《三顆枸杞豆》個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三顆枸杞豆個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)云龍中學(xué)李培洪第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1分析人物形象，品味文章的語言，理解一些句子的深刻含義。2通過課文的學(xué)習(xí)，勸勉學(xué)生珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1通過一些具體語句，分析人物形象。2品味文章的語言，理解一些句子的深刻含義。教學(xué)方法：自讀感悟，合作探究。教學(xué)步驟：一、課前預(yù)習(xí)。自讀課文，解決疑難字詞，了解課文的主要人物。二、播放歌曲童年，導(dǎo)入新課。方法一：一首童年將我們帶回了如詩如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)三顆枸杞豆這篇課文。方法二：你的生命如果還剩三天， 你將會(huì)怎樣度過？你的感想是什么？師生談

2、感言1、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。2、生命是不可以變化的， 但是生命的寬度是可以靠自己的努力增加的。3、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。今天我們就一起去解讀，藏在“三顆枸杞豆”背后的關(guān)于“時(shí)光”的秘密。三黑板書寫課題：三顆枸杞豆程海1、作者簡介程海， 1947 年生，陜西乾縣人。 1968 年畢業(yè)于陜西乾縣師范。 1980 年開始小說創(chuàng)作， 至今共發(fā)表中短篇小說 70 多篇（部），其中三顆枸杞豆漆彩等小說獲小說林優(yōu)秀作品將及延河第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。2、認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆? 落葉灌木枸杞的果實(shí)? 形狀：圓形或橢圓形? 顏色：紅色? 功用：入藥（明目）? 主產(chǎn)地：寧夏3、感悟課

3、文中的枸杞豆自然界的事物是美的，但當(dāng)人賦予它以特殊的意義后，它讓你感受到的不僅僅是外在的美，更多的是它帶給我們的感動(dòng)與哲理······它引導(dǎo)我們?nèi)ジ形?、去思?#183;·····讓我們一起領(lǐng)略課文中的枸杞豆吧。（齊讀課文。）4、疏通字詞（1）、給下列紅色字注音枸杞 (g u q )蚱蜢 (zh àmng)葉鞘 (qiào)躡(niè) 手躡腳煩躁 (z ào)縫隙 (xì)燈盞 (zhn)半 晌 (sh ng)花 蕊(ru)擎(q &

4、#237;ng) 住葉脈 (mài)鮮 (xi n ) 為人知癌 ( ái)癥膩(n ì) 味喃喃 (n án)殷(y n) 紅（2）、結(jié)合文章內(nèi)容，理解下面詞語的含義。躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。鮮為人知：很少有人知道。著作等身：著作堆疊起來和身體一樣高。形容著作很多。四讀文章，讀懂大意1課前已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，老師想問一問，通過預(yù)習(xí)和剛才的閱讀，你們能否告訴我，這是什么樣的三顆枸杞豆？學(xué)生回答。富有教育意義的三顆枸杞豆。有深刻涵義的三顆枸杞豆。征服“我”的三顆枸杞豆。催我奮進(jìn)的三顆枸杞豆。2、課文是作者對童年的回憶，為什么以三顆枸杞豆為題？明

5、確：三顆枸杞豆是三叔臨死時(shí)的贈(zèng)禮，這里面包含著對“我”的期望和囑托。從這啟示中，“我”懂得了珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。正如文章的結(jié)尾寫到的“真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻的教育。3、教師小結(jié)：這三顆富有深刻意義、 催人奮進(jìn)的枸杞豆征服了 “我”，但在此之前“我”是什么樣的人呢？之后又變成什么樣的人了？組織學(xué)生討論交流：A、開始“我”是一個(gè)貪玩的孩子，不喜歡讀書，愛逃學(xué)，熱愛大自然的孩子。B、后來我刻苦學(xué)習(xí)，成為一個(gè)植物學(xué)家。結(jié)合一些具體語句去分析。如：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里，三天兩頭挨打。提問：為什么“我”會(huì)有如此大的變化？（學(xué)

6、生回答）遇到病中的三叔。追問：我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？（學(xué)生回答）兩次相遇，兩次對話。4、從全文內(nèi)容看，本文記敘的順序是什么？這種順序有什么好處。補(bǔ)充：記敘文的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘。倒敘：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。5、文中共記敘了我和三叔的幾次見面，對于每一次見面，分別概括一下。初遇三叔：臨死前的三叔對野豆角花的仔細(xì)觀察 （4-34 ）。再遇三叔：三叔畫了三幅畫向我訴說自己一生的教訓(xùn)、悔恨和對我的期望（ 35-54 ）。三寫三叔：三叔留給我的三顆枸杞豆給“我”的啟示（ 55-59 ）。6、劃出文中對“我的樂園”的描

