《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》課程教學(xué)大綱

1、區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程教學(xué)大綱、課程信息課程名稱（COURSE TITLE區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程性質(zhì)（COURSCHARACTJER專業(yè)必修課程代碼（COURSE CODE320B1121學(xué)分（CREDIT3學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS48先修課程（PRE-COURSE自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、計(jì)量地理學(xué)等課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1. 牢固掌握區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃相關(guān)概念、區(qū)域發(fā)展整體評價(jià)理論、區(qū)域優(yōu)勢與區(qū)域產(chǎn)業(yè)理論、區(qū)域戰(zhàn)略與空間結(jié)構(gòu)理論、 區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、區(qū)域城鎮(zhèn) 體系規(guī)劃理論等。2. 掌握區(qū)域發(fā)展的支撐條

2、件理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略理論、區(qū)域生態(tài)環(huán)境 規(guī)劃理論。了解區(qū)域競爭相關(guān)知識、區(qū)域創(chuàng)新機(jī)制、區(qū)域土地與產(chǎn)業(yè)布局理論。3. 掌握對區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)社會背景、技術(shù)支持條件進(jìn)行系 統(tǒng)評價(jià)的方法；重點(diǎn)掌握對區(qū)域整體發(fā)展水平以及區(qū)域優(yōu)勢與分工和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)進(jìn)行分析的方法。4. 使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題方面得到技能方面的初步訓(xùn)練，能夠利用所學(xué)知 識，能夠?qū)唧w區(qū)域發(fā)展的問題進(jìn)行分析，初步具備解決問題的能力。5幫助學(xué)生正確的區(qū)域發(fā)展觀和人生發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程 目標(biāo)1課程 目標(biāo)2課程 目標(biāo)3課程 目標(biāo)4課程 目標(biāo)5畢業(yè)要求3:學(xué)科素養(yǎng)。

3、掌 握地理學(xué)科的基本知識、基 本原理和基本技能，理解地 理學(xué)科知識體系、基本思 想、方法及其獨(dú)特性；了解 地理學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān) 系，理解地理科學(xué)與資源環(huán) 境和社會生活生產(chǎn)實(shí)踐的 聯(lián)系；了解地理科學(xué)及相關(guān) 領(lǐng)域的前沿問題和發(fā)展趨 勢，具備運(yùn)用地理學(xué)基本原 理和方法解決實(shí)際問題的 能力，初步具備開展地理學(xué) 科學(xué)研究的能力。3.1掌握地理科學(xué)基本理 論、基礎(chǔ)知識，具備從社會 生產(chǎn)生活實(shí)踐中抽象出地理 問題，并能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知 識分析和解決問題的初步能 力，具備系統(tǒng)認(rèn)知地理學(xué)基 本問題的初步能力。VVVVV3.2 了解地理學(xué)科與其他學(xué) 科的關(guān)系，了解相近專業(yè)的 一般原理、知識和方法，具 備良好的人文

4、和科學(xué)素養(yǎng)， 具備相近學(xué)科知識融合的基 本能力。VVVVV3.3 了解地理科學(xué)及相關(guān)領(lǐng) 域的前沿問題和發(fā)展趨勢， 具備運(yùn)用地理學(xué)基本原理和 方法解決實(shí)際問題的能力， 初步具備開展地理學(xué)科學(xué)研 究的能力。VVV畢業(yè)要求4：教學(xué)能力。具 備教師通用職業(yè)技能和中 學(xué)地理學(xué)科教學(xué)基本技能， 掌握教育教學(xué)的基本理論 知識，能夠運(yùn)用教育學(xué)、心 理學(xué)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)地理教 學(xué)實(shí)踐；能夠依據(jù)現(xiàn)行的中 學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用地理 學(xué)科知識和信息技術(shù)，進(jìn)行 教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)；了 解國內(nèi)外中學(xué)地理教育教 學(xué)改革發(fā)展動態(tài)，掌握中學(xué) 地理教育教學(xué)研究方法，初 步具備開展中學(xué)地理教育 教學(xué)研究的能力。4.2能夠依據(jù)現(xiàn)行的中

