六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題－2018－度 期中測(cè)試人教新課標(biāo)

1、.人教版版六年制小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中試卷時(shí)間：90分鐘 書寫：5分 共計(jì)：105分題號(hào)一二三四五六七八九十十一卷面分總分得分一、看拼音寫詞語(yǔ)。7分lng zhào càn làn fèng xì jn yúnxìng gé kù bì pí dié 冷 隱 氣 重 二、把不正確的讀音劃去。3分1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了le lio，但是跌倒了le lio馬上起來(lái)，再跑再跌。2、這數(shù)sh shù不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)sh shù的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一

2、步地抬上去。3、那“鳥的de dí dì天堂的de dí dì確是鳥的天堂??！三、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，并選用其中的一個(gè)造句。4分千 百態(tài) 隨 而安 應(yīng)接不 屏息 視 枝 花落 橫 江面 鮮果 香 沉著不 四、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。6分簡(jiǎn)單  簡(jiǎn)樸  簡(jiǎn)陋    1他的家庭很富有，可是生活卻很      。    2這間辦公室極其      ，一張桌子，一把椅子，如此而已。 

3、   3李勇能做出這道難題，真不      。    假如就  雖然但是  即使也    4      明天下雨，登山活動(dòng)      改在下星期天舉行。    5      上面的石塊再重，小草      能從下面鉆出來(lái)。    6    

4、  蟋蟀只有柔弱的工具，     它們建造的住宅卻是偉大的工程。五、按要求改寫句子。6分1、濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。改成被字句 2、例：夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。小溪嘩嘩的從我家門前流過(guò)。 3、把陳述句改成反問(wèn)句。貓的性格實(shí)在有些古怪。4、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。老師是5、改變?cè)~序，意思保持不變。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。6、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林?？s句六、用修改符號(hào)修改病句。5分1、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。 2、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。3、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得

5、了許多道理。4、 黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。5、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。6分 一些不知名的小花,長(zhǎng)在綠草中,像藍(lán)天上綴著的星星。 小花園在教室的左邊,長(zhǎng)八米,寬四米。 花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草,好象鋪了一層綠毯。 它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。 花是老師精心栽培的,有的長(zhǎng)在地上,有的長(zhǎng)在盆里,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。 到了夏天,大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!八、課內(nèi)閱讀。11分1、日積月累。3.5分 山鎖霧 水連天正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，

6、四月 寫出帶有“龍字的成語(yǔ)3個(gè)。 、 、_2、?觀潮?一課作者按照 的順序給我們描繪了錢塘江大潮的壯觀。1.5分3、默寫?游山西村?。6分寫出后兩句詩(shī)的意思： 九、按課文內(nèi)容填空，再作答。15分1、潮來(lái)時(shí)，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來(lái) ，好似 ，頓時(shí) 。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大。最后，響聲如同 ，好似大地都被震得 。2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。這是作者第 次到“鳥的天堂時(shí)見(jiàn)到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)

7、生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?寫出了鳥兒的得意和快樂(lè)自由的生活。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察

8、才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。十、課外閱讀。12分傘的故事小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。假如走到半路上下起了大雨來(lái)，就會(huì)被澆成“落湯雞。那時(shí)候，我多么想有一把傘呀! 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了，那時(shí)候我小，不懂事，不能諒解媽媽的難處，竟對(duì)媽媽說(shuō) ：“ 媽 ，咱能買把傘嗎 ？ 有傘就不會(huì)被雨淋了 。 媽媽沉思了一會(huì)兒，“買！咱買一把傘！媽媽一字一句地說(shuō)著。聽(tīng)了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣堅(jiān)決，我知道媽媽的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。 這天

9、晚上，媽媽早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)了。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前， “媽，您一夜沒(méi)睡？媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出：“媽，你別再熬夜了，我不要傘了! “傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了 終于有一天，媽媽從集市上賣了布回來(lái)，一臉喜氣。見(jiàn)了我，她立即翻開(kāi)了印花包袱，笑著說(shuō)：“看，你要的傘!啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)?！皨專∥乙惶ь^，

10、忽地，我看見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，“媽！淚水就從眼里涌了出來(lái) 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。從此，這把黃油布傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛(ài)。1.聯(lián)絡(luò)上下文理解“喜出望外的意思。1分喜出望外：_ 2寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。2分近義詞：堅(jiān)決 反義詞：快活 3用“ _畫出一處描寫“我心理活動(dòng)的句子，體會(huì)一下“我此時(shí)的心情。3分_ _ 4 “漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它?！拔覟槭裁瓷岵坏萌拥羲?？3分_ _ _5“媽我一抬頭，忽地，我看見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，“媽！淚水就從眼里涌了出來(lái) 請(qǐng)想象一下“省略的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的情景，用三四句話描繪出來(lái)。3分_ _ _十一、我的地盤，我做主。兩個(gè)任選一個(gè)25分1