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1、小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,因?yàn)槭苡⒄Z(yǔ)教師教學(xué)水平的限制,出現(xiàn)了很多問(wèn)題,需要我們廣大英語(yǔ)教育者進(jìn)行解決和探討。當(dāng)前小學(xué)階段最為突出的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題,是許多小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力較低。我認(rèn)為要想解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從以下幾方面著手。一、多聽(tīng)和語(yǔ)言環(huán)境是小學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵根據(jù)生活常識(shí)大家都知道,兒童階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好時(shí)機(jī),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候人的可塑性最強(qiáng),學(xué)習(xí)欲望也最為強(qiáng)烈,模仿能力也是最高峰。每個(gè)人剛生下來(lái)都是不會(huì)任何語(yǔ)言的,都是在和父母親人的接觸中,通過(guò)不斷觀察與模仿,才逐漸學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,雖然這時(shí)還不會(huì)寫(xiě),不會(huì)認(rèn),但是僅僅通過(guò)聽(tīng)了之后的模仿就理解了語(yǔ)言所表達(dá)的意義,學(xué)會(huì)了發(fā)音,
2、這是多么神奇的事情,所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言是人與生俱來(lái)的本能。假如把一個(gè)剛出生的中國(guó)孩子放到一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英國(guó)人來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考I,家庭,那么,他學(xué)會(huì)的語(yǔ)言一定是英語(yǔ);假如把一個(gè)剛出生的英國(guó)孩子,放到一個(gè)中國(guó)家庭,那么他也會(huì)很快學(xué)會(huì)講漢語(yǔ)。這就說(shuō)明,多聽(tīng)與模仿是學(xué)好一種語(yǔ)言的首要條件,當(dāng)然,多聽(tīng)才能模仿,否則就沒(méi)有模仿的內(nèi)容了。因此,要想在小學(xué)階段搞好英語(yǔ)教學(xué),就必須從學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本規(guī)律抓起,在實(shí)際教學(xué)中,利用多種渠道,為學(xué)生提供“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)。鑒于英語(yǔ)教師的實(shí)際英語(yǔ)水平,有的教師發(fā)音不準(zhǔn)確,所以教給學(xué)生的就更不準(zhǔn)確,甚至個(gè)別教師把英語(yǔ)教學(xué)弄成了英語(yǔ)語(yǔ)法和知識(shí)的講座,脫離了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的初衷
3、。為了糾正這些教學(xué)中的弊端,我們可以利用錄音機(jī)、電視、多媒體設(shè)備為學(xué)生播放標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),這樣學(xué)生既可以學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音,為實(shí)際的英語(yǔ)交流打下良好的基礎(chǔ)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有實(shí)際意義的語(yǔ)言環(huán)境。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中,語(yǔ)言環(huán)境也非常重要。要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),就必須創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生置身其中,這樣學(xué)生才能在語(yǔ)言情景之下學(xué)好英語(yǔ),并且取得來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考I,事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)我在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)確實(shí)能對(duì)英語(yǔ)教學(xué)起到極大的幫助作用。具體的做法可以在上課的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定情境,比如讓學(xué)生分組進(jìn)行買(mǎi)東西、賣(mài)東西的小情景劇表演;讓學(xué)生迤行日常朋友見(jiàn)面聊天的表演等,都是非常有效的語(yǔ)言情景,
4、既鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,也增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還可以讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用方式。二、多說(shuō)是鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力的重要途徑學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都必須要敢說(shuō)、多說(shuō)。只有多說(shuō)才能使說(shuō)英語(yǔ)變得自然,就好像是練習(xí)一種動(dòng)作一樣,只有多練,才能熟練,才能在不經(jīng)意間運(yùn)用得純熟自然,否則就是“啞巴”式的英語(yǔ),沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。例如,有的學(xué)生英語(yǔ)已經(jīng)過(guò)了八級(jí),但是當(dāng)遇到外國(guó)友人的時(shí)候,一對(duì)話就不知怎么說(shuō)了,究其原因就是缺乏鍛煉的結(jié)果。所以為了克服這種啞巴式的英語(yǔ),就必須讓學(xué)生多說(shuō),多鍛煉,才能從根本上解決問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō),上課時(shí),教師要帶頭用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),并且要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)進(jìn)行回答問(wèn)題,或者與同學(xué)進(jìn)行交