7、寫（ 3），并試與從百草園到三味書屋中對百草園的描寫作比較。 比較魯迅筆下的樂園和本文中“我”的樂園的異同。相同：兩處描寫都表現(xiàn)出小孩子熱愛大自然的天性以及探索自然的欲望。不同之處：在文中的作用不同，魯迅筆下的百草園主要是和枯燥無味的“三味書屋”形成鮮明的對比，從而突出封建教育對兒童天性的束縛，文中“樂園”的描寫則主要是突出兒時(shí)的我是一個(gè)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的淘氣鬼。7請同學(xué)們用跳讀的方法，讀一讀“我”和三叔的兩次對話，了解一下三叔是一個(gè)什么樣的人？三叔熱愛自然，以前三叔總浪費(fèi)時(shí)間，做事半途而廢，沒有毅力，最終導(dǎo)致一生一事無成，去世之前十分悔恨。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些具體語句去分析。如：談?wù)撘岸菇腔ǎ?/p>

8、比“我”更懂大自然。因?yàn)樗酪岸菇腔ㄓ袔赘ㄈ?，什么顏色，還知道其它植物的秘密，而“我”一無所知。組織學(xué)生分角色朗讀第一次對話，并請同學(xué)評點(diǎn)。跳讀文章，解密三叔劃出文中三叔的語言，結(jié)合文章內(nèi)容，理解三叔當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，有感情的朗讀，把你的理解表現(xiàn)出來，看誰理解得對，讀得好！從而解密三叔最后的奇怪行為。三叔語錄之初遇1、“一朵小野花?！薄澳阒肋@朵花的名字嗎？”2、“真是一個(gè)粗心大意的孩子！”“唉，誰又不是這樣呢?”3、“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)不多了！ ” “時(shí)間不多了。 ” “太遲了”讀出情感初遇1、“一朵小野花?！薄澳阒肋@朵花的名字嗎？”【這句話要讀得親切些，力求表達(dá)三叔對小生命的

9、熱愛之情?！?、“真是一個(gè)粗心大意的孩子！”“唉，誰又不是這樣呢?”【朗讀時(shí)要在語氣中傳達(dá)出淡淡的批評，以及些許的遺憾?！?、“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看， 時(shí)間已經(jīng)不多了！ ”語速放慢，語調(diào)沉穩(wěn)，流露出對生命易逝的遺憾和不能珍惜時(shí)間的悔恨之意?！井?dāng)讀到“時(shí)間不多了”， “太遲了”這兩句話時(shí)，字字鏗鏘，感情抒發(fā)要更加強(qiáng)烈。 】4、在初遇三叔中，三叔的話語中“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)不多了！”“可惜太遲了”是什么意思?！窘饷芤唬阂?yàn)槿逯雷约嚎煲x開人世了，所以看到這些自己曾經(jīng)很熟悉的花、草，就產(chǎn)生了一種留戀人生但又載滿無盡遺憾的傷感?！吭儆?、身邊的三叔忽然喊道：“太陽！” “太陽能捉住嗎？”我

10、天真地問道?！澳埽∧苎?！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。“是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！薄八鋈桓┫律恚檬帜笞∥业哪樀?。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚， 口里喃喃地說： 這也是太陽？這也是太陽！ ” 品出味道（ 補(bǔ)充討論。學(xué)生劃出對話中不理解的語句，并提出來，討論交流。注：學(xué)生提出的問題可能很多，教師投影出示，重點(diǎn)討論以下問題：A：三叔三幅畫的含義是什么？B：“這

11、是我一生的成績：三個(gè)O”這句話是什么意思？小組總結(jié)交流：三幅畫是過程，三個(gè)0 是結(jié)果，這些是三叔一生教訓(xùn)的形象說明：遇難而退，一事無成。）【這一次相遇中，三叔畫了三幅畫并把太陽比成一個(gè)“金盤子”，還把“我”說成是太陽，另外看到太陽下山，作出要捉住太陽的奇怪行為。解密二：三幅畫是三叔遺憾的一生的概括，這里包含著他的悔恨、痛心。捉住太陽的動(dòng)作集中體現(xiàn)了三叔對時(shí)間的留戀，而對我的行為則是把希望寄托在我身上，認(rèn)為我還小還有希望?！窟@一次并沒有相遇，也沒有任何話，只是三叔臨終前托父親帶給我三顆枸杞豆，這一個(gè)行為是什么含義呢？解密三：三顆枸杞豆就是生命告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的 “O”！但“ 0”也是一切事

