第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案

1、第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解自信的含義和表現(xiàn)【思考題1】什么是自信？2、把握自負(fù)和自卑的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自信、自負(fù)和自卑的區(qū)別【思考題2】你如何區(qū)分自信、自負(fù)、自卑自信自負(fù)自卑表現(xiàn)影響或作用3、了解自信者具備的有助于成功的品質(zhì)【思考題3】請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成空白地方由于自信者、與，有目標(biāo)，注重，體驗(yàn)，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。4、樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法【思考題4】我們應(yīng)該怎樣需找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？二、問(wèn)題與題例問(wèn)題一：自信的表現(xiàn)有哪些？問(wèn)題二：自負(fù)和自卑有什么共同特點(diǎn)？問(wèn)題三：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心與

2、實(shí)力的。【題例】楊杰是一名七年級(jí)學(xué)生。他膽子很小，老師提問(wèn)時(shí)，從不敢舉手。雖然老師提出的許多問(wèn)題他都會(huì)回答，但他總覺(jué)得自己不如別人，唯恐回答錯(cuò)了會(huì)遭到別人的嘲笑，他現(xiàn)在很苦惱。假如你是楊杰的朋友，你會(huì)建議他從哪方面矯正自己？【解析】楊杰的這種膽怯的心理是一種自卑心理，是不健康的，如果照此發(fā)展下去會(huì)對(duì)楊杰的個(gè)人才能的發(fā)揮和人生發(fā)展非常不利。應(yīng)從以下幾個(gè)方面建議他遠(yuǎn)離自卑，走向成功:樹(shù)立自信心；積極尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己；要更多地與老師和同學(xué)們交流；發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)?！緟⒖即鸢浮織罱艿倪@種膽怯和自卑心理是不健康的，發(fā)展下去會(huì)妨礙自己才能的發(fā)揮和人生發(fā)展。我建議他從以下幾個(gè)方面來(lái)矯正：正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心

3、。不要總拿自己的短處去比別人的長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，看到自己的閃光點(diǎn)。三、目標(biāo)檢測(cè)尊重他人就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待對(duì)方不做有損他人的事情對(duì)他人的觀點(diǎn)絕對(duì)贊同，他人說(shuō)什么就是什么什么事都讓著他人A.B.c.D.適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。這就說(shuō)明在生活、學(xué)習(xí)中我們A.自尊要適度B、自尊不要強(qiáng)求c.自尊可有可無(wú)D、自尊要量力而行一個(gè)人想要贏得他人的尊重，首先要A.欣賞他人B.鼓勵(lì)他人c.學(xué)習(xí)他人D.尊重他人四、配餐檢測(cè)A組：判斷題：在日常生活中，尊重他人的基本表現(xiàn)只是尊重他人的人格。自尊者達(dá)觀

4、，要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格，應(yīng)該不要在意別人的議論和態(tài)度，哪怕是惡意的侮辱和詆毀。唯有正確看待成功和失敗，勝不驕，敗不餒，才能永葆自尊。B組：我們要做到尊重他人，最基本的表現(xiàn)就是A.對(duì)于他人的話言聽(tīng)計(jì)從，決沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)B.對(duì)于他人的缺點(diǎn)也要當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)看待c.對(duì)人有禮貌，尊重他人勞動(dòng)，尊重他人人格D.在任何時(shí)候總是贊美他人我們要做到尊重他人，最基本的表現(xiàn)就是A、對(duì)于他人的話言聽(tīng)計(jì)從，決沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)B、對(duì)于他人的缺點(diǎn)也要當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)看待c、對(duì)人有禮貌，尊重他人勞動(dòng)，尊重他人人格D、在任何時(shí)候總是贊美他人下列名言體現(xiàn)自尊的有A、我將粉碎一切障礙。B、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。c、富貴不能淫，貧賤不

5、能移，威武不能屈。D、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。獲得他人尊重的前提是A、形成比較清晰的自我整體形象B、學(xué)會(huì)悅納自己c、克服逆反心理D、自尊和尊重他人愛(ài)因斯坦的鄰居的一個(gè)小孩子經(jīng)常來(lái)愛(ài)因斯坦家玩，小女孩的母親知道后趕緊來(lái)道歉，埋怨孩子打擾了教授的寶貴時(shí)間.愛(ài)因斯坦竟然風(fēng)趣地說(shuō)：“噢，不用道歉，她帶甜點(diǎn)給我吃，我?guī)退鰯?shù)學(xué)題。不過(guò)，我從她那里學(xué)到的東西，恐怕比她從我這里學(xué)到的東西還要多?！边@主要表明愛(ài)因斯坦具有的心理品質(zhì)是愛(ài)慕虛榮，以贏得他人的尊重懂得尊重他人是個(gè)謙虛的人好為人師，誨人不倦A.B.c.D.三國(guó)時(shí)，諸葛亮急于與司馬懿決戰(zhàn)二將一套女裙送給他，以羞辱他，可司馬懿“臨辱不驚，遇辱不怒”。由此可見(jiàn)A、放棄自尊B(yǎng)、自尊豁達(dá)者c、貪生怕死D、不善于尊重他人c組：分析題：情景一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了