《小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦五篇》

1、小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦五篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 在一學(xué)期結(jié)束時，我對工作總結(jié)如下：一課前作好充分的準(zhǔn)備：我遵照黨的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和自身的特點編寫了教案，并在網(wǎng)上查尋上課時所需的資料，并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識傳授給學(xué)生，包括組織教材，每節(jié)課的活動。二認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上，要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意；并注意課堂氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，我注意了以前學(xué)生掌握的不夠好的地方，并再一次的強調(diào)，讓他們掌握。在這學(xué)期的教學(xué)中，我注重的是學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只起

2、一個輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生在多讀，多想，多討論中理解課文，學(xué)到知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時有一種成就感，也有學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo)，并在課前有充分的準(zhǔn)備，精心組織每一節(jié)課，給學(xué)生一杯水，自己就要有一缸水。而且課堂語言簡潔明了，克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三重視課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，而且好動愛玩，自控能力比較差，平時在課堂上注意力不集中，常常作業(yè)不能按時完成，這就需要教師作好課后輔導(dǎo)，特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。-http:/精心整理-四虛心向同行學(xué)習(xí)。在這期，我虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽課

3、，評課，和各式各樣的教研活動（到大錄去聽課，看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟，本校教師互相聽課，評課）。大家互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。我也從中受益非淺，取到了不少的經(jīng)，對自己以后的教學(xué)有很大的幫助。五培養(yǎng)多種興趣。作為教師這個職業(yè)的特點，我們必須擁有多種興趣，到圖書室借一些書來瀏覽，到書店買一些必要的書籍資料，不斷拓寬自己的知識面，為教學(xué)作準(zhǔn)備，還積極參加社會上有益的活動。在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步，但還有不足，這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn)，使自己的教學(xué)能力得到提高。 小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期的各項工作已畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此

4、，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、班級學(xué)生情況。本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。本班共27個學(xué)生，經(jīng)過一年的接觸，我與學(xué)生之間都比較熟悉，學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為：1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3、個別學(xué)生生的書寫馬虎，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)格式不規(guī)范。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。二、具體工作措施（一）、制定教學(xué)計劃開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生

5、的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1

6、、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。（四）、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、 漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、 字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。3、 課文朗讀

7、。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、 閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。5、積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。3、鼓勵學(xué)生把書中所學(xué)知識和實下流行用語相結(jié)合，并用到自己的作文中去，在運用時老師注意引導(dǎo)，不

8、讓學(xué)生從中受到誤導(dǎo)就好。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的.語言綜合運用能力有所提高。3、學(xué)生的語言積累有所增加。4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。四、存在問題。1、 培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、 沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。3、 作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素

9、養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。 小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 過程與方法：1、能通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)，記錄現(xiàn)象。2、能對收集觀察的的資料進(jìn)行總結(jié)，做出合理的解釋。3、能對探究的問題做出初步的結(jié)論?？茖W(xué)知識：1、了解月相的變化規(guī)律，影子的變化規(guī)律。2、知道晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。3、了解晝夜變化對人和動植物的影響。情感態(tài)度與價值觀：1、敢于大膽想象。2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。教學(xué)重點難點：1、認(rèn)識影子及月相的變化規(guī)律。2、晝夜對動植物、人的影響。3、太陽鐘的記時原理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前觀察記錄的影子及月相變化情況。2、前面收集的有關(guān)圖片和文字資料。3、自制的太陽鐘。教學(xué)課時：二

10、課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：師：一年有365天，每一天都由白天和黑夜構(gòu)成，白天讓你想到天空中的什么事物？太陽。黑夜又讓你想到什么？星星，月亮太陽和月亮雖然離我們十分遙遠(yuǎn)，但卻與我們有著密切的聯(lián)系。你知道有哪些聯(lián)系嗎？學(xué)生回顧單元內(nèi)容。二、總結(jié)：1、太陽和影子：（1）大多數(shù)物體在太陽下會有影子，還記得影子產(chǎn)生的條件和原因嗎？（2）拿出前面課堂上討論記錄的影子變化規(guī)律記錄，不同小組間進(jìn)行交流對比，再次明確影子方向和太陽位置的關(guān)系；影子長短變化規(guī)律。是否有不同觀點（鼓勵大膽想象）。（3）對小組觀察記錄和討論情況進(jìn)行評價。（4）師：老師看見同學(xué)們的桌上放著形形色色的太陽鐘，誰來介紹下你的太陽鐘是如

