【有用】學(xué)校教學(xué)方案音樂范文集合五篇

1、【有用】學(xué)校教學(xué)方案音樂范文集合五篇學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇1 一、 學(xué)問與技能： 音樂基礎(chǔ)學(xué)問： （1）、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念） （3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。 音樂基本技能： 1、 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 二、情感看法與價(jià)值觀： 1、通過

2、音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂觀看法和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。 2、在親身參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。 3、通過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。 4、通過音樂作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國(guó)主義情懷。 5、通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂作品，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。 三、過程與方法： 1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂審美過程中充分綻開想象，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。 2、從音樂基本要素入手

3、，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的奇怪心和探究愿望，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。 4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。 5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓同學(xué)更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。 教材分析： 四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)

4、習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 同學(xué)狀況分析： 四班級(jí)1、2、3、4、5、6班共360個(gè)同學(xué)，由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。 1、 聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、 器樂方面：能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。 3、 觀賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。 4、 視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問。 5、 表演方面：能依據(jù)要求編排

5、動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。 6、 存在問題： （1）音準(zhǔn)不夠正確。 （2）視唱力量有待加強(qiáng)。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇2 一、基本狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 （一）內(nèi)容 1、唱歌：共計(jì)21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、

7、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培育。 4、觀賞：培育同學(xué)良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱； （二）編排特點(diǎn) 學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。 本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱

8、易記，讓同學(xué)愛聽。在樂譜用法上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。 （三）教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析 教學(xué)條件 我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障 同學(xué)狀況 一班級(jí)共兩個(gè)班，共有同學(xué)45人，本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。 （四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把

9、握淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意同學(xué)的合作、探究力量和實(shí)踐操作力量的培育。 學(xué)

10、校教學(xué)方案音樂 篇3 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容: 第一課：童年 其次課：草原 第三課：友情 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌 第七課：鐘聲 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞 二、本冊(cè)教材分析： 課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)觀賞中，提出了更高的要求。要求老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)留意培育及進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的力量。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。 (一)歌曲部分 本冊(cè)歌曲共九首。 童年如同精致的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜愛。 草原是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的喜愛之情。 好伙伴反映了中外少年兒

11、童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。 鐘聲鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們?cè)谄婷畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的愛好。 愛鳥通過傾聽這四首作品讓我們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，進(jìn)展聯(lián)想想象。 牧歌與其次課草原屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的喜愛。 媽媽的歌本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。 四季歌本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情

12、趣與喜愛。 豐收歌舞反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。 (二)音樂學(xué)問 1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。 2、學(xué)習(xí)do、re的高音。 3、八分音符的時(shí)值。 4、人類分聲。 (三)音樂嬉戲 1、表演噢!蘇珊娜 2、表演鐘聲叮叮當(dāng) 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制樂器 (四)觀賞 1、鋼琴曲童年的回憶，合唱我們多么美好 2、器樂曲草原放牧，笙曲草原巡邏兵 3、吹奏樂同伴進(jìn)行曲，合唱曲船歌 4、管弦樂維也納的音樂鐘，電子琴奏曲靈隱鐘聲 5、二胡曲空山鳥語，歌曲對(duì)鳥 6、小提琴曲牧歌，民間樂曲小放牛 7、歌曲媽媽之歌 8、無伴奏合唱小白菜 9、歌

13、曲魯冰花 10、日本名歌櫻花 11、鋼琴曲雪花飄舞 12、歌曲豐收之歌 13、吹奏樂豐收的喜悅 三、唱歌要求： 1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地唱歌; 2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法; 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精準(zhǔn)，逐步做到聲部的和諧，均衡。 四、教學(xué)目標(biāo)： 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把訓(xùn)練和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為新人和.主義的建設(shè)者。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 1、熟悉譜號(hào)、譜表、線、間、音符。 2、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。 3、熟悉4/4，3/8，6/8。 4、熟悉圓滑線、頓音記號(hào)，常用力

14、度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，改變音記號(hào)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 1、識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。 2、逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤上的位置。 3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。 七、課時(shí)支配： 32課時(shí) 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇4 一、同學(xué)狀況分析： 一班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，共有200多人。通過半年的課堂訓(xùn)練，全班級(jí)同學(xué)能夠用聽唱法學(xué)唱歌曲，有肯定的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)動(dòng)作及歌表演。 二、教材分析： 1本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌、唱游、器樂、觀賞、讀譜學(xué)問和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制

15、造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。 2、教材重點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。 （2）能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作。 3、教學(xué)難點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的讀譜學(xué)問。 （2）有感情地演唱歌曲。 （3）能夠用美麗的動(dòng)作表演歌曲。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、總體目標(biāo)： （1）通過音樂教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好與愛好。 （2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 （3）培育同學(xué)健康的審美情趣和良

16、好的品德情操。 （4）陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義訓(xùn)練。 2、教學(xué)任務(wù)： （1）過程與方法:培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 （2）感受與鑒賞：培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 四、教學(xué)方法及措施： （1）寓思想訓(xùn)練于音樂教學(xué)之中，注

17、意音樂學(xué)問的教學(xué)、音樂力量的培育及思想訓(xùn)練的協(xié)作。 （2）在教學(xué)中，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，并注意情感在教學(xué)中的滲透，真正讓同學(xué)在美中學(xué)，在學(xué)中美。 （3）培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 （4）關(guān)注同學(xué)情感看法價(jià)值觀和學(xué)問與技能的指標(biāo)，考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性； （5）對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)采納自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓舞性評(píng)價(jià)為主。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我進(jìn)展的縱向比較上； （6）擅長(zhǎng)在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、提高老師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 校內(nèi)升旗 2 接?jì)寢?3 農(nóng)場(chǎng)的早晨 4 小雨沙沙 5 玩具音樂會(huì) 6 飛呀飛

18、7 望月亮 8 山谷回聲 9 我們愛勞動(dòng) 10 龜兔賽跑 11 好房子 12 小樂手 13 小動(dòng)物回家 14 音樂戲劇表演；音樂嬉戲 15 倫敦橋 16 音樂夏令營(yíng) 17 選唱、選聽 18 復(fù)習(xí) 19 期末測(cè)試 20 六、教研小課題 如何針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，做到“以趣為先”，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高音樂教學(xué)效果？ 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知

19、、理解力量更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或挺直式的對(duì)話提問，而且語言中要時(shí)常的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲

20、目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。 (2)、培育音樂感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的看法和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音