洪莊楊中心校新課改示范校創(chuàng)建工作實施方案(1)

1、洪莊楊中心校新課改示范校創(chuàng)建工作實施方案為充分發(fā)揮典型的示范導向作用，推廣義務教育課程改革，鮮活有價值的經(jīng)驗，推動我鄉(xiāng)義務教育課程改革的進一步深化及義務教育教學質量的全面提高，中心校決定在全鄉(xiāng)開展義務教育新課程改革示范學校創(chuàng)建工作，為保障義務教育新課程改革示范學校創(chuàng)建工作的有序推進，特制定本實施方案。.一、指導思想以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以基礎教育課程改革綱要和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為根本，進一步深化義務教育課程改革，全面實施素質教育,全面提高義務教育質量。二、組織領導各學校要將義務教育課程改革示范學校建設工作，作為深化課程改革的重要內容，擺在突出的位

2、置，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，要把義務教育課程改革示范學校建設與高效課堂建設加強德育工作等密切結合起來，要采取有力措施，充分發(fā)揮廣大教師參與課堂改革的積極性和創(chuàng)造性，要進一步加大經(jīng)費投入，及時補充、更新功能教室、實驗室和儀器設備等，強化課程改革示范學校建設的條件保障。為加強對我鄉(xiāng)義務教育新課程改革示范校建設工作的領導，確保工作的順利實施,，鄉(xiāng)中心校決定成立新課改示范校創(chuàng)建工作領導小組和工作機構，負責組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調全鄉(xiāng)創(chuàng)建工作，各個學校也要成立相應機構，負責本校創(chuàng)建工作的領導。要切實加強組織領導認真做好義務教育課程改革示范校創(chuàng)建的啟動和實施工作，充分發(fā)揮“示范校”的示范和導向作用，推動課程改革，提

3、高教育質量。洪莊楊中心校義務教育課程改革示范學校創(chuàng)建工作領導小組：副組長：李超成員：高全根楊國亭潘木亮董曉華等三、建設規(guī)劃根據(jù)上級相關精神，從我鄉(xiāng)工作實際出發(fā)，從2014年9月起全面啟動新課改示范學校創(chuàng)建工作，建設周期為2014至2017年。建設周期第一階段啟動推進階段（2014年9月至2016年8月）的主要任務是通過引領指導培育一批課改優(yōu)秀學校；周期第二階段完善提升階段（2016年9月至2017年1月）的主要任務是各學校對照標準自查自糾，校際間相互交流，完善提高；周期第三階段驗收表彰階段（2017年2月至2017年8月），鄉(xiāng)中心校組織考核驗收組，對全鄉(xiāng)新課改示范學校創(chuàng)建活動先進單位逐個驗收，

4、命名一批新課改示范校，予以表彰。力爭用三年時間，建設一批具有示范導向作用的“新課改示范學?！?，推動義務教育課程改革的進一步深化。四、工作要求1、各學校要在中心校的統(tǒng)籌領導下，強化示范學校創(chuàng)建工作的條件保障，采取有力措施，因地制宜地解決好各種問題。要根據(jù)深化課程改革及示范學校創(chuàng)建工作的需要，及時補充、更新功能教室、實驗室和儀器設備等。要把課改“示范學校創(chuàng)建工作”建設與合格學校、特色學校建設等工作結合起來，統(tǒng)籌推進。2、要切實加強組織領導，要把深化課程改革作為義務教育的中心工作擺在突出位置，將課改“示范學校”建設工作列為生化課程改革的重要內容。要采取有效措施，通過各種形式和途徑，切實發(fā)揮課改“示范

5、學?！钡氖痉秾蜃饔?，點面結合推動普通中小學進一步深化課程改革，全面推進素質教育。3、各學校要認真學習葉洪義務教育新課改示范校創(chuàng)建工作基本要求，學校的各項教育教學工作，要以此文件中的各項具體要求為目標，端正辦學思想加強課程和課程資源建設，推進課堂教學改革,建立健全校本教研制度，建設一支專業(yè)結構合理的高素質教師隊伍，全面深化新課程改革，全面實施素質教育。附件一：洪莊楊中心校義務教育新課改示范校創(chuàng)建工作基本要求一、辦學思想1、全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育,積極推進教育教學改革，培育良好的校風，教風學風，堅持以人為本，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。2、堅持德語為先，加強德育工作的組織和領