5、流。剛開(kāi)來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考I,始的時(shí)候?qū)W生肯定會(huì)感到不好意思,或者說(shuō)的英語(yǔ)錯(cuò)誤百出,但是這都不要緊,只要學(xué)生敢說(shuō),就必須予以積極鼓勵(lì),錯(cuò)了不要緊,重新說(shuō)就行。課下也要求學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流,并且對(duì)于取得一定進(jìn)步的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在各種鼓勵(lì)的方法下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉與堅(jiān)持,就一定會(huì)取得進(jìn)步,并且形成一定的習(xí)慣,學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地堅(jiān)持下去。還可以讓家長(zhǎng)幫助教師進(jìn)行說(shuō)的鍛煉。三、多讀是掌握英語(yǔ)語(yǔ)感、加強(qiáng)英語(yǔ)表達(dá)熟練程度的重要方法學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,必須要多讀,說(shuō)得才能夠越來(lái)越熟練,越來(lái)越得心應(yīng)手。俗話說(shuō),“熟能生巧”,說(shuō)明多加練習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)一種技藝是非常重要的。同理,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要多讀多練,才
6、能達(dá)到熟練表達(dá)的程度。在小學(xué)階段,可以要求學(xué)生每天抽出一定的時(shí)間大聲地、有感情地朗讀;課上可以要求學(xué)生集體朗讀或者輪流進(jìn)行朗讀,只要這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生就會(huì)通過(guò)朗讀掌握英語(yǔ)的語(yǔ)感,提高說(shuō)英語(yǔ)的熟練程度。四、多寫(xiě)是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑這里的“多寫(xiě)”包括兩個(gè)層面的意義,其一是指讓學(xué)生多進(jìn)行英來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考I,語(yǔ)的抄寫(xiě)練習(xí),英語(yǔ)雖然不像漢字那么講究書(shū)法,但是把英語(yǔ)單詞寫(xiě)得漂漂亮亮,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最起碼的要求,把英語(yǔ)寫(xiě)得漂亮、工整,首先是對(duì)一種語(yǔ)言的尊重,其次是對(duì)別人的尊重,因?yàn)樽寗e人觀看你寫(xiě)的亂七八糟的東西,本身就是一種對(duì)別人心理承受能力的重壓。其二是指讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作
7、練習(xí)。小學(xué)生不可能學(xué)習(xí)很復(fù)雜的英語(yǔ),相對(duì)于高中生或者大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的寫(xiě)作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力也就低很多,所以,作為英語(yǔ)教師一定要注意不要對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)作有太高的要求,否則學(xué)生因?yàn)槟挲g較小,心理承受能力較低,而放棄對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,這樣就得不償失,與我們讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)的目的相背離。可以讓學(xué)生根據(jù)自己的英語(yǔ)水平,用簡(jiǎn)單的幾句話,來(lái)表達(dá)自己的所思所想,教師一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的習(xí)作,并且認(rèn)真進(jìn)行面對(duì)面的英語(yǔ)指導(dǎo),告訴他其中的對(duì)與錯(cuò),好的予以鼓勵(lì),錯(cuò)的予以指正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,雖然是小學(xué)生,也會(huì)取得一定的寫(xiě)作效果,并且英語(yǔ)的表達(dá)能力也會(huì)大幅度提升。最后,學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要樹(shù)立自信心,一定要相信自己,別人能行,我也一定能行;別人來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考I,能學(xué)會(huì)英語(yǔ),我也一定會(huì)經(jīng)過(guò)努力,學(xué)得更好。在遇到困難的時(shí)候,不喪失信心,克服困難就會(huì)獲得成功??傊?,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)已經(jīng)完全融入了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中。很自然的作為世界上應(yīng)用最為廣泛的語(yǔ)言之一就成為與世界交流的有力工具,所以學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),
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