11、何測時間的？它是根據(jù)什么原理測時間的？（5）小結(jié)：太陽能夠使不透明的物體產(chǎn)生影子，而影子在一天中是由長變短，再變長，由西向東變化的，利用這個原理古人制造了太陽鐘。2、月相變化：（1）過渡：當(dāng)太陽從西方落下，月亮就粉墨登場了。這樣的交替周而復(fù)始，其中的奧秘吸引了古往今來許多的人。小科學(xué)家們，你了解晝夜交替的奧秘嗎？學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，要求發(fā)言精練，不必象學(xué)習(xí)新課那樣詳盡。（2）師：月亮是個害羞的姑娘，總是遮掩著臉龐，難得看到全貌。因而人們給她取了好幾個名字，還記得嗎？（3）學(xué)生回憶月相名稱。（4）師：這些名字我們稱之為月相。同學(xué)們都觀察了一個月的月相變化，我們來比一比誰的月相日記最精美準(zhǔn)確。（5）

12、交流月相日記。（6）小結(jié)：原來月相是以一個農(nóng)歷月為周期變化的，在同學(xué)們的耐心觀察下，發(fā)現(xiàn)了月亮是圍繞著地球轉(zhuǎn)的，從新月到十五的滿月，再變成蛾眉月，它在空中的位置也發(fā)生變化，真是個愛躲迷藏的害羞姑娘。3、晝夜對動植物的影響（1）師：晝夜不僅有影子與月相的變化，還對動植物產(chǎn)生影響，使動植物形成一定的生活節(jié)律，也就是通常說的生物鐘。（2）經(jīng)過實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)或感受？（3）學(xué)生談?wù)?。第二課時三、拓展：通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些體會？小組交流，適當(dāng)板書。 小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的藏文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好

13、教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的藏文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一 、基本情況分析：經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對藏文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)藏文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的

14、學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。3、根據(jù)學(xué)生實際，取長補短，靈活運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探

15、究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。三、存在的問題以及今后的措施：針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學(xué)習(xí)藏文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的藏文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的藏文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的藏文素養(yǎng)?！耙环莞牛环菔斋@”。好的教師就應(yīng)該多下苦功

16、夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！ 小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5 一年來，我堅持早來晚走，出全勤，干滿點，有事等到雙休日辦，有病晚上輸液，白天也要上班。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心備課，研究高效課堂的教學(xué)方法，摸索新課標(biāo)下的新的教學(xué)模式，從而為自己的課堂教學(xué)注入了新的活力?，F(xiàn)將本學(xué)年的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：上學(xué)期，我教的是三、四年級英語，剛剛接手時，學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，讀音不標(biāo)準(zhǔn)，有厭學(xué)情緒。面對這種情況，我精心設(shè)計教案，自己設(shè)計課件，利用電子白板教

17、學(xué)，多組織有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得英語教學(xué)成績期中、期末連續(xù)全鎮(zhèn)第一。三、四年級都進(jìn)步了三個以上的名次，在全鎮(zhèn)表彰會上得到多次獎勵和表揚。本學(xué)期，我教的四年級英語期中、期末全鎮(zhèn)連續(xù)第一;我所教學(xué)生作業(yè)清楚、工整，在中心校學(xué)生作業(yè)檢查時，多次得到表揚。積極組織課外活動，我利用課余時間教全校藝術(shù)小組的剪紙與十字繡技術(shù)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲，創(chuàng)造出許多精美作品充實樓道文化。在信息技術(shù)與綜合實踐整合課評比中，我主講的綜合實踐有趣的刻紙藝術(shù)獲縣級一等獎。積極組織教師開展教研活動，探討教改新路，然后收集資料，整理成冊。我制作的教研活動微課程4人小組的合作學(xué)習(xí)，人員等級分配哪種更適宜?參加了縣局微課程評比，獲