真卿的七言絕 句勸學(xué)及絕句的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“燈知發(fā)勤”四個(gè)字的大小有何變化？第畫的字線條略細(xì)，筆圓少的字線條略粗。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。（2）教師示范書寫并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)六個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書寫要點(diǎn)”1 .教學(xué)生折格子。2 .學(xué)生了解字之間、行之間書寫要點(diǎn)-及落款位置。3 .學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4 .作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)

19、書法的興趣，體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、“課外拓展”從多寶塔碑集字書寫“夫書之微妙，道合自然” o 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？教學(xué)內(nèi)容虛實(shí)相生第十三課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備投影、筆墨紙硯學(xué)標(biāo) 教目1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字結(jié)構(gòu)原則中筆畫與筆畫間虛實(shí)相生的原則。2、通過練習(xí)，掌握避虛實(shí)相生原則，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用虛實(shí)相生原則寫好字的結(jié)構(gòu)I北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)過程二次備課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“以荷”字為例，了解虛實(shí)相生 的要領(lǐng)。二、“勾摹試寫”用幾何圖形勾勒“何 河”

20、字，比較不同書法家如何處理虛實(shí) 相生的關(guān)系。三、“臨習(xí)指導(dǎo)”虛實(shí)變化存在于所有結(jié)構(gòu)的字中，它比疏密包含的范圍更為廣 泛。四、“知識(shí)鏈接”了解唐宋的書法作品。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)（七）第十四課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“學(xué)問得 來”四字書法作品，掌握書寫原則。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn):寫好“學(xué)問得來”四個(gè)字。難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課1.教師出示集字作品“學(xué)問得 來”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“學(xué)問得 來”的集字作 品0 2.出

21、示本課課題：集字臨摹練習(xí)（七）o二、“集字解讀”1 . 了解集字出處。教師：請(qǐng)學(xué)生自讀集字解讀，了解南宋陸游的七肅絕句 冬夜讀書示子聿及絕句的意思。2 .觀察分析。觀察并思考：“學(xué)問得 來”四個(gè)字的虛實(shí)關(guān)系？的字線條略細(xì)，竿:畫少的字線條略粗。I北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)書法上冊(cè)三、“臨習(xí)指導(dǎo)”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”，并分組討論。（2）教師示范書寫并小結(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、“作品展示”五、“書寫要點(diǎn)”1.學(xué)生臨卷，教師巡視指導(dǎo)。2.作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)書法的興趣，體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。六、

22、“課外拓展”多寶塔碑中的詩句集字書寫成扇面。七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意 什么問題？教學(xué)內(nèi)容縱橫變化第十五課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字結(jié)構(gòu)原則中筆畫與筆畫之間縱橫變化的原則。2、通過練習(xí)，掌握縱橫變化原則，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué) 重難點(diǎn)用縱橫變化原則寫好字的結(jié)構(gòu)教學(xué)過程二次備課一、“要領(lǐng)圖解”學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“集賢”為例，了解縱橫變化的要 領(lǐng)。二、“勾摹試寫”用幾何圖形勾勒“是 集”字，比較不同書法家如何處理縱橫三、“臨習(xí)指導(dǎo)”縱橫變化在字中有上縱下橫、上橫下縱、左縱右橫、左橫右 縱等形式。寫字時(shí)可以有意識(shí)地加強(qiáng)字的自然取勢(shì)。四、“知識(shí)鏈接”了解元明清的書法作品。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容集字臨摹練習(xí)(八)第十六課時(shí)課型新授課課前準(zhǔn)備寫有范字的投影片、筆墨紙硯教學(xué) 目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。2 .集字創(chuàng)作“知高豈歸”四字書法作品，掌握的書