5、學(xué)地 理課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用地理學(xué)科 知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué) 設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)，具備傳 授地理學(xué)科基本知識的能 力。VV4.3 了解國內(nèi)外中學(xué)地理教 育教學(xué)改革發(fā)展動態(tài)，掌握 中學(xué)地理教育教學(xué)研究方 法，初步具備開展中學(xué)地理 教育教學(xué)研究的能力。VV93三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)相關(guān)概念解 釋與課程主 要內(nèi)容課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)31. 區(qū)域的概念和區(qū)域劃分2. 區(qū)域發(fā)展、區(qū)域研究與 區(qū)域科學(xué)3. 區(qū)域分析的主要內(nèi)容(1) 了解區(qū)域劃分。(2) 了解區(qū)域科學(xué)的產(chǎn)生。(3) 掌握區(qū)域分析的主要內(nèi)容及區(qū)域科學(xué)之間的關(guān)系。(4) 掌握區(qū)域、區(qū)域

6、發(fā)展、區(qū)域研究與區(qū)域分析等概念課堂講授、案 例分析、多媒 體展示、討論3區(qū)域發(fā)展條 件分析課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. 區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境基 礎(chǔ)分析2. 區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會背 景分析3. 區(qū)域發(fā)展的技術(shù)支持分 析4. 區(qū)域發(fā)展的整體評價(jià)(1) 掌握自然資源及其評價(jià)、區(qū)域自然資源開發(fā)利用對區(qū)域 發(fā)展的影響；了解區(qū)域生態(tài)環(huán)境評價(jià)、生態(tài)破壞經(jīng)濟(jì)損失與 生態(tài)補(bǔ)償、自然資源與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。(2) 掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化背景、人口與勞動力對區(qū)域發(fā)展的 影響；了解區(qū)域勞動力供應(yīng)、適度人口、區(qū)域政策與制度對 區(qū)域發(fā)展的影響。(3) 掌握技術(shù)進(jìn)步的分類、技術(shù)擴(kuò)散對區(qū)域發(fā)展的影響；理解區(qū)域技術(shù)進(jìn)步的對區(qū)域發(fā)展的定量分析

7、；了解技術(shù)引進(jìn)與技術(shù)選擇、區(qū)域科技條件評價(jià)。(4) 了解區(qū)域發(fā)展水平綜合評價(jià)的指標(biāo)體系，掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展 階段理論、區(qū)競爭力、庫茲涅茨理論。課堂講授、視 頻案例分析、 多媒體展示、 討論、12區(qū)域優(yōu)勢分 析與區(qū)域產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)分析課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51. 區(qū)域優(yōu)勢2. 區(qū)域分工與區(qū)際聯(lián)系3. 區(qū)域投資環(huán)境評價(jià)4. 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析5.區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的確定與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化(1) 了解區(qū)域分工與區(qū)域聯(lián)系、區(qū)域投資環(huán)境評價(jià)。(2) 掌握區(qū)域優(yōu)勢的概念與類型及其對區(qū)域發(fā)展的影響。(3) 掌握主要的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)劃分、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容、區(qū)域 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及其判疋標(biāo)準(zhǔn)。 理解SSM法的分析原理；。(5) 了解區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選

8、擇基準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化課堂講授、案 例分析、多媒 體展示、討論6區(qū)域規(guī)劃及 區(qū)域發(fā)展戰(zhàn) 略課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51. 區(qū)域規(guī)劃的概念及內(nèi)容2. 區(qū)域規(guī)劃類型3. 區(qū)域規(guī)劃的由來與發(fā)展4. 區(qū)域規(guī)劃的方法和程序5. 區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略6. 發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)7. 戰(zhàn)略抉擇(1) 掌握城區(qū)域規(guī)劃的概念、特點(diǎn)。(2) 了解區(qū)域規(guī)劃內(nèi)容、區(qū)域規(guī)劃的類型發(fā)展歷史、區(qū)域規(guī) 劃方法與程序。(3) 掌握區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展空間戰(zhàn)略模式。(4) 了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略模式、區(qū)域戰(zhàn)略抉擇對區(qū)域發(fā)展的影 響課堂講授、案 例分析、實(shí)地 參觀、考察； 多媒體展示、 討論、辯論12區(qū)域規(guī)劃的 相關(guān)理論課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51. 增長極

