教育研究方法推薦書(shū)目

1、、課程導(dǎo)論（1-2周）緒論分組：兩大組，6小組，每小組約10人（由學(xué)習(xí)委征求大家意見(jiàn)后將分組名單上交，分組以方便交流愿意合作為基本原則）二、分組研習(xí)（約13周）（兩大主題：?jiǎn)柧矸ā⒂^察法）分為課外實(shí)施與課堂交流（第一階段各組陳述如下議題：閱讀了哪些書(shū)籍或論文、介紹與討論研究實(shí)施中的具體分工與做法，交流遇到的問(wèn)題，下一步打算，第二階段集體討論交流，自評(píng)與互評(píng)，反思）大概的時(shí)間計(jì)劃1. 確定與論證選題（第2-4周，確定具體可行的題目，陳述文獻(xiàn)搜集與閱讀過(guò)程，文獻(xiàn)不少于50篇）2. 撰寫(xiě)選題論證報(bào)告書(shū)（第5周）3. 設(shè)計(jì)研究方案（第6周，生成研究方案，要說(shuō)明具體研究步驟、階段、成員分工）4. 實(shí)施研

2、究方案（第7-13周，每周報(bào)告進(jìn)度，對(duì)做法、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題等進(jìn)行交流，含自評(píng)與他評(píng)）5. 研究報(bào)告（第14-15周，小組完成），個(gè)人心得（每人完成）。三、總結(jié)與反思（約2周）考核設(shè)計(jì)小組研究報(bào)告20%個(gè)人心得30%課外與課堂表現(xiàn)50%（參與度、合作、方法創(chuàng)新、資源提供、組織協(xié)調(diào)、實(shí)施能力等）下周課堂交流主題：選題。請(qǐng)同學(xué)們課外做好閱讀準(zhǔn)備。以下問(wèn)題供參考:1. 題目從哪來(lái)？2. 什么樣的題目是好題目？3. 如何證明或說(shuō)服他人，你選的題目是個(gè)好題目？4. 選題要做些什么工作？以下是參考書(shū)目（可以在圖書(shū)館借，也可以去網(wǎng)上買(mǎi)，或在網(wǎng)上找電子版，如果能找到的話）同學(xué)們也可以找相關(guān)論文自行研讀。該育研寶冇誌

3、導(dǎo)淪RESEARCHMETHODSinEDUCATIONANINTRODUCTIONSlXTliHLHTK內(nèi)教育研究方法導(dǎo)論作者：(美)維爾斯曼(Wiersma,W.)著，袁振國(guó)主譯出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：1997-7-1EducationalResearch:AnIntroductioni教育研究方法導(dǎo)論教育研究方法導(dǎo)論（第六版）教育科學(xué)精品教材譯叢作者：（美）高爾等著，許慶豫等譯岀版社：江蘇教育岀版社出版時(shí)間：2002-12-1屮小學(xué)教師如何做U戟乃童中小學(xué)教師如何做研究?作者：冉乃彥著?岀版社：人民教育岀版社?出版時(shí)間：2006-4-1文獻(xiàn)信息檢索與論文寫(xiě)作第液）文獻(xiàn)信息檢索與論

4、文寫(xiě)作（第三版）作者：王細(xì)榮，韓玲，張勤著岀版社：上海交通大學(xué)岀版社出版時(shí)間：2013-7-1iTheLiteratureReview:SixStepstoSuccess怎樣做文獻(xiàn)綜述六步走向成功怎樣做文獻(xiàn)綜述六步走向成功作者：（美）馬奇，（美）麥克伊沃著，陳靜，肖思漢譯岀版社：上海教育岀版社出版時(shí)間：2011-6-1質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究著oc>CH>d<msSOQALSC市Name明向陳抵-4-丫-w(k炒質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究?作者：陳向明著?出版社：教育科學(xué)出版社?出版時(shí)間：2000-1-1教育調(diào)查Mttrai鴻117亦的教育調(diào)查作者：陶保平，黃河清主編岀版社

5、：華東師范大學(xué)岀版社出版時(shí)間：2005-8-1DesigningSurveys;AGjidetoDecisionsandProcedures抽樣調(diào)查設(shè)計(jì)導(dǎo)論作者：（美）扎加（Czaja.R.）,（美）布萊爾（Blair,J.著，沈崇麟出版社：重慶大學(xué)出版社出版時(shí)間：2007-4-1wnifmb'iMDiWifcjniUIFIiruJCWt量化研究與統(tǒng)粉析SPSSIPASW1敵抵分折范冊(cè)解祈筋4敘,iwt量化研究與統(tǒng)計(jì)分析SPSS(PASW數(shù)據(jù)分析范例解析?作者：邱皓政著?出版社：重慶大學(xué)出版社?出版時(shí)間：2013-6-1at礎(chǔ)歎育老叢書(shū)叢書(shū)主塢希中英主衛(wèi)東王好函行動(dòng)研究作者：宋虎平主編

6、出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2006-3-1質(zhì)性研究中的訪談:himNiGYANJlU£HM4ODEFANGTAN；:¥!jVkSHIEHUIkF«UEy.-NJJZHEj!HlNAN（耶1荻1教育與社會(huì)科學(xué)硏究者指南VkJiWdUJF*VAlLjlikhITFufSBJiF"RC©£i*$由的to-J*4npfmuii質(zhì)性研究中的訪談：教育與社會(huì)科學(xué)研究者指南作者：（美）塞德曼著，周海濤主譯出版社：重慶大學(xué)出版社出版時(shí)間：2009-1-1CAWYUGUANCHAFA丹危會(huì)©盤(pán)魅ii愜小山*參與觀察法_r1AfhlVfcIQIMJM廠LJA£Zr.®Akttii感祉bnp<in«cwafiMci參與觀察法出版社：重慶大學(xué)岀版社出版時(shí)間：2009-1-1版次：1處童行為觀察與硏究?jī)和袨橛^察與研究作者：羅秋英，周文華編著岀版社：復(fù)旦大學(xué)岀版社出版時(shí)間：2011-6-1戰(zhàn)絶捷越堆砸底勸目兔皿弟名校長(zhǎng)名教師集體性金案研究名校長(zhǎng)名教師集體性個(gè)案研究作者：王鐵軍主編岀版社：江蘇人民岀版社出版時(shí)間：2005-5-1教育管理實(shí)踐實(shí)地研究方式C./XS1：5ILIHE.SINEIUJCLXTHJXAI.E>MSI1；vnoxAFIE1DRFSFARCHAPPROACHL#