12、物的起點(diǎn)。三叔在用他的經(jīng)歷告誡我一定要珍惜時(shí)間、抓住生命，不要重蹈他的覆轍，最后一事無成。五三叔先后給“我”留下過哪些謎語？后來為什么“我”一下子就猜到了？“我”悟出了什么道理？明確：三叔先后給“我”留下過幾個(gè)謎語。1、三幅畫：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。2、畫兒下面的三個(gè)圓圓的“0”。3、三顆紅色的枸杞豆。明確： “我”一下子就猜到了，是因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)了解三幅畫兒和畫兒下面的三個(gè)圓圓的“ 0”的深刻含義，了解三叔虛度一生，領(lǐng)悟到他無窮的悔恨和對“我”的期望。明確： “我”悟出了要以三叔虛度一生的教訓(xùn)為鑒，以現(xiàn)在為起點(diǎn)，抓緊學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)六下面幾句話都寫到太陽，想想這

13、幾句話的意思，討論下面的問題。1. 這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。把太陽說成“紅色的車輪”，有什么含義？【“前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的。把太陽比喻成 紅色的車輪，含有時(shí)間總是在不斷流逝的意思。 ”“紅色的 ”是因?yàn)榭煲律降奶柺羌t彤彤的。】2. “太陽能捉住嗎?”我天真地問道。“能!能呀 !我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它 !”【這里的太陽， 實(shí)際上是指時(shí)間， 指生命。 “捉住太陽 ”是指抓住時(shí)間，抓住生命，也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、 工作、生活、過好生命的每一秒 ··

14、83;·】“捉住太陽”是什么意思？你“想到”過要捉住太陽嗎？3. 把它一捉到手， 就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子。 里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！睘槭裁凑f把太陽捉到手，太陽就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”？【太陽就能 “變成一個(gè)圓圓的金盤子 ”是說生命就會(huì)變得有意義、 有價(jià)值，就是像保爾所說的 “不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥 ”，使自己活得更有意義。】4. 他忽然俯下身， 用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽 ?這也是太陽!”三叔為什么說“我”“也是太陽”？【因?yàn)?“我”

15、還是個(gè)孩子， “我”生命的路還很長， “我”有的是時(shí)間，我的生活充滿希望?！科摺⑺淖x文章，質(zhì)疑探究疑問 1、三叔的遺憾難道僅僅是因?yàn)闆]有珍惜時(shí)間造成的嗎？疑問 2、“三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父”你認(rèn)為三叔和夸父有沒有區(qū)別?！?1、三叔的悲劇不僅僅在于不珍惜時(shí)間，還在于他沒有確立一個(gè)固定的目標(biāo)，并且見異思遷，沒有一種不怕吃苦、不怕失敗的持之以恒的精神。2、夸父是在奮斗中失敗的，雖敗猶榮，而三叔沒有奮斗就失敗了，稱不上英雄，所以二者雖然都是悲劇命運(yùn)，但并不完全等同?！堪?、【本文通過記敘“我”受三顆枸杞豆的啟示，由“淘氣鬼”而最終成為植物學(xué)家的故事，教育人們：珍惜生命、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、勤奮不輟；決不能

16、：見異思遷、知難而退，否則終將：一事無成?！堪?、珍惜時(shí)間，有所作為是我們從三顆枸杞豆中獲得的啟示，請以“時(shí)間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成了金黃的麥穗。示例 1：時(shí)間在學(xué)生流淌的筆墨中，繪出了美麗的畫卷。示例 2：時(shí)間在父母綿綿的絮語中，編織了幸福的家園。時(shí)間箴言燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（朱自清）世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）? 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）? 盛年

17、不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）? 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）? 必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。 時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。 我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。（斯賓塞）小 練 筆請你以“擁抱自然、珍惜生命”為話題寫幾句富有詩意與哲理的話，表達(dá)你對“自然與生命”的感悟。九、人的一生應(yīng)該這樣度過······（看漫畫、談感悟······）1、要有目標(biāo)和追求2、多給自己充充電3、具備膽識(shí)和勇氣4、樂于助人5、學(xué)會(huì)和別人分享喜悅6、學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處7、尊重弱者8、微笑著面對生活十、教師小結(jié)。三叔的一生給我們留下了很多啟示