9、理論2. 核心邊緣理論3點(diǎn)一軸漸進(jìn)擴(kuò)散理論4.圈層理論(1) 了解增長極對區(qū)域發(fā)展的影響效果、增長極理論的評價(jià)。(2) 了解核心邊緣理論的區(qū)域劃分與在規(guī)劃中的應(yīng)用。(3) 了解圈層理論的實(shí)踐意義。(4) 掌握增長極理論的內(nèi)涵、增長極的機(jī)制(極化與擴(kuò)散)。(5) 掌握核心邊緣理論的空間動態(tài)過程與形態(tài)。掌握點(diǎn)軸理論(點(diǎn)軸漸進(jìn)擴(kuò)散理論)的主要觀點(diǎn)、圈層 結(jié)構(gòu)理論的內(nèi)涵與基本特征。課堂講授、案 例分析、課程 調(diào)查；多媒體 展示、案例3區(qū)域分項(xiàng)規(guī) 劃課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51. 土地利用與土地利用分 區(qū)2. 區(qū)域管制3. 區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃4. 區(qū)域交通運(yùn)輸規(guī)劃5. 區(qū)域給水、排水規(guī)劃6. 區(qū)域電力、電信規(guī)劃

10、7. 區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃8. 區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃(1) 掌握土地(利用)用途分區(qū)、土地的區(qū)域管治(政策分區(qū))。(2) 了土地利用、土地供需的矛盾、土地類型與土地(耕地) 保護(hù)的意義。(3) 了解一、二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的布局思路。(4) 了解基礎(chǔ)設(shè)施的性質(zhì)、作用及理論實(shí)踐。(5) 掌了解交通、給水與排水、電力與電信規(guī)劃的一般問題。(6) 掌握基礎(chǔ)設(shè)施概念，交通規(guī)劃、給排水規(guī)劃、電力電信規(guī) 劃的主要內(nèi)容與基本方法。了解城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的內(nèi)容與編制程序。(8) 了解城鎮(zhèn)體系的區(qū)域發(fā)展條件評價(jià)分析；了解城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的研究內(nèi)容；(9) 掌握城鎮(zhèn)體系的概念、特點(diǎn)、類型；城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)規(guī)劃的 內(nèi)容與方法。(10) 了解區(qū)域

11、環(huán)境特征；了解區(qū)域環(huán)境規(guī)劃的基本要求；理 解區(qū)域環(huán)境規(guī)劃的主要內(nèi)容。課堂講授、案 例分析、多媒 體展示、案例1295四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目 標(biāo)考核方式成績評定相關(guān)概念解釋與課程 主要內(nèi)容課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3課堂研討、課堂提問課程成績由三部分構(gòu)成：平時(shí)成 績、課后作業(yè)、期末考試。具體要求及成績評定方法如下：1. 平時(shí)成績包括平時(shí)出勤與平時(shí)考核（10%）。出勤成績采用“扣分” 方法計(jì)算，每曠課1次，在總評成績 中扣2分。缺勤課程學(xué)習(xí)達(dá)10課時(shí)者， 取消本門課程的考核資格。平時(shí)考核 主要通過課堂討論、課堂回答問題的 方式考核。玩手機(jī)、睡覺等做與課堂 無關(guān)的事情，發(fā)現(xiàn)一

12、次扣1分；積極回答問題并答對者一次得 2分，回答 不全者得1分，答錯(cuò)誤得0分。2. 課后作業(yè)（20%。以課后訓(xùn)練區(qū)域發(fā)展條件分析課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5課后作業(yè)、課堂研討、 課堂提問區(qū)域優(yōu)勢分析與區(qū)域 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程論文區(qū)域規(guī)劃及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5課后作業(yè)、課堂討論區(qū)域規(guī)劃的相關(guān)理論課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5課后作業(yè)、課堂研討、 課堂提問區(qū)域分項(xiàng)規(guī)劃課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5案例分析、課堂研討、 小組交流和小論文方式考核。3.期末考試（70%。以期末閉卷 考試方式考核。五、參考教材建議教材崔功豪，魏清泉，劉科偉區(qū)域分析與規(guī)劃北京：高等教育出版社.2006.主要參考書1. 陸大道區(qū)位論及區(qū)域研究方法北京：科學(xué)出版社.1988.2. 魏清泉.區(qū)域規(guī)劃原理和方法.廣州：中山大學(xué)出版社.1994.3. 國務(wù)院發(fā)展研究中心課題組.中國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社.1994.4. 崔功豪，魏清泉，陳宗興.區(qū)域分析與規(guī)劃.北京：高等教育出版社.2001.5. 魏宏森等.發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域規(guī)劃.重慶：重慶出版社.1988.6. 方創(chuàng)琳著，區(qū)域發(fā)展規(guī)劃論，科學(xué)