6、導，完善德育工作機制，把德育工作落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)，不斷拓展德育工作的有效途徑，采用豐富多彩、生動活潑的方式，不斷提高德育工作的感染力和實效性。3、按規(guī)定控制班額并實行均衡編班，嚴格規(guī)范考試管理，建立發(fā)展性評價制度，實施綜合素質評價，嚴格控制課外作業(yè)時量，不隨意增加學生在校學習時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，開齊開足體育藝術課，積極開展大課間活動，促進學生身心健康發(fā)展。二、課程建設按照國家和省頒布的課程計劃開齊開足所有課程，不得隨意增減課程門類，難度和課時。在認真落實國家課程和地方課程的同時，注重校本課程建設，依據(jù)學生的興趣、特點、需求和可利用的教育資源，制定科學規(guī)范的校本課程開發(fā)、實施與管

7、理方案，落實好校本課程。三、課堂教學改革6、建立健全學校教育教學常規(guī)工作制度，創(chuàng)建民主、輕松、和諧的師生關系，營造有利于學生全面發(fā)展和個性張揚的課堂教學氛圍，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。7、注重現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的恰當應用，推動信息技術與學科課程的有效整合，充分發(fā)揮信息技術手段在突破教學重點、難點過程中的積極作用，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展的能力。8、加強課堂教學研究與有效作業(yè)研究，制定符合新課程要求的課堂教學評價標準與有效控制書面家庭作業(yè)量的具體辦法，引導和規(guī)范課堂教學行為，定期開展

8、課堂教學研討活動，發(fā)揮優(yōu)質課堂教學的示范作用，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學的實踐與研究。四、校本研修9、建立健全校本研修制度，教研工作做到有計劃、有總結，思路清晰，重點明確，具有針對性、實用性和可操作性，加強專家引領、同伴互助與自我反思相結合，切實解決教育教學中遇到的實際問題，提高教育教學質量。10、建立教學研究及集體備課制度，經(jīng)常性開展學科教研組（備課組）教學研究活動，及時對教學進行截斷性總結和交流，積極推廣教研成果，不斷改進教學方法；定期開展集體備課，針對教育教學中出現(xiàn)的突出問題組織開展課題研究，成效明顯。11、學校鼓勵和支持教師參加各種形式的教研、培訓活動，每學期組織全校教

9、師開展專題培訓兩次以上，建立定期教學觀摩、外出交流學習等制度，有完善的教師教研、培訓工作檔案，形成學校校本研修特色。五、課程資源建設12、按照國家、省有關標準配齊教學功能教室，配備滿足教學需求的教學設施設備，建立功能教室及體育、藝術、技術、實驗、圖書、網(wǎng)絡等設施設備的使用管理制度，提高功能教室和設備設施的使用效率。13、加強基于信息技術環(huán)境的課程資源建設，建立并完善學校課程資源開發(fā)實施辦法，建立課程資源開發(fā)與共享機制，建立各學科教學資源庫，發(fā)揮教師在資源建設中的積極作用，各學科教師充分利用現(xiàn)代信息技術的課程資源開展教學。14、重視對家庭課程資源、社區(qū)課程資源的開發(fā)和利用，通過多種途徑和方式與家

10、長、社區(qū)以及其他相關部門建立密切聯(lián)系，充分利用科技館、博物館、綜合實踐活動基地、自然與人文環(huán)境等校外課程資源，為學生的自主學習與社會實踐創(chuàng)造條件。15、注重校園文化建設，傳承優(yōu)良的辦學理念。重視學校發(fā)展規(guī)劃和環(huán)境建設，結合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件開展特色鮮明、富有吸引力的專題教育活動，開設科技創(chuàng)新、動手實踐、藝術與體育等活動課程，營造豐富多彩的校園文化氛圍，促進學生個性特長發(fā)展。六、教師隊伍建設16、根據(jù)新課程要求配齊配足各學科專業(yè)教師，建立一支教師年齡、學歷、職稱、專業(yè)結構合理的教師隊伍。17、切實加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設。制定切合時代特點的教師行為準則，建立科學有效的師德監(jiān)督和評議機制，定期考核教師的師德表現(xiàn)，努力提高教師的師德和育人水平。18、制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，完善教師繼續(xù)教育制度，注重學科帶頭人、骨干教師、青年教師等專項培養(yǎng)和培訓，建立科學合理的教師教育教學評價制度，多渠道、多方式引導教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。七、示范導向作用19、每學年面向一定區(qū)域舉行一次課程改革觀摩研討活動，近三年在鄉(xiāng)級以上的教研或者培訓活動中有教學觀摩和經(jīng)驗介紹，教學質量在本鄉(xiāng)領先，起到示范導向作用。20、學校在管理、課堂教學，課程建設、校本教研，校園文化建設等方面形成自己的特色，對提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展效果顯著，并在全鄉(xiāng)具有一定的影響。附件二、新課改示范