六年級上音樂教案 反思神奇的童話_人音版簡譜

1、. 人音版小學六年級音樂上冊?神奇的童話?教案 教學目的:1、喜歡以音樂方式所描繪的童話?洛列萊?、?魔法師的弟子?和?黃鶴的故事?。樂于主動理解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。2、能以表達的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱?洛列萊?。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標記換氣記號。3、聆聽?魔法師的弟子?、?黃鶴的故事?。能聽辨?魔法師的弟子?、?黃鶴的故事?的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。教學重、難點：1、用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。2、聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。3、創(chuàng)編音樂短劇。教學時間：四課時教學過程 第 一 課 時一、談話導入：

2、1、用神話傳說導入新課.二、教授新課1、播放歌曲?洛列萊?，學生初聽，感受歌曲帶給大家安靜、略帶憂傷的情緒。2、簡介歌曲的背景資料：找學生讀課本上的資料,或者用自己的話說說自己的見解!3、讓學生跟著音樂默唱歌譜。4、跟老師的伴奏輕聲哼唱歌譜。5、自己按節(jié)奏朗讀歌詞6、跟著音樂輕聲哼唱歌曲第一段。7、完好地演唱歌曲第一段8、自學歌曲的第二、三段。三、穩(wěn)固拓展活動1、師生討論歌曲的演唱情緒。2、完好演唱歌曲。四、老師小結課后反思:神話傳說給學生們帶來了無盡的樂趣.整節(jié)課的課堂氣氛很好.我和孩子們一起走進了神話傳說的世界,又一起唱響了關于神化傳說的歌曲.但是有個別孩子不大喜歡唱,只是想看動畫片.第二

3、課時一、 復習歌曲?洛列萊?二、欣賞?魔法師的弟子?1、簡介樂曲背景資料2、初聽音樂，讓學生對樂曲有大概的認識。3、分部分欣賞：1第一部分，讓學生跟著音樂想像魔法師施法的情景。2第二部分，學生演唱弟子命令掃把拎水的主題音樂。3第三部 分，聽出是用了哪些樂器演奏的。4、讓學生講講聽后的感想。一、欣賞?黃鶴的故事?1、初聽，想像講了一個有關黃鶴的什么故事。2、老師簡介樂曲背景資料3、學生自己自由交流聽后感受二、學習交響詩的知識：1、講解交響詩的含義：按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。她是標題音樂的主要體裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。構造較自由。文學性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。2、結合?黃鶴的故事?進一步解釋交響詩。三、老師小結。第三課時一、觀看?三個和尚?的動畫片，讓學生說說你對這三個和尚的 評論二、集體創(chuàng)編?三個小和尚?音樂劇所需要的節(jié)奏1、挑水的節(jié)奏2、抬水的節(jié)奏3、沒水吃的節(jié)奏4、念經的節(jié)奏三、自由搭配，把以上的節(jié)奏組合在一起，為?三個小和尚?創(chuàng) 編音樂劇四、分組展示、評價課后反思:對于動